【原】高考高分作文1：青春（新時代青年，如何寫出新意）

昵稱41508907 2022-05-28 發(fā)布于上海

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說到青春，我們就是青年，就擁有青春。青年，不是新時代才有，對不對，每個時代都有青年，也都有優(yōu)秀的青年涌現(xiàn)出來。你們跟著趙老師一塊念叨，從古至今你現(xiàn)在腦子里開始想。從古至今一出來，就是讓你的作文寫成一條時間線。我要說從南到北，那我就是告訴你這篇作文要寫成空間線，能理解嗎？唉，現(xiàn)在我讓你寫時間線。

從古至今你能想到的優(yōu)秀青年，你自己在你的本上開始寫他們的名字，一定要會寫他們名字啊，你別跟剛剛老師一起念道，都能念叨出來，不會寫霍去病的【霍】。好了霍去病是一個，你得點出來他多大是吧？你得證明他是青年，周瑜是一個，一定是小喬出嫁了的時候的周瑜?。煌醪且粋€，什么時候的王勃；蘇軾是一個，是被貶黃州時候的蘇軾嗎？不是啊，是考中進士的時候，那書生意氣時候的蘇軾啊，文天祥算不算，可以思考一下。剛才咱們提到王勃，王勃的《滕王閣序》，王勃代表作?！峨蹰w序》里面【無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。】，二十歲若冠，二十歲的終軍多厲害，給我一根繩子，我把對方的首領(lǐng)給你捆回來，說到做到，這就是終君。有懷投筆慕宗愨之長風(fēng)，乘長風(fēng)破萬里浪，乘風(fēng)破浪的可不是姐姐，是【宗愨】，【宗愨】的【愨】會不會寫，所以這些個都是單個人，你還得寫群體，古代也有優(yōu)秀青年群體，你別給我舉竹林七賢啊，那些嗑藥的那些大爺們不算啊，謝家之寶樹，這就是優(yōu)秀才俊啊，對不對??？曲觴流水的，流水曲觴的，那些你可以寫。說完古代，我們說一下現(xiàn)在。現(xiàn)在拉回來了，拉回來100年前把鏡頭拉近了，李大釗，陳獨秀，毛澤東，周恩來，陳獨秀倆兒子陳延年，陳喬年包括之后的鄧中夏等等等等，這些優(yōu)秀青年在中國近百年的歷史上，我想你知道的比趙老師還要多，還有這些都要放在你的腦海里，知道了嗎？

這樣看來，我們中國從來不缺少優(yōu)秀青年啊，那么請問我們新時代的青年優(yōu)勢在哪里？你比霍去病強嗎？你打得過霍去病嗎？還是你的文章寫得過蘇東坡呀，我們會發(fā)現(xiàn)，1對1的時候你都沒他們優(yōu)秀，那怎么辦？思路，寫作思路從此又一轉(zhuǎn)，1對1不行，那我們贏在哪里？我們贏在整體上，看思路，有了，看你能不能抓住趙老師的思路啊，贏在整體上。也就是說古代那些優(yōu)秀青年的確非常優(yōu)秀，但是他們都是鳳毛麟角，這個成語什么意思？優(yōu)秀的人，極少數(shù)的優(yōu)秀人。為什么就那么少呢？你想我們中國的三大選拔人才制度，我們就從時間線講，最早的【察舉制】，由官員舉薦你，那不是官員說了算嗎？我說你行你就行，舉薦你當(dāng)官啊，再到后來魏晉南北朝的這個【九品中正制】，我們都知道魏晉時期最大特點——氏族壟斷。說你行你就行，你是寒門你永遠(yuǎn)不可能上上品。九品，有上上，有上中，有上下，這一階里面就有三品，什么叫中正制，就是大中正，這個官職說了算，知道嗎？給你來定品，說你是幾品你就是幾品。再往后就是隋唐開始的科舉制，科舉制那算我自己考上的吧，唉，每年考上多少啊，每三年才有100多個人金榜題名啊，這種人才的流動近乎于靜止。所以你現(xiàn)在知道了吧，古代那些優(yōu)秀青年可能一輩子都耗在了科舉考試上，大家都是青年還與金榜無關(guān)，你考上科舉的，大多數(shù)都不是青年了。甚至在古代的青年和學(xué)校都沒太多關(guān)系，大家都是文盲，老百姓上不起學(xué)，直到民國時期，我們的文盲率各位你能知道有多高嗎？80%以上，接近90%。所以同學(xué)們，你們趕上了好時候，你就記住一個成語，你叫生逢其時。

所以如果你上了考場，你的第1個點就是生逢其時，你要把握住新時代的新機遇，這就叫新機遇，現(xiàn)在你知道有多少人脫貧了嗎？8000萬?，F(xiàn)在絕對不止這個數(shù)字啊。其中2500萬青年，我們既然是講青春，我只說青年.2500萬貧困青年，徹底擺脫了貧困。2021年高等教育毛入學(xué)率全球第一，這個是質(zhì)的變化啊。而且就在今年的4月21號國務(wù)院新聞辦公廳發(fā)布了新時代的《中國青年白皮書》，這也是我國首次專門為青年群體發(fā)布的白皮書。你是不是趕上了好時候，以前沒人重視你，把你扒拉來扒拉去，天天在那挑選你，是吧？現(xiàn)在你看國家培養(yǎng)給你，發(fā)展的空間，展示的舞臺，建功立業(yè)的機會，你生逢盛世啊。你怎么樣抓住這個機遇，你怎么樣在舞臺上展現(xiàn)自己。我再給你一個詞叫后植，身后的后，植樹的執(zhí)。厚植在這片成材的沃土當(dāng)中，綻放你這朵青春之花，雙引號引出“青春之花”。

看到了嗎？第1個小標(biāo)題出來了，叫新機遇。那你告訴老師，第2個小標(biāo)題應(yīng)該叫什么？機遇總是伴隨著什么？挑戰(zhàn)。你不能總享受機遇，你不敢接受挑戰(zhàn)。那是不行的，所以第2點我就寫新時代青年面臨的新挑戰(zhàn)，有啥新挑戰(zhàn)，以前不脫貧沒人管，貧困人口現(xiàn)在脫貧了，所以你在脫貧事業(yè)上，扶貧事業(yè)上你是不是迎來新挑戰(zhàn)了，你是不是可以當(dāng)個第一書記，對不對，做個第一書記，你是不是要迎來很多新挑戰(zhàn)啊，然后我們還有美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，你不一定要去城市了，你去鄉(xiāng)村也可以大有作為呀。還有疫情，剛才我們提到了。以前人哪知道新冠肺炎啊，但現(xiàn)在我們知道了，我們太熟悉了。以前都不知道什么叫核酸，我們現(xiàn)在天天核酸對不對？所以這就叫新挑戰(zhàn)啊。以前只有紅船沒有飛船，現(xiàn)在有了航天了，是不是新挑戰(zhàn)啊，以前的人都東亞病夫，現(xiàn)在我們雙奧之城了，是不是新挑戰(zhàn)啊，對不對？你你的身體你能拿上金牌嗎？這不是新的挑戰(zhàn)嗎？全世界都開始鍛煉身體了，那你會幾項體育活動嘛，對不對啊？體育技能啊？這都是新挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)就是什么？挑戰(zhàn)就是祖國給我們出的難題，不是故意刁難我們，是祖國遇到難題了，他寫在了一份試卷上，我們青年就是這份試卷的答案。剛才你不是要綻放青春之花嗎？現(xiàn)在你就要答好這份青春試，卷明白了嗎？“青春試卷”又一個關(guān)鍵詞，雙引號引起來。

好既然有提到小標(biāo)題，那我就不能只寫倆小標(biāo)題。小標(biāo)題必須有三個，還記得最初老師說要寫什么線——時間線。最后我一定落腳到時間上，我們說各位你趕上了百年未有之大變局，百年未有，為啥叫百年呢？為什么不是3000年或者是150年，你思考過嗎？現(xiàn)在是什么年？你想想這百年是從哪算的，所以你現(xiàn)在經(jīng)歷的這個時間點，你踏上了實現(xiàn)第2個百年奮奮斗目標(biāo)的新征程，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你這個時間點很特殊，100年過去了，這個100年是指什么知道嗎？你自己算，你如果不知道那你不合格啊，你不能做高三學(xué)生。所以第2個100年的時間點開始了，所以新征程是這代青年人的新特點，既然我把一個時間軸比作了一條征程，那它就是一條跑道了，是吧？跑道，我們剛才我們提到了，那我們就是運動員，我們在這條跑道上我們就是在接力跑，我們要一代一代接力跑，我們這個接力棒不能從我們這一代滑落呀，那我們就成垮掉一代了，對吧？所以我們要在這條新賽道上跑出好成績，青春最亮麗的成績，你看，這是不是三個小標(biāo)題，清清楚楚明明白白，一篇文章就出來了。

那你說這篇文章叫什么呢？我覺得有一部名著直接拿來用就好了，就叫《青春之歌》，你看行不行啊，有現(xiàn)成的為什么不拿來呢？有同學(xué)說那個那個抗疫抗擊新冠疫情的這類作文標(biāo)題怎么寫。我說那甭發(fā)愁啊，我給你一個題目，我就讓他唱中華人民共和國國歌，當(dāng)唱到我們?nèi)f眾一心，我說停，題目就出來了，抗擊疫情就是我們?nèi)f眾一心，就這句歌詞直接拿來用就行了，國歌的歌詞，如果不是萬眾一心，我們不可能戰(zhàn)勝他對不對？我們戰(zhàn)勝不了這么困難的，這么艱難的，這個疫情的這個狀況。而且只要我們?nèi)f眾一心，我們能戰(zhàn)勝切困難啊。所以這個題目《青春之歌》拿來就用了，因為你整篇文章就在歌頌青春嘛。有的同學(xué)說青春就是未來啊，青春已經(jīng)不是未來了，青春就是你們現(xiàn)在。你們是祖國的未來而青春是你們的現(xiàn)在。你們就不知道你們對這個時代影響有多大，你們的愛好都是時代的烙印，年輕人的愛好其實就是一個時代的標(biāo)志。80年代生人，80年代青年喜歡穿什么？喇叭褲。歐美傳過來的，現(xiàn)在我們的青年喜歡什么？漢服對不對？我們那時候喜歡跳霹靂舞，也是歐美學(xué)來的霹靂舞，現(xiàn)在我們的時代新青年喜歡什么欣賞什么舞蹈，值此青綠。你注意老師的這兩組兩組的對比了嗎？你體會我在滲透什么啊，既然有兩組，我再滲透一組啊，80年代青年喜歡喇叭褲，跳霹靂舞吃肯德基啊，覺得好幸福，你們現(xiàn)在覺得吃一頓肯德基還幸福嗎？之前追求洋品牌，現(xiàn)在的青年追求的是國潮，你看到了嗎？我用對比的手法，時代的對比，然后象征性的對比，最后都要落腳到祖國的文化自信上，明白了嗎？

還有你如果這篇文章想寫深刻，我再給你一個點啊，就是辯證的看，青年這也好那也好，青年的優(yōu)勢是什么？你給我列上一張表，然后旁邊寫青年的劣勢是什么？欠缺些什么？我讓把這個劣勢列出來啊，不就是把你欠缺的地方列出來，不是讓你覺得哎呀我這么完蛋呀，那我算了吧，不是這意思啊。是讓你認(rèn)識自己既然有這么多不足，你該怎么辦？明白了吧？你要客觀的看待自己，并且深刻的反省自己，我該怎么辦，其他非青年，面對人家年輕人，我們又該怎么辦？明白嗎？那么年輕人們可以對其他的年齡段做一個呼吁啊，是吧？既然要復(fù)興，關(guān)鍵時候就不給我們機會，那可不行。對不對？你可以有一定的呼吁，所以我們歡迎過來人，前輩是吧，給我們指點，但是我們受不了你們的指指點點，這指點和指指點點那性質(zhì)就差遠(yuǎn)了對不對？你也可以辯證的來談這一點啊，如果說你上了高考考場啊，就腦子一緊張，什么都沒了。今天老師給你的這幾個小標(biāo)題也好，辯證的看也好，時代的烙印也好，你都不記得了，那你至少記住我最后接下來跟你說的幾個詞，第1個詞叫【你行】，你行這倆字有兩層含義，第1層含義就是我剛才讓你列的那個優(yōu)勢的列表，你哪里行啊，你比你爸聰明，你比你爸有活力，你比你爸有想象力，你比你爸有知識，這就叫你行。第2層你你得自信，你本身有這么多優(yōu)勢了，你不敢表現(xiàn)，你不敢站在時代的舞臺上，你不敢說我行讓我來吧，你不夠自信，自信人生才200年呢，不自信的人生不值一提。所以記住了【你行】，接下來你行【你上】，你行，那你上啊對不對？你不能光坐在教室里說，你看趙老師我有這么多優(yōu)勢，是吧，那你上了沒？你實踐行不行呀？你敢擔(dān)當(dāng)嗎？這就叫知行合一，你在什么崗位上鍛煉自己呀？如果我們青春灑邊關(guān)，我就得保祖國一方平安，青春獻基層，我就得為鄉(xiāng)村建設(shè)添磚加瓦。我在哪兒我都行我都敢上，明白了嗎？

好接下來第3個詞你上【你堅持】，明白了嗎？你得堅持不能我上去了，然后試了一年，唉呀，發(fā)現(xiàn)自己不行退下來了，那不行，你得堅持。青春就是一粒種子，你要想生根發(fā)芽變成大樹，就離不開風(fēng)吹雨打，陽光雨露，知道了嗎？你必須要堅持，你這顆大樹種子才能變成大樹，所以你上你得堅持，這個堅持不是堅持一個月，知道嗎？也不是堅持一年，可能是很多年。但是你相信什么叫信仰，只要你堅持下去，你堅持自己的信仰為信仰去努力，第4個詞【你成功】，你一定會成功，你一定會建立起來，你想要在自己的領(lǐng)域建功立業(yè)，這樣的理想一定會實現(xiàn)啊，最后一個詞，【你消失】，哎呀，趙老師咋那么慘呢，怎么好不容易成功了是吧，他就讓我消失了。我不是讓你消失了，我也不是簡單的讓你寫那種啊奉獻，捧著一顆心來不帶半根草去這種消失。也不是那種沽名釣譽那種，就是我建功立業(yè)了，然后我突然消失了，我瞧不起你們給我的那些東西是吧？也不是這個意思。那個東西這樣寫你都寫不到高度上，我為什么說你成功你消失呢？因為從你行你上，你堅持到你成功，其實是很多年的不懈努力，這個時候也許你已經(jīng)不是年輕人了，現(xiàn)在清楚你為什么要消失了嗎？有同學(xué)可能就明白了，就是讓你把更好的機會更好的位置，更好的資源讓給新一代的青年。你看我們最后是一個循環(huán)，我們還回到了年輕，但是我們出現(xiàn)了【賡續(xù)傳承】這樣的精神，一個國家如何強大，不是一代青年在努力，是一代又一代的青年在努力，踩在我的肩膀上，去遠(yuǎn)方看一看外面的風(fēng)景，明白了嗎？甘為人梯的精神，在你身上體現(xiàn)出來是為了青年又回扣到了我們的主題。

有人說老師這樣主題確實挺美的，但是呢，畢竟我最后寫到的是老去，是吧，是不是不太好，我告訴你，最后你可以這樣寫，革命人永遠(yuǎn)是年輕，你可以保持一種積極昂揚的青春精神，只要你有青春精神，永遠(yuǎn)不老。

我相信這篇文章你記住了，你行，你上你上你堅持，你堅持，你成功，你成功你消失，這幾個詞，你就能寫出一篇有高度有深度，有寬度，有廣度，有與眾不同新鮮度的青春之歌。