|
先上一個(gè)自己新鮮出爐的教師證吧，我是今年7月拿的證。
下半年的考試應(yīng)該是這么安排的：
先來普及一個(gè)知識(shí)： 教師資格證考試中的： 科目一，是指“綜合素質(zhì)”（又分為中學(xué)綜合素質(zhì)和小學(xué)綜合素質(zhì)）； 科目二，是指“教育知識(shí)與能力”（中學(xué)叫“教育知識(shí)與能力”小學(xué)叫“教育教學(xué)知識(shí)與能力”，幼兒叫“保教知識(shí)與能力”）； 科目三，是指“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”，比如我考的數(shù)學(xué)，那我對(duì)應(yīng)的就是初中數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。
考小學(xué)幼兒教師資格證只需要考科目一和科目二。 大家可以根據(jù)自己的情況來去某寶買真題了（千萬別買成考駕照的題??）。 因?yàn)?span>科目三因具有很強(qiáng)的學(xué)科特性，我的分享重點(diǎn)會(huì)放在科目一科目二的備考方法和策略上，小學(xué)和初中部分的科一科二考試內(nèi)容和考綱雖然有區(qū)別，但試卷結(jié)構(gòu)基本一致，備考策略是通用的。 對(duì)于科目三的建議是：一定要提前買真題先看看，有時(shí)候考試內(nèi)容會(huì)出乎你的預(yù)料，比如初數(shù)會(huì)考高中和大學(xué)知識(shí)，英語會(huì)考爆破音之類的。 今天我們先來聊聊科目一的備考： 一、科目一的主試卷結(jié)構(gòu) 先來看下科目一的試題結(jié)構(gòu) 單項(xiàng)選擇2分*29=58分 + 材料分析14分*3=42分 + 寫作50分 總計(jì)150分 二、科目一的考試目標(biāo) 我們考到多少分算合格呢？ 由于各個(gè)科目難度存在差異，其合格分?jǐn)?shù)線不盡相同。為統(tǒng)一各科目的合格分?jǐn)?shù)線，采用線性轉(zhuǎn)換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績(jī)換算為0~120分量表上的轉(zhuǎn)換分。即，各科目的合格分?jǐn)?shù)線統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為70分。 簡(jiǎn)單做一個(gè)比例運(yùn)算：
我們發(fā)現(xiàn)，150分的試卷，你能拿到88分就算合格了（科二科三同）。 所以千萬不要看到別人70分及格的成績(jī)截圖，就覺得70分萬歲了。 看上去似乎不是很難~實(shí)際也確實(shí)不難。根據(jù)實(shí)際檢驗(yàn)（走了不少彎路），我認(rèn)為科目一可以通過幾天甚至幾個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)就能拿下，多用或者少用了時(shí)間，都是失策！ 三、科目一備考指導(dǎo)思想 3.1我們要及格而不是考滿分 能得分和完全學(xué)會(huì)是完全不同的兩個(gè)概念，我們不用考滿分，因此即便沒完全學(xué)會(huì)也能考到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。 比如科目一中的文化素養(yǎng)的選擇題部分（選擇題17-24題），需要你上知天文下知地理，琴棋書畫樣樣精通，要想完全學(xué)會(huì)幾乎是不可能的，這部分我深有體會(huì)，備考初期，從網(wǎng)上找的綜合素質(zhì)視頻，自以為是時(shí)間充裕，各種節(jié)日由來，民族風(fēng)俗等聽的津津有味，也整理了不少筆記，結(jié)果，考試時(shí)候，一題沒考！有人形容這七道題是出題老師想讓你會(huì)幾個(gè)你就會(huì)幾個(gè)，我們沒必要在這上面浪費(fèi)時(shí)間。
（圖為18下真題，請(qǐng)自行體會(huì)） 3.2我們是考生不是老師 如果你是教這個(gè)科目的老師，一定要從考綱開始研究；但如果你只是個(gè)想及格的學(xué)生，最直接有效的方法必然是——做真題、分析真題！ 之前也有老師問過我，教師證考試難嗎？教師證考試怎么準(zhǔn)備呢？我的第一句話永遠(yuǎn)是，真題買了不？如果沒買，趕緊買吧；如果買了沒看，趕緊翻看看看，做完兩套題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多選擇題不用學(xué)你就會(huì)（比如選擇題前面十多道，不反社會(huì)都能答對(duì)大多數(shù)）；做了三套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)材料題答案居然都大同小異且都是套路。
（圖為18下真題，請(qǐng)自行體會(huì)） 3.3常見誤區(qū) 3.3.1 買了本教材，把書從頭到尾先認(rèn)真的看一遍再說——應(yīng)試不是學(xué)習(xí)，不是搞研究，完整的看書投入和回報(bào)并不成正比； 3.3.2 真題太珍貴，先搞定知識(shí)點(diǎn)在做真題吧——真題永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)教資的入手點(diǎn)，不做真題你不知道自己該學(xué)什么，只會(huì)盲目的學(xué)而浪費(fèi)時(shí)間； 3.3.3 真題肯定不會(huì)再考了，我要做模擬題——教資考試又不是高考，真題重考的概率還是很高的。關(guān)鍵是，模擬題的出題思路甚至答案都不一定靠譜！所以還是用好真題吧。 3.3.4 先從網(wǎng)上看視頻，跟看連續(xù)劇似的學(xué)習(xí)——這點(diǎn)我深有體會(huì)，希望大家不要步我后塵，浪費(fèi)不必要的時(shí)間，當(dāng)然，也有很多老師確實(shí)講的好，建議看之前也先做真題，主要看自己薄弱的部分。 四、科目一備考策略 4.1 前期準(zhǔn)備 教材+真題+參考答案&解析，其中后兩個(gè)必備，我個(gè)人只買了真題，但是試卷上記了很多筆記。 4.2 制定自己的得分公式 建議：選擇40分+材料30分+作文30分=100分。 4.3制定復(fù)習(xí)策略 這一步驟的核心思路為： 所以你需要做一份真題，看看自己的實(shí)際水平，再根據(jù)命題規(guī)律結(jié)合自身情況來制定得分策略，最終拿到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。 命題規(guī)律已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了： ①選擇題： 如果你分?jǐn)?shù)差的比較多，可以找出錯(cuò)誤比較集中的題目，去復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)的版塊（每年題目的考點(diǎn)都是固定的，而且規(guī)律很強(qiáng)），比如office軟件操作經(jīng)常錯(cuò)，可以去看看這一章節(jié)的教材或者請(qǐng)教請(qǐng)教朋友，最后一定要自己動(dòng)手操練一遍。 ②材料分析題： 這是拉分點(diǎn)和大多數(shù)人的丟分點(diǎn)。大家不用急于看書，先縱向?qū)Ρ纫幌拢磕甑牟牧戏治鲱}是不是非常的有規(guī)律？這里已經(jīng)做好了總結(jié)：
規(guī)律一目了然，別急，再看看標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)也非常有規(guī)律。得分模板都是原文+分析。比如：該老師的行為反應(yīng)了以人為本的學(xué)生觀，因?yàn)閄XXXX。前半句是得分點(diǎn)，背下來之后，后面的分析就沒什么難度了。所以大家只需要背下來，教師職業(yè)理念+學(xué)生觀+教師觀+教育觀+教師職業(yè)道德即可，文末有模板分享，記得去拿！ ③32題，完全考察的是閱讀理解 小學(xué)初中高中都干過，這部分大多數(shù)人不用準(zhǔn)備也沒法準(zhǔn)備，也是基本可以考滿分的。 ④寫作題 其實(shí)不用練習(xí)。如果你太久不動(dòng)筆，可以考試之前寫一遍練練手，以防湊不夠1000字；如果你還是不放心，可以背幾句教育學(xué)的名人名言。 個(gè)人建議復(fù)習(xí)順序和精力這么分配： 題型復(fù)習(xí)順序和方法： 一級(jí)：材料分析題：背答題模板（文末有我整理后最好用的答題模板及記憶方法）； 二級(jí)：選擇題1-16題、選擇題25-29題：做題，看教材，看視頻，記筆記，著重看自己不會(huì)的類型； 三級(jí)：作文：看看高分作文，背背萬能開頭，查查教育有關(guān)的名人名言和案例。 四級(jí)：選擇題17-24題：隨緣 4.5考試之前一定要進(jìn)行一次驗(yàn)證性的全真模考并判卷 理論上，除作文外你能達(dá)到70分以上，你的科目一就手拿把攥了！ 如果差一點(diǎn)沒到的話，根據(jù)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，肯定最終能考過的。 科目一的備考經(jīng)驗(yàn)就毫無保留的分享給大家了，希望我的走心能讓你少走彎路，如果還有任何問題、建議或者經(jīng)驗(yàn)分享，歡迎文末留言~ 科目二的備考策略還在籌備中，敬請(qǐng)期待和關(guān)注！ 最后，材料題模板請(qǐng)拿走~ 《綜合素質(zhì)》材料題萬能答題模板 教育觀 考點(diǎn)：五個(gè)關(guān)鍵詞——提高素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展、全體學(xué)生 口訣：“提素”“個(gè)性”“創(chuàng)”“兩全” 題目問法：先給你一段某老師行為的故事性材料，最后來一句“請(qǐng)從素質(zhì)教育觀評(píng)析該老師的行為”。 答題模板： 該教師的教育行為是正確（錯(cuò)誤）的，符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求； ①素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。材料中某老師…………符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求； ②素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。材料中某老師…………符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求； ③素質(zhì)教育觀要求以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要以培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑的精神以及動(dòng)手能力。材料中某老師…………符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求； ④素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，面向每一個(gè)學(xué)生。材料中某老師…………符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求； ⑤素質(zhì)教育要求教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要使學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。材料中某老師…………符合（違背）了素質(zhì)教育觀的要求； 綜上所述，作為一名教師，我們應(yīng)該………… 學(xué)生觀 考點(diǎn)：學(xué)生的本質(zhì)屬性——發(fā)展中的人、獨(dú)特的人、獨(dú)立的人 口訣：二獨(dú)一發(fā) 題目問法：先給你一段某老師行為的故事性材料，最后來一句“請(qǐng)你從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該教師的行為”。 答題模板： 該教師的教育行為是正確（錯(cuò)誤）的，遵從（違背）了“以人為本”的學(xué)生觀； ①學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體，對(duì)單個(gè)學(xué)生的發(fā)展而言，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)。材料中某老師…………符合（違背）了以人為本的學(xué)生觀的要求； ②學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立的人。每個(gè)學(xué)生都是教育活動(dòng)的主體，都有自己的思維和判斷。材料中某老師…………符合（違背）了以人為本的學(xué)生觀的要求； ③學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是連續(xù)不斷發(fā)展的個(gè)體，其身心發(fā)展具有巨大的潛能。材料中某老師…………符合（違背）了以人為本的學(xué)生觀的要求； 綜上所述，作為一名教師，我們應(yīng)該………… 教師觀 考點(diǎn)：新課程背景下的教師角色 口訣：引建研 題目問法：先給你一段某老師行為的故事性材料，最后來一句“請(qǐng)你從素質(zhì)教育下教師觀的角度，評(píng)析該教師的行為”。 答題模板： 該教師的做法是正確（錯(cuò)誤）的，符合（違背）素質(zhì)教育下教師觀的要求。 ①教師觀強(qiáng)調(diào)，教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為自己工作的主要目標(biāo)。材料中某老師…………符合（違背）了教師觀的要求； ②教師觀強(qiáng)調(diào)，教師要從課程的忠實(shí)實(shí)踐者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師必須要在課程改革中發(fā)揮主體作用，成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。材料中某老師…………符合（違背）了教師觀的要求； ③教師觀強(qiáng)調(diào)，教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變成為教育教學(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。倡導(dǎo)教師在教學(xué)改進(jìn)而研究和反思工作中的不足。材料中某老師…………符合（違背）了教師觀的要求； 綜上所述，作為一名教師，我們應(yīng)該………… 教師職業(yè)道德規(guī)范 考點(diǎn)：24字規(guī)范要求——愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí) 口訣：“三愛”“兩人”“一終身” 題目問法：先給你一段某老師行為的故事性材料，最后來一句“請(qǐng)你從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，評(píng)析該教師的行為”。 答題模板： 該教師的做法是正確（錯(cuò)誤）的，符合（違背）了教師職業(yè)道德的要求。 ①該教師違背了“愛國敬業(yè)”的職業(yè)道德。要求教師熱愛祖國和人民，貫徹國家的教育方針，遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。材料中………… ②該教師違背了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。要求志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。材料中………… ③該教師違背了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟(jì)保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)愛學(xué)生健康，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。材料中………… ④該教師違背了“教書育人”的職業(yè)道德。要求教師實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中………… ⑤該教師違背了“為人師表”的職業(yè)道德。要求教師衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，尊重同事、尊重家長(zhǎng)，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用己之便謀取私利。材料中………… ⑥該教師違背了“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德。要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研用于創(chuàng)新。材料中………… 綜上所述，作為一名教師，我們應(yīng)該………… 注意： 教育觀、學(xué)生觀、教師觀都屬于教師職業(yè)理念，所以如果題目的問法是“請(qǐng)你從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析該教師的行為”，就從教育觀、學(xué)生觀、教師觀任選貼合材料的四句寫上去就行了。 |
|
|
