現(xiàn)在很多家長都有著很大的壓力，他們每天不光要努力工作給孩子賺學(xué)費(fèi)，回到家里還要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長都反映，自己不怕在公司被上司罵，不怕下班的路上遇到交警，但是就怕晚上回家還得輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。平時(shí)的壓力已經(jīng)夠大的了，但是原本屬于老師們的任務(wù)一部分也落在了父母的肩膀上，真的是讓很多家長煩躁得不行，再好的脾氣也會(huì)被逼的焦慮。

我們公司的小劉的兒子今年上小學(xué)二年級(jí)，自從孩子上小學(xué)之后，小劉和他老婆不光白天要上班，晚上還要教孩子寫作業(yè)，一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒有。

老師每天都會(huì)讓家長給孩子檢查作業(yè)，小劉也不敢懈怠，每次都是很認(rèn)真的檢查，還要督促孩子改正錯(cuò)誤。有時(shí)候陪著孩子做完作業(yè)，就到了該睡覺的時(shí)間了，但是他還要準(zhǔn)備第二天工作需要的資料。

后來老師更加的變本加厲，不光讓父母幫孩子完成作業(yè)，檢查作業(yè)，甚至還要幫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí)，這下小劉真的是承受不住了，沒有那么多精力來管孩子，有幾次因?yàn)闆]有好好督促孩子預(yù)習(xí)，還被老師在家長群里批評(píng)。

長時(shí)間的壓力，以及怎么都教不會(huì)的孩子，讓小劉有點(diǎn)情緒崩潰，他不知道為什么教孩子的任務(wù)明明是老師的，干嘛要來為難家長，每天安排那么多任務(wù)，越想越覺得憋氣，他就跑到班級(jí)群里質(zhì)問老師“孩子送去是讓你教導(dǎo)的，什么都讓我做了，要你干什么？”可能每個(gè)家長都是這種想法，所以聽了他的話，很多家長都出來吐槽，家長群頓時(shí)一篇嘩然！

白天需要工作的家長壓力已經(jīng)很大了，晚上回家還要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這明明是老師該做的，為什么要讓家長來背負(fù)？

一、家長的輔導(dǎo)和學(xué)校的教育之間，應(yīng)該存在著怎樣的關(guān)系呢？怎么做才能讓孩子更好地學(xué)習(xí)呢？

1、明確分工

其實(shí)父母的教育和老師的教育都有著各自的優(yōu)缺點(diǎn)，老師的教育是比較直接的，而父母的教育是潛在的，所以兩方面如果配合得好，那么可以很好地挖掘孩子的潛質(zhì)。而且要保證及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，同時(shí)也可以良好地分配勞動(dòng)，不用做無用功。

2、明確自身責(zé)任

很多父母可能都存在一種觀點(diǎn)，那就是把孩子送到學(xué)校讀書，一切教導(dǎo)孩子的責(zé)任就都屬于學(xué)校。但是老師們只能教給孩子書面上的知識(shí)點(diǎn)，而性格以及家庭方面的教育還是需要家長來的。簡單的來說，父母的言傳身教是很重要的，父母是孩子的第一任老師，父母的修養(yǎng)和家庭氛圍都會(huì)從孩子身上體現(xiàn)出來。

二、那么，我們又該如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)比較好呢？

1、從簡單的內(nèi)容學(xué)起

有些家長的性子比較急，她們恨不得把所有的知識(shí)一次性教給孩子。但是其實(shí)每個(gè)孩子都是從小開始學(xué)起的，一直經(jīng)過多次的練習(xí)，才可以良好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。家長在教育孩子的時(shí)候，要從最簡單的開始。就好比教孩子寫整篇文章之前，可以先讓孩子學(xué)會(huì)一些簡單的詞語，等他們理解了之后，再學(xué)習(xí)其他的。

2、先復(fù)習(xí)再預(yù)習(xí)

對(duì)于孩子來說，他們掌握一些知識(shí)是需要時(shí)間的，如果舊的內(nèi)容還沒有記住，就開始學(xué)習(xí)新的，肯定是跟不上的。所以教孩子知識(shí)需要循序漸進(jìn)，家長可以把之前講過的知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一下，然后教給孩子新的知識(shí)，還需要多關(guān)注一下孩子聽沒聽懂，如果聽不懂，就要適當(dāng)?shù)姆怕俣?，保證孩子學(xué)會(huì)，學(xué)透！

其實(shí)對(duì)于家長來說，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并不是一件壞事，不光可以了解孩子的學(xué)習(xí)程度，還可以相互了解，通過長時(shí)間的接觸，可以掌握孩子的性格以及成長情況。雖然說老師可以教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，但是對(duì)于剛上學(xué)的孩子來說，家長的教育更重要，會(huì)讓他們更有安全感。