土木工程系“三全育人”綜合試點改革工作自申報以來，圍繞立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)緊鑼密鼓地有序推進著。在知曉度的宣傳、方案制度的建設(shè)，“課程思政”的實施等方面取得了初步實效?，F(xiàn)將本年度工作匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，凝聚共識，堅定站位，持續(xù)增強“三全育人”綜合試點改革工作的“三個自覺”

1.成立“三全育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，提高政治自覺

系黨政班子高度重視“三全育人”綜合試點改革工作，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥成立系“三全育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責指導(dǎo)、規(guī)劃、推進“三全育人”工作。同時，為在全校范圍內(nèi)凝聚起“三全育人”的共識，學(xué)院黨委研究決定成立學(xué)院“三全育人”綜合試總改革領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院黨委書記、院長任組長，強化頂層設(shè)計。在全院范圍內(nèi)構(gòu)建“三全育人”合力，唱響“教書育人”和“立德樹人”同向同行理念。

2.召開“三全育人”宣講會，提高思想自覺

利用黨政聯(lián)席會，決策“三全育人”；利用專題推進會，研討“三全育人”；利用教職工大會宣講“三全育人”；利用學(xué)生干部會、學(xué)生大會，宣傳“三全育人”。努力提高“三全育人”知曉度與美譽度，引導(dǎo)廣大師生自覺參與“三全育人”。

3.擬定制度方案，提高行動自覺

無以規(guī)矩不成方圓，制度方案是指導(dǎo)“三全育人”實施的準繩，目前初步擬定了《土木工程系“三全育人”實施方案》，并初步修訂了《課程育人方案》、《心理育人方案》、《資助育人方案》、《文化育人方案》、《科研育人方案》、《管理育人方案》、《服務(wù)育人方案》、《網(wǎng)絡(luò)育人方案》、《實踐育人方案》、《組織育人方案》，努力構(gòu)建十大育人合力，提高“三全育人”行動自覺。

二、厚植情懷，精耕細作，扎實推進，充分用好“三全育人”綜合試點改革工作的“三個課堂”

1.立足第一課堂，積極實施“課程思政”

本年度已經(jīng)全面實施“課程思政”，充分挖掘各門課程的思政育人元素，凝練出思想性和實踐性的教學(xué)內(nèi)容，教書與育人協(xié)同推進。建筑工程技術(shù)專業(yè)成功申報為2020年四川省普通高等學(xué)?！罢n程思政”示范專業(yè)；建筑力學(xué)、建筑施工技術(shù)兩門課程，成功申報為2020年省級“課程思政”示范課程。

2.豐富團學(xué)第二課堂，積極組織團學(xué)活動

圍繞“三全育人”立德樹人根本任務(wù)，舉行升旗儀式、舉辦“與國旗說說心里話”、開展志愿者服務(wù)、組織一二九文藝匯演、召開青年團干培訓(xùn)會、參與學(xué)科競賽等，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

3.出彩實踐第三課堂，積極開展專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)

知行合一。專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)是對第一課堂的實踐與檢驗，是理論課程的擴展與延伸，學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中遵循崗位職責，踐行職業(yè)道德，錘煉團隊意識，潛移默化提高了綜合素養(yǎng)，不斷鍛煉自己成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。本年度，學(xué)生積極參加各級各類競賽，取得了優(yōu)秀成績。如：第八屆四川省孫訓(xùn)方大學(xué)生力學(xué)競賽有47名同學(xué)獲獎，其中唐龍、趙遠鵬等15位同學(xué)獲得一等獎，廖姝雨、張國棟等15位同學(xué)獲得二等獎，萬選貴、祝燦松等17位同學(xué)獲得三等獎，土木1901班李仁聰獲得本科組個人賽三等獎；全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽高職組建筑工程識圖賽項榮獲團體三等獎；第七屆“李冰杯”水利水電科普知識競賽榮獲團體三等獎；第五屆全國建設(shè)類院校施工技術(shù)應(yīng)用技能大賽總決賽獲得一等獎；“川建工”職業(yè)技能競賽混凝土工（裝配式建筑）學(xué)生組賽項第一名等。

三、立足本職，潤物無聲，行穩(wěn)致遠，合力打造“三全育人”綜合試點改革工作的“三個一流”

1.精耕一流管理服務(wù)，倡導(dǎo)管理服務(wù)育人

在各管理崗位說明書中明確育人職責，推進管理服務(wù)育人“四制”，即首問責任制、熱情服務(wù)制、高效服務(wù)制、禮貌用語制。努力培養(yǎng)管理服務(wù)工作人員會辦事，辦成事，把易事辦好，把難事辦成，營造良好育人氛圍。

2.厚植一流隊伍，打造育人團隊

積極打造樣板黨支部，實施培育黨建+業(yè)務(wù)“雙帶頭人”制，開展“課程思政”教學(xué)比賽，施行“老代新”等，說內(nèi)行話，辦內(nèi)行事，做內(nèi)行人，打造一流的“三全育人”教學(xué)團隊、管理團隊，凝聚育人合力，把優(yōu)秀生教好，把后進生教會，把中等生教放心。

3.精進一流作風(fēng)，扛起立德樹人使命擔當

學(xué)高為師，身正為范。利用師德師風(fēng)建設(shè)契機，大興遵紀守法之風(fēng)、履職盡責之風(fēng)、創(chuàng)先爭優(yōu)之風(fēng)、樂學(xué)好學(xué)之風(fēng)，為立德樹人樹標桿、立旗幟。

四、存在的問題

1.“三全育人”的理念意識要牢固深入人心。

2.“三全育人”的亮點特色還不夠鮮明，核心品牌尚未凸顯。

3.“三全育人”的協(xié)同聯(lián)動有待進一步提升。

五、工作打算

下一階段，將依據(jù)“三全育人”實施方案，重點突破當前工作中然存在的問題，走出去調(diào)研交流，推動“三全育人”制度化、常態(tài)化、專業(yè)化，形成科學(xué)的“三全育人”建設(shè)體系，建成可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗和做法。