進化媽：教育并不是一件“告訴”和“被告知”的事情，而是一個主動的和建設(shè)性的過程。講100次道理，都不如親身實踐一次。

作者：伏琴

來源：爸媽進化論原創(chuàng)

3月3日，河北石家莊，一位小女孩哭著說寧愿撿垃圾也不要上幼兒園。

媽媽之前已經(jīng)講了很多道理，小女孩還是每天哭著不肯上幼兒園。

萬般無奈，媽媽就帶女兒去撿了一上午垃圾。然后走了很遠的路，把收集的廢品送到廢品收購站。

老板給了一元錢，小女孩歡天喜地。

因為比較累，準備中午休息后，下午繼續(xù)撿垃圾。但是到了下午，小女孩主動要求上幼兒園，不要撿垃圾了。

這位媽媽的教育方法一度沖上熱搜，網(wǎng)友稱贊：姜還是老的辣，小女孩還是太年輕！

媽媽先是曉之以理，但是無效。那就順其自然，滿足小女孩的愿望，陪著她去撿了半天垃圾，小女孩就心甘情愿地去上幼兒園了。

小女孩通過親身體驗，糾正了撿垃圾比上幼兒園好玩的錯誤觀點。這種體驗式成長其實也是一個試錯的過程。

講100次道理，都不如親身實踐一次。

美國教育家杜威認為：教育并不是一件“告訴”和“被告知”的事情，而是一個主動的和建設(shè)性的過程。

在成長過程中，要允許孩子親身嘗試、體驗。也許他會走錯路，或者受到教訓(xùn)，但這是孩子成長的必經(jīng)之路。

他會逐漸學(xué)會規(guī)避錯誤或風(fēng)險，獲取有效經(jīng)驗，加速成長。

學(xué)習(xí)，就是試錯的過程

教育家陳鶴琴曾說過：教育有一個原則，孩子進一步，大人就退一步，凡是孩子能做的，大人就不能替他去做。

今年春節(jié)，寧波一六年級男孩除夕夜燒20道菜的新聞刷屏。這個男孩叫黃宇騰，今年13歲。

年夜飯28個菜，其中20個出自黃宇騰之手，而且包含許多高難度的菜：糖醋黃魚、紅燒柴魚、清蒸玉禿魚、大蒜炒羊肉、紅燒八爪魚、鹽水辣螺……

高超的廚藝令無數(shù)媽媽汗顏，網(wǎng)友戲稱：“這個女婿預(yù)訂了！”

黃宇騰的廚藝當然不是與生俱來的。

從小學(xué)三年級暑假開始，他就跟著媽媽每天學(xué)燒一道菜，堅持了幾個假期。

他說，自己會做菜了，媽媽就不會那么辛苦了。

許多家長認為廚房是危險重地，兒童不宜。刀具、明火、電器、天然氣等樣樣都是威脅，不敢讓孩子接觸廚房。

但是黃媽媽舍得讓孩子嘗試，因為媽媽的大膽放手，黃宇騰才能熟能生巧，成為大廚。

孩子懂事，媽媽也舍得放手，孩子才有了試錯的機會，也就有了成功的機會。

泰戈爾說：“如果你把所有的失誤都關(guān)在門外，那么真理也將被關(guān)在門外?！?/p>

美國教育心理學(xué)家桑代克曾經(jīng)設(shè)計過一個經(jīng)典的“迷箱”實驗。

迷箱是關(guān)動物的籠子，門上設(shè)有開關(guān)，動物踏一下踏板，就能打開門。

實驗開始，將一只餓貓放進迷箱里，箱外放有食物，可望不可即。

貓在里面餓得亂咬、亂撞，碰巧碰到踏板，打開箱門，逃出去獲得了食物。

第二次，再把餓貓關(guān)進迷箱，表現(xiàn)和第一次相差無幾。

但是重復(fù)多次后，貓很快就能打開開關(guān)，逃出去。顯然，貓已經(jīng)學(xué)會了如何打開箱門。

因此，桑代克提出“試誤說”的學(xué)習(xí)理論：學(xué)習(xí)即試誤。

學(xué)習(xí)就是不斷地嘗試錯誤的過程。在這個過程中，逐漸減少錯誤反應(yīng)，最終學(xué)會正確反應(yīng)。

“水不試不知深淺，人不交不知好壞”，學(xué)習(xí)，就是一個試錯的過程。

沒有試錯，生命黯然失色

進化心理學(xué)家哈瑟爾頓和列托曾說過：人類是以不斷犯錯的方式來適應(yīng)世界的。不允許孩子犯錯，意味著謀殺孩子的生命力。

2020年成功出圈的脫口秀演員李雪琴有著令人艷羨的北大文憑，卻曾經(jīng)“喪”到想自殺。

初中時，父母離婚。母親希望她努力讀書，為了不讓母親失望，她只敢考第一，不敢考第二，直到考上北大。

但是，她感到痛苦。大三時情緒日漸低落，大四時割腕。然后去紐約大學(xué)讀研究生，由于病情反復(fù)，被迫休學(xué)。

2019年1月，她情緒崩潰，想用水果刀自殺。

在訪談中，她曾經(jīng)說過：從小到大所做的事情，其實都是為了滿足他人的需求和期待，自己的生活早就沒有了，這讓她感到很痛苦。

近幾年，患空心病的青少年越來越多?？招牟〉谋举|(zhì)是價值觀缺失，為什么孩子會有價值觀缺失呢？

因為我們過分注重學(xué)習(xí)成績，追求單一的分數(shù)目標。除了枯燥的學(xué)習(xí)，孩子感受不到其他的生活樂趣，因此喪失對美好未來的憧憬。

因為我們?yōu)楹⒆影才藕昧艘磺?，我們想用自己的?jīng)驗讓孩子多走捷徑，少走彎路，孩子只能按照父母的期望生活，他們沒有自己的選擇。

他們活著是為了父母，為了別人，就是沒有為自己，他們不知道活著的意義是什么，自己存在的價值是什么。因此價值觀崩塌，陷入迷茫。

歸根究底，是我們剝奪了他們體驗生活、試錯的機會。

無論父母的安排多么完美無缺，無論孩子達到多么優(yōu)秀的程度，不允許試錯、不敢犯錯的人生，必將黯然失色。

允許試錯，自然后果教育法

在孩子的成長過程中，錯誤在所難免。當孩子犯錯時，父母可以采用法國教育家盧梭倡導(dǎo)的自然后果教育法。

你不用去責罵、懲罰他，而是讓他自作自受，自食其果，親身體驗并承擔自己所犯錯誤造成的不良后果，從中接受教訓(xùn)。

就像幼兒園的小女孩撿了半天垃圾之后，就嘗到了撿垃圾的苦和累，因此主動放棄了撿垃圾的想法。

2021年11月10日，一段“上海媽媽學(xué)女兒慢動作出門，結(jié)果把娃逼哭”的視頻火了。

女兒每天上學(xué)磨磨蹭蹭，折磨了兩個多月，媽媽忍無可忍，決定“以其人之道還治其人之身”。

這天，孩子上學(xué)前，媽媽也假裝穿脫衣服好幾次，結(jié)果女兒哭著哀求：

“媽媽快點……上學(xué)要遲到了……”

媽媽模仿孩子的磨蹭行為，通過磨蹭產(chǎn)生的后果讓孩子意識到自己磨蹭行為的錯誤。

自然后果法實質(zhì)也是“體驗式成長”。運用自然后果法要注意三點：

1、以安全為前提。

在確保孩子安全的前提下，才能實施自然后果法，不能危及孩子的身心健康，不能違法亂紀。

自然后果法的實施是在父母引導(dǎo)下，在父母可掌控范圍內(nèi)進行的，以后果來引導(dǎo)孩子自然朝正向的發(fā)展。

2、危險情景可以模擬后果

并非所有的事情都得親身經(jīng)歷，有些太危險，或者后果太嚴重的事情是沒有辦法去試錯的。

對于這類情況，可以采用模擬的辦法，比如模擬演習(xí)或者觀看相關(guān)視頻等。

3、允許孩子試錯。

白巖松說：“如果成長永遠是一個模式，順理成章、潔白無瑕、陽光燦爛，那不是成長。

成長永遠是立體的、真實的，雖然不斷犯錯誤，但只要不出格，守住底線就行。”

除了原則問題，偶爾犯點小錯其實無傷大雅。小錯不斷，大錯不犯，有時是一種有效的成長方式。

要允許孩子試錯，自己體驗生命的精彩。

寧愿試錯，不愿錯過

小米創(chuàng)始人雷軍曾說過：有機會一定要試一試，其實試錯的成本并不高，而錯過的成本非常高。

尤其是孩子年幼時，許多試錯的成本更低。但是如果不讓孩子試錯，可能就是錯過一輩子。

所以，父母要舍得放手，允許孩子試錯。吃一塹，長一智。

寧愿試錯，不愿錯過！

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作者簡介：伏琴，富書專欄作者，文章首發(fā)公眾號：爸媽進化論，本文版權(quán)歸富書所有，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》