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誰(shuí)還在柏拉圖的“洞穴”中生活?

 觀點(diǎn)轉(zhuǎn)載 2022-04-15
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選自《理想國(guó)》講演錄 


在《理想國(guó)》第7卷開(kāi)頭,柏拉圖說(shuō),他要通過(guò)一個(gè)比喻說(shuō)明教育以及缺乏教育對(duì)人的本性產(chǎn)生的影響。這就是他的洞穴之喻。在這里我們討論其具體內(nèi)容,尤其是它與太陽(yáng)之喻及線段之喻的關(guān)系。

按照柏拉圖,教育對(duì)人性的影響可以比作以下的經(jīng)驗(yàn)。想象有一群人從小就生活在地下的一個(gè)洞穴中。洞中有條往上的路通向洞口,與洞口一樣寬。這些人自幼便在洞中,待在同一個(gè)地方。

他們的腿與脖子是被鎖住的,始終不能回頭,只能看他們前面的洞壁。在他們身后高處有一堆火在燃燒,在火與他們之間還有一條路橫穿而過(guò)。在火與路之間有一堵不高的墻,如同木偶戲中用來(lái)表演的遮布。

有很多人扛著種種高于墻的人造物,如桌子、椅子等,走過(guò)墻后面,并互相交談?;鸸饩桶堰@些人造物高于墻部分的影子映射在了囚徒們面前的洞壁上。

由于這些囚徒的頸是被鎖住了的,從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭看到這些人造物本身,他們就一直只能看那火光映在他們面前洞壁上的影子。他們對(duì)自己看到的影子命名,把它們當(dāng)作世界上最真實(shí)的東西,并認(rèn)為這些陰影在互相交談。

格勞孔說(shuō),這是些很奇怪的囚犯。蘇格拉底明確地回答,“他們就如同是我們'。即是說(shuō),這些囚徒的狀況反映的其實(shí)是普通的人的生活狀況,是沒(méi)有受過(guò)教育、沒(méi)有被啟蒙的,沉湎于感性世界的蕓蕓眾生的生活。

我們一般人的行為都受習(xí)慣性觀念所支配,缺少反思與批判。

我在前言中說(shuō)過(guò),在今日,這洞穴就是我們的日常觀念,這洞壁即是我們的電視熒屏、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)。我們用以指導(dǎo)日常生活行為的價(jià)值觀大多是通過(guò)它們形成的。社會(huì)習(xí)俗、傳統(tǒng)價(jià)值、倫理道德其實(shí)都是把我們?nèi)τ谄渲械亩囱ā?/span>

我們每一個(gè)人都處在各色各樣的洞穴之中,而且很少有人有這種自我意識(shí)。能超越其置身其中的洞穴的人就更少了。哲學(xué)的主要任務(wù)之一是要揭示人們的這種生存狀態(tài),啟蒙大眾。

即使在柏拉圖的理想城邦中,大多數(shù)居民也是生活在洞穴之中,處于囚犯的狀態(tài)。因?yàn)榘乩瓐D說(shuō),哲學(xué)王在統(tǒng)治時(shí),要下降到洞穴之中。

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社會(huì)習(xí)俗、傳統(tǒng)價(jià)值、倫理道德其實(shí)都是把我們?nèi)τ谄渲械亩囱ā?/span>

回到洞穴之喻。如果由于某種奇跡,有一個(gè)囚犯解脫了鎖鏈,站起身回過(guò)頭,面向火光。他起初會(huì)感到刺眼、眩目,不能看見(jiàn)他以前看到它們影子的東西。

如果這時(shí)我們告訴他,火才是他看到的那些影子的光明的來(lái)源,而那些影子原來(lái)是桌子、椅子這些具體物的映像,他肯定會(huì)很困惑,會(huì)認(rèn)為他以前看見(jiàn)的比現(xiàn)在看到的更真實(shí)、更清楚。

如果我們讓他看火光自身,他的眼睛會(huì)更為刺痛。他會(huì)轉(zhuǎn)身逃奔到那他所能看到的東西中去。

如果有人用力把他往上拉,拉著他經(jīng)過(guò)崎嶇陡峭的上升之路,一直把他拉出洞穴,拉到外面的陽(yáng)光世界,他會(huì)更加痛苦,并對(duì)拉他上升的人表示憤怒。初時(shí),他為陽(yáng)光所暈眩,什么也看不見(jiàn)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,他才能習(xí)慣于看地面上的東西。他會(huì)首先比較容易看到水中的影子,然后是真實(shí)世界中的事物,比如樹(shù)木等等真實(shí)的東西。他然后能在星光及月光中看天上之物及天空自身。

最后他能看見(jiàn)太陽(yáng)自身而不是它在水中及其他異質(zhì)物中的影子。這時(shí)他才會(huì)真正明白這一道理,即太陽(yáng)提供了季節(jié)變化,管制著一切可見(jiàn)世界中的事物,并且是他以前所看到的事物的原因。

與此同時(shí),如果他想起他原先居住的洞穴及他的囚犯同伴們,想起以前的知識(shí)狀況,他會(huì)為自己的轉(zhuǎn)變感到幸福,并憐憫以前的同伴。在洞穴之中,囚徒們也不斷做項(xiàng)目,并且評(píng)獎(jiǎng)。

如果有人在陰影經(jīng)過(guò)時(shí)能很快認(rèn)出,能記住什么來(lái)得最早,什么晚些來(lái),并據(jù)此猜出未來(lái),這種人會(huì)獲得榮譽(yù)、稱贊及 各種級(jí)別的優(yōu)秀成果獎(jiǎng)??赡且勋@得解放的人再也不會(huì)艷羨這些東西,反而會(huì)對(duì)它們嗤之以鼻。

他不會(huì)再分享他們的觀點(diǎn),不會(huì)再樂(lè)于像他們那般生活。因?yàn)樗庾R(shí)到他們的成果只是意見(jiàn),不具有真理性。

我常常覺(jué)得柏拉圖真是神人。

古希臘時(shí)候有戲劇節(jié)上的獎(jiǎng),有奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng),此外并無(wú)現(xiàn)在我們所熟悉的什么省部級(jí)、校系級(jí)的一二三級(jí)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng),可是他似乎早已預(yù)見(jiàn)到兩千多年后人們依然會(huì)為各種獎(jiǎng)項(xiàng)運(yùn)作、奔走,所以特意指出這一-點(diǎn)是洞穴生活的一大特征!

如果這個(gè)被解放的人再走回洞穴想去解救他的同伴,那么在剛回到洞穴時(shí),他的眼睛必定會(huì)由于突然從陽(yáng)光下轉(zhuǎn)到黑暗中而不能看見(jiàn)任何事物。如果在他的視力適應(yīng)新環(huán)境前,他不得不與其他囚犯一起識(shí)別陰影,他肯定會(huì)落敗而被譏笑。

人們會(huì)說(shuō),他從上升之旅回來(lái)把眼睛弄瞎了,所以上升是不值得的。如果這人宣稱要解放他們,啟蒙他們,把他們往上拉,那必將遭到這些人的強(qiáng)力反對(duì),甚至被他們殺掉。

很顯然,柏拉圖在這里讓讀者想起他的老師蘇格拉底被雅典人處以死刑的悲慘遭遇。

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柏拉圖講完洞穴比喻之后,自己提醒我們要將其與太陽(yáng)之喻和線段之喻結(jié)合起來(lái)考察。洞喻與太陽(yáng)之喻的聯(lián)系如下:囚洞是可感世界;洞中的火光是太陽(yáng);上升之路是心靈從可感世界上達(dá)到可知世界;最后見(jiàn)到的太陽(yáng)即是善的形式。

人們一旦見(jiàn)到它,就會(huì)得出結(jié)論說(shuō),它是一切真與美的原因。洞喻與線喻之間的關(guān)系如下:洞中囚犯所看的影子,即影像;囚犯在洞中獲釋,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看到物,即可感物;

最后,在洞穴外直接看到的太陽(yáng)自身就相當(dāng)于線段之喻中的最高階段——善。一 般認(rèn)為, 洞穴比喻是線段比喻的政治方面的呈現(xiàn),而線段比喻是洞穴比喻的知識(shí)論層面。

一般認(rèn)為, 洞穴比喻是線段比喻的政治方面的呈現(xiàn),而線段比喻是洞穴比喻的知識(shí)論層面。

雖然各個(gè)比喻之間有相似之處,它們間的相應(yīng)程度只是大概的。要找到它們間的一一對(duì)應(yīng)既不必要也不可能。柏拉圖自己就說(shuō):”這是否是真的,只有神知道'。線段比喻和洞穴比喻確實(shí)也有不一致的地方。

因?yàn)榫€段比喻四個(gè)部分之間在清晰度上有逐步增加的過(guò)程;而在洞穴比喻中,囚徒從洞穴中掙脫鎖鏈?zhǔn)怯捎谝粋€(gè)很突然的外部力量的作用。啟蒙的起點(diǎn)是一件非常偶然的事情,并不是必然就一定能發(fā)生的。這就象征著啟蒙的困難。

再者,我們?cè)谌粘I钪锌吹降氖强筛形铮欢舴競(jìng)內(nèi)粘?吹氖嵌幢谏系年幱啊0瓷钪兴吹降臇|西推斷,這應(yīng)等同于可感物。

柏拉圖的這些比喻對(duì)后世哲學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。可對(duì)它們的解釋留有許多問(wèn)題。作為比喻,它們指向許多方向,激發(fā)讀者的不同想象。其實(shí),柏拉圖并不很,喜歡比喻。因?yàn)楸扔骱图僭O(shè)只能處于線段比喻中的第三階段,不能以更高的原則來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。

真正的哲學(xué)家是應(yīng)該運(yùn)用辯證法來(lái)探討問(wèn)題的。

柏拉圖使用比喻,乃是因?yàn)樗约赫f(shuō)的,他欠缺關(guān)于善的形式的知識(shí)。盡管如此,這些比喻對(duì)哲學(xué)發(fā)生了巨大的影響。正是由于它們,《理想國(guó)》 才具有勸導(dǎo)人們進(jìn)行哲學(xué)思考的巨大魅力。

我們常常認(rèn)為哲學(xué)的生命在于論證的邏輯質(zhì)量,可歷史上大多最著名最有影響的哲學(xué)成就往往并不是論證得很好的。有時(shí)也讓人困惑:究竟什么才算是評(píng)定哲學(xué)討論的正確方式?

摧毀一個(gè)世界的方式有很多種,但能真正改變世界的,唯有思想。弗里德里?!ゑT·哈耶克,就是那個(gè)用思想改變世界的人。

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1992年3月23日,92歲的哈耶克與世長(zhǎng)辭。

神父在他的葬禮上致辭:當(dāng)人類面臨重大危機(jī),很多偉人去到美國(guó),繼續(xù)思考政治和經(jīng)濟(jì)——哈耶克就是其中的一員。

哈耶克用盡一生向世人證明:人類的繁榮、幸福和尊嚴(yán)來(lái)自個(gè)人自由,而不是任何集體主義;烏托邦體制踐踏私產(chǎn)、無(wú)視基本人性,在無(wú)盡的匱乏、混亂與奴役之后,其結(jié)局是經(jīng)濟(jì)崩潰、道德淪喪、真理消亡……

哈耶克不僅準(zhǔn)確預(yù)言了未來(lái),還把自己變成歷史的一部分——他身后所發(fā)生的每一場(chǎng)悲劇和災(zāi)難,都在為他的思想做注腳。

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哈耶克作為20世紀(jì)最重要的政治思想家之一,他和他傳承的古典自由主義,在上百年歷史之中始終是“非主流”,然而,卻一次又一次的被“翻案”,因?yàn)樗鼈兛偸浅霈F(xiàn)在歷史最危險(xiǎn)的關(guān)頭,告訴世界,他們還未過(guò)時(shí)。

小編今天為大家推薦的就是《哈耶克經(jīng)典三部曲》

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1944年,哈耶克出版《通往奴役之路》,他預(yù)言:

烏托邦永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn),計(jì)劃體制踐踏私產(chǎn)、無(wú)視基本人性,只會(huì)帶來(lái)匱乏、混亂和奴役,最終自我毀滅。

多年來(lái),這本書(shū)喚醒了無(wú)數(shù)烏托邦患者,鼓舞著每一個(gè)熱愛(ài)自由的人。

1947年,哈耶克與米塞斯發(fā)起朝圣山學(xué)社,成為反烏托邦最堅(jiān)定的力量。他的巨著《自由憲章》洋洋灑灑,數(shù)十萬(wàn)言,對(duì)自由主義理論進(jìn)行了全面系統(tǒng)地闡述,回答了有關(guān)自由主義的基本問(wèn)題。他說(shuō):

一個(gè)人是否自由,并不取決于選擇范圍的大小,而是取決于他能否自己根據(jù)自己的意愿行事,或者說(shuō),他人能否迫使他按照他人的意愿,而不是他自己的意愿來(lái)行事。

讀哈耶克的書(shū),會(huì)令人的思想脫胎換骨。

世界正在發(fā)生巨變的今天,是壞秩序卷土重來(lái),還是好秩序開(kāi)出文明之花?

答案并不確定,這取決于我們對(duì)哈耶克這樣真正可以穿越時(shí)空思想的態(tài)度與理解。

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每個(gè)時(shí)代,人類都需要兩種東西,引導(dǎo)自己上升的理想,和放縱自己墮落的欲望。在新的歷史敘事成為世界主流的21世紀(jì)20年代,我們比以往任何時(shí)候都需要重讀哈耶克——

 

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