有個家長來找我，其實他的孩子很乖，很聽話，老師們都很喜歡，但是學(xué)習(xí)不太上進。家長非常焦急，當(dāng)我的面問孩子“你有沒有什么理想呀”，孩子不吭氣。他追問“你到底長大了想要做什么呀?”孩子還是不回答。他逼孩子非說不可，孩子沒辦法說“我真的不知道要干啥”。我說，我來替你回答，你是這樣想的“你覺得活著一點意思都沒有，但是去死吧，又沒有勇氣?！彼牭轿艺f這個話，狠狠點點頭。唉，我夸張了點兒，可實際上好多孩子是這個狀態(tài)，不知道為什么活著，家長還在逼著他要有理想。好多孩子小時候都有過覺得活著沒意思的感覺，但是他們長大了，有了自己的孩子，就找到了生命的意義。于是他把所有精力都投入到培養(yǎng)孩子上來。如果離開教育孩子，你的生命就沒有意義的話，你就不能夠給孩子做生命意義的示范。
只有當(dāng)孩子知道為什么要活著的時候，他才會全力以赴學(xué)習(xí)。積極生活的人一定會積極地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。如何培養(yǎng)一個有追求的，積極向上的人?這樣的人，不是自然而然就會有的，需要我們一點一點去培養(yǎng)。首先澄清幾個認(rèn)識。

成人展現(xiàn)生命力的方式主要是工作，學(xué)生展現(xiàn)生命力的方式主要是學(xué)習(xí)，只要積極的參與了學(xué)習(xí)的過程就展現(xiàn)了生命力，最后的結(jié)果并沒有那么重要。應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，在學(xué)習(xí)的過程中，努力了、改變了、成長了，這就足夠幸福了。充分體會了學(xué)習(xí)過程的充實，學(xué)習(xí)的結(jié)果也不會差。
班里最差的倒數(shù)第一的同學(xué)也可以活的很精神，只要一天都充實的做事情了，今天自己就會感到很充實，這就是成功地過了一天。如果每天都成功地過了，一生就是成功的。不要再比較成績，比較的結(jié)果是誰都是學(xué)渣，誰都學(xué)的沒有意思。學(xué)習(xí)活動是生命的載體，只有進行學(xué)習(xí)的活動了，你才會感到自己活著。你也可以去尋找其他的載體。比如運動、開心地玩、幫助別人。這些都能讓你感到生命的意義。如果一整天無所事事，全發(fā)了呆。這就等于死去了一天，這樣的日子過一天浪費一天的生命時光。

家長和孩子都把學(xué)習(xí)的結(jié)果看得過重了?？吹眠^重的時候，壓力就非常大，焦慮是不可避免的，成績稍微有一點波動，就失去了信心，這樣反而更沒有學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)不為什么，就為體會學(xué)習(xí)的感覺；工作也不是為了掙工資，就是體會工作的感覺；同樣打球也不是為了去鍛煉身體，為了體會打球的感覺，如此，人能真切地體會到活著的感覺。

社會過于功利的看待問題，教育太功利了，生活也太功利了。在如此功利和緊張的氛圍之下，每個人都是僵硬的學(xué)習(xí)、僵硬的工作、甚至于僵硬的運動。工作，學(xué)習(xí)和運動都失去了樂趣。不要把工作和學(xué)習(xí)想的那么難，人生就是來玩兒的。要好好地玩兒一遭。每天工作都是痛快的玩兒，要玩得有趣。你就不會在工作中帶給別人痛苦，你自己也不會因為工作而痛苦。學(xué)習(xí)也是一樣，越是一種玩兒的心態(tài)，就越能夠釋放自己的潛能。不要擔(dān)心玩兒的心態(tài)來學(xué)習(xí)。其實孩子只有在玩的時候，才一點兒都不覺得累。人一生都離不開玩，玩也是內(nèi)心積極生活的一種表現(xiàn)。玩是人的天性，天性不可磨滅。