今天在車上聽到廣播，新的《職業(yè)教育法》在5月1日就要實施了。新的職業(yè)教育理念好的，讓社會更能接受職業(yè)教育的畢業(yè)生，讓職業(yè)學校的學生可以有更多出路。但單單靠簡單改變和呼吁，達不到解決問題的程度。筆者簡單地表達下自己的觀點，僅為了拋磚引玉。

在義務教育結束后，學生馬上就要面臨的是生活。這這時候的學生。已經具有了基本的生活技能，至少，能夠完全生活在這個世界上，基本的英語知識，也可以面向初步國際化的社會。有些人甚至可能就要步入社會，開始工作了。

其實對我們大多數人來說，工作才是唯一選擇，這里所說的不光是腦力或者體力勞動，基本上所有的工作來說都是。

所以，在未來的教育中，進行基本的職業(yè)教育才是主流，而進行學術教育，而從事學術工作的人，才是少數。而現在，正好相反，學著學術教育的課程，卻為了職業(yè)而發(fā)愁，市場和教育嚴重脫節(jié)。

在我看來，大學全面改革，所有大學全部進行職業(yè)教育改革，全部分化成職業(yè)教育，而學術教育，應當按照學術水平，以現在的雙一流為基礎，進行學科建設。普及義務高中教育，在高中教育后，學生已經成年，基本可以為自己的行為和未來負責。有自己對未來進行選擇的能力。一個省有100所高等院校，只有5%-10%的學術院校。其余的都應當為職業(yè)院校。職業(yè)院校的競爭是就業(yè)率的競爭。這就逼迫學校與社會掛鉤，培養(yǎng)更多的職業(yè)人才，聯系社會機構，讓學生為職業(yè)而生，學校為職業(yè)為教。

學術大學，嚴格的限制學生數量，留學情況。進行精英教育。他們的未來，將從事科研，以學術研究為基礎。進行理論系統(tǒng)的學習。本科就要實行現在的導師制度。讓學術學位真正發(fā)揮他的價值。

進一步擴展職業(yè)教育的另一個方面就是要有發(fā)展的出路。簡而言之，就是要繼續(xù)深造的途徑。而現在恰恰是專業(yè)碩士和學術碩士的兩條道路可以給職業(yè)大學和學術法學一條發(fā)展的道路。也可以從大學畢業(yè)以后，給學生另一條選擇的機會。職業(yè)大學的學生也可以進行學術型研究生的學習，反之亦同。這樣，兩條道路就寬泛起來。

最后就是面臨的高考改革，怎么區(qū)分職業(yè)大學和學術大學。怎么從高考模式中平衡大學生和大學生之間的差距。

我是法學出身，對其他學科不很了解。就法學而言，作為一個人文學科，越是學歷高，而研究的面就越窄，更深入。這樣，雖然在一個領域內，這個研究生和導師是權威，但到了另一個領域，就不一定是他發(fā)揮專長的地方了。一個學術型的本科生，在大學階段如果學習的是民法，那刑法行政法就只是了解性的學習。雖然他不了解其他部門法，參加不了司法考試，但是對于他本科學習的部門法，可以通過學歷證書申請部門法律師執(zhí)業(yè)資格。這樣也正好切合了司法部門對于律師等級的改革意見。

總體來說我只能就一個法學方面進行論述，這是牽一發(fā)而動全身的改革，是非全盤考慮、非逐步改革而不能到位的事。