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原創(chuàng) 闞兆成 泰安家校共育 家長愛學習是一件好事，但前提是學習正確的知識，如果學習接受了一些錯誤的東西，就會導致行為的偏差，因此，錯誤的學習不如不學習。 01 XX比YY重要  成長比成功重要，成人比成績重要，經(jīng)歷比名次重要，鼓勵比指責重要……這都是偽命題，是在玩文字游戲。 分清這類理念的正誤，首先要弄清“比較”的概念，詞典解釋：比較是對比幾種同類事物的異同高下。 成長是過程，成功是結(jié)果，過程和結(jié)果不是同類事物是無法比較的。 成人主要指道德品質(zhì)，成績主要是學習的成績，一個是德一個是智，德和智不是同類事物也是無法比較的。 由此可見，這類所謂的理念的關鍵看能不能“比較”。 02 不是…而是…  小學重要的不是分數(shù)而是閱讀，小學重要的不是分數(shù)而是習慣，小學重要的不是分數(shù)而是心理健康…… 連接詞用的“不是…而是…”，其實，這類理念改一下連接詞就不存在太大問題了，應該用“是…也是…還是”一類的連接詞。 這類理念不是肯定一個否定一個，而是這幾個方面都有其不可或缺性。 03 掛羊頭賣狗肉式的理念  父母是孩子永不退休的班主任，父母送給孩子最好的禮物是XX…… 班主任是學校教育的專用語，班主任管一個班，你家就一兩個孩子，還值得配什么班主任呢？ 最好禮物講的是共性，然而，不少孩子需要的是個性化禮物，你孩子認為好的禮物別人的孩子可能認為毫無價值，使勁往讀書、習慣上引導，教育的痕跡過于明顯，教育的效果會打折扣。 04 名人言論  清華劉瑜副教授的《我的女兒正勢不可擋地成為一個普通人》文章一出，拍案叫絕的有之，拍案而起的亦有之。 劉瑜講的是理念正確的話，但拿到普通老百姓現(xiàn)實生活中是行不通的。 “此普通”不是“彼普通”，她的普通是精英階層的普通，我們平常所說的普通是老百姓自己的普通。 05 舶來之品  和孩子做朋友，陪伴是最好的教育，做最好的自己，適合的是最好的，靜待花開…… 朋友是沒有高低貴賤之分的，你和孩子有父子倫理、有教育倫理，不是真正意義的朋友，生活上可以平等、民主、自由，教育和禮儀上不行，熊孩子都是做朋友做出來的。 怎么陪伴有意義？誰說的清楚？ 你清楚做最好的自己的標準碼？ 你知道什么是適合你孩子的嗎？ 靜待不是開花的任何條件，為什么要靜待花開呢？莫把無奈甚至放棄當靜待花開。 這種把似是而非、模棱兩可的觀點包裝成溫馨的“雞湯”，讓家長美滋滋的喝下去，領偏家庭教育的正確方向，很大程度上阻礙了父母對家庭教育的正確認知，家長可能學的越多受害越深。家長的學歷越來越高，一定不能失去了自己的判斷力，要用自己的頭腦思考問題，不要被一些所謂的“理念”牽著鼻子走，做到不盲信、不盲從、更不盲行。 |
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