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文/才華水木君 來源/水木君說(ID:shuimujunshuo) 前兩天，一位媽媽的吐槽刷屏全網(wǎng)。 吐槽對象，正是她的學(xué)渣兒子。 她和老公都是985大學(xué)的碩士，卻生出了一個(gè)厭學(xué)的孩子。  她列舉了兒子的“兩宗罪”： 1. 在北京擁有非常優(yōu)質(zhì)的教育資源，東城區(qū)一本率這么高，兒子卻有可能連三本都考不上。 2. 兒子不僅學(xué)習(xí)不好，還愛抬杠、多管閑事，不止一次把他爸氣到心梗。 很多網(wǎng)友表示： “看到你，我就沒有那么氣了?！?/div> 果然，為人父母的悲喜是相通的。 成績不好的孩子，是來報(bào)仇的嗎？ 01 同樣作為“雞娃頂配”的家長，復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王德峰，也有同樣的困惑。 經(jīng)常在B站、抖音潛水的朋友們，對這位“香煙教授”一定不陌生。  他被譽(yù)為“復(fù)旦怪才”、“哲學(xué)王子”，在2022年的今天，凡講課必抽煙，學(xué)校無奈、學(xué)生包容，堪稱當(dāng)代中文互聯(lián)網(wǎng)的一大景觀。 關(guān)于哲學(xué)、關(guān)于教育觀，他常有驚人之語，關(guān)于他的視頻和段子也在網(wǎng)上傳得飛起。 他在學(xué)術(shù)上得心應(yīng)手，在教育上卻無計(jì)可施。 在兒子很小的時(shí)候，他就對他寄予厚望。 給他鋪墊最好的臺階、上最好的學(xué)校。 期盼著他能走上和自己一樣的路，考上復(fù)旦大學(xué)。 恰逢當(dāng)時(shí)，還有一條利好政策：凡是復(fù)旦教職工子女，可以降低招生分?jǐn)?shù)線破格錄取。 可讓王德峰沒想到的是，自己認(rèn)為輕而易舉的事情，在兒子看來難如登天。 高考成績出來那天，他急匆匆打電話到復(fù)旦大學(xué)去。 特別可愛地問他的同事：“你看我兒子這個(gè)分?jǐn)?shù)，上得了復(fù)旦嗎？” 同事的回答更幽默，說： “這個(gè)成績啊，別說上復(fù)旦，差一點(diǎn)就上不了大學(xué)了。”  那年夏天的暖風(fēng)，吹不走王德峰心頭的涼意。 他騎著自行車，在上海的鬧市區(qū)兜了無數(shù)圈，不斷告訴自己，冷靜，冷靜。 面對這樣的結(jié)果，他只能苦中作樂，試著自我和解，并作出反思： 1. 在教育孩子上，自己有很多不足之處。 2. 我犯過最大的錯(cuò)誤莫過于把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給兒子。 3. 兒子本來就不喜歡復(fù)旦，我不該忽略兒子的需求。 后來，他在教育孩子的路上，慢慢放下了執(zhí)念。 沒想到兒子最后竟愛上學(xué)習(xí)，還考上了全球頂尖院?！獋惗厣虒W(xué)院。 可謂是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。 王德峰也為此感嘆道：“莫非命也?！?/div> 天命，就應(yīng)該去順從和接受。 碩士媽媽如此，王德峰亦如此。 在他們身上映射出來的，何嘗不是天下數(shù)不清的可憐父母心。 與其教孩子逆天改命，不如教自己學(xué)會認(rèn)命，放手讓他找到適合自己的出路。 認(rèn)命，從來都不是貶義詞，也不代表妥協(xié)。 在教育孩子的漫漫長路上，父母可以適度焦慮。 但最重要的是，要找到最舒服的托舉姿勢，去成就孩子的一生。  02 在一次演講中，北大心理學(xué)教授徐凱文提到了兩個(gè)案例—— 第一個(gè)案例： 一名北大學(xué)子，在院里成績名列前茅，卻多次自殺未遂。 大學(xué)四年，老師、同學(xué)、父母都朝他伸出援手，都沒能激起他的“求生欲”。 后來，他只能放棄學(xué)業(yè)和前程，退學(xué)回家。 第二個(gè)案例，是一段“沒有感情”的闡述，來自一位高考第一： “學(xué)習(xí)好、工作好，對我而言只是基本要求。 但不會說因?yàn)閮烧叨己?，我就會開心，因?yàn)槲也恢罏槭裁匆钪?/div> 我總是對自己不滿足，總是想各方面做得更好，但是這樣的人生似乎沒有頭。”  不可否認(rèn)，這兩個(gè)孩子都足夠優(yōu)秀。 但他們卻沒有因此而幸福，甚至想不明白自己為什么而活。 曾看過一組觸目驚心的數(shù)據(jù)報(bào)告： 小學(xué)抑郁檢出率：10%-13%； 初中抑郁檢出率：25%-30%； 高中抑郁檢出率：38%。  也就是說，每10個(gè)小學(xué)生中，就有一個(gè)患有抑郁。 每10個(gè)初中生、高中生中，就有三個(gè)左右患有抑郁。 近年來，學(xué)生的自殺率不斷上升，自殺年齡不斷下降。 不是他們這個(gè)時(shí)代病了，而是焦慮就像流感一樣，在父母群體出現(xiàn)了”人傳人“的癥狀。 然而，正在生病的父母，卻把藥喂給了孩子。 過度焦慮的父母，很有可能養(yǎng)出“畸形”的孩子：或抑郁厭世，或高分低能，或三觀不正，或性格扭曲。 盲目雞娃，容易適得其反。 很多時(shí)候，父母所想，不一定是孩子所愿。 用學(xué)霸、學(xué)渣來衡量一個(gè)孩子的好壞，難免過于片面。 曾聽過一位校長的演講，深感言之有理： 尊重每個(gè)孩子的差異，慢慢養(yǎng)。 有的孩子天生就有讀書的資質(zhì)，有的孩子沒有。 沒有資質(zhì)的孩子是用來報(bào)恩的，因?yàn)樽x書特別好的，將來會去美國、英國、加拿大，見面只能靠視頻。 讀書沒資質(zhì)的，等我們老了可以常伴左右，今天載我們?nèi)コ耘Ｈ馔?，明天載我們?nèi)コ院ｕr，想想真美好！ 說到底都別再羨慕別人家有什么樣的兒子或女兒，很多事情冥冥之中早已注定，不必太過強(qiáng)求。 用心教育、陪伴成長，自己的孩子就是最好的。 一席話，寬慰到了無數(shù)人。 誰說成績不好的孩子是來報(bào)仇的？ 分?jǐn)?shù)的高低，某學(xué)科的拔尖，對孩子的未來而言，真的意義非凡嗎？ 答案是未知的。 唯一可以肯定的是： 父母在日常生活中、言傳身教里給孩子帶來的無形財(cái)富，足以改變孩子的一生。 那份財(cái)富，可以是善良、可以是勇敢、可以是恒心、可以是感恩…… 03 網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過一張圖，甚是有趣：  當(dāng)代父母對孩子的前途預(yù)估變化曲線，也是他們的心路歷程。 其實(shí)，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)幸福的普通人，又有何不可、有何不妥？ 金字塔尖的位置有限，就算我們的孩子沒能站上去，那又有什么關(guān)系呢？ 在一所學(xué)校里，有人拔尖，就會有人墊底。 在社會上，有人一帆風(fēng)順，就注定有人處處受限。 這是一種平衡。 上天如果奪走孩子在學(xué)習(xí)上的天賦，就一定會給予他補(bǔ)償。 這也是一種平衡。 條條大路通羅馬。起點(diǎn)不高的孩子，或許在拐彎處，有觸底反彈的本事。 幸福，永遠(yuǎn)不只有一種模式，也不需要用成功來定義。 希望所有父母都能降低預(yù)期，引領(lǐng)孩子走向璀璨。 點(diǎn)亮“贊”和“在看”，愿天下孩子，都是來報(bào)恩的。 作者：才華水木君，來源：水木君說(ID:shuimujunshuo)，剖析社會，分享教育觀，與500萬讀者一起成長。有溫度，有深度，有態(tài)度。每晚21:21，與你不見不散。讓我們的呼聲，成為推動世界改變的音浪。 BLA BLA TIME （ 互 · 動 · 時(shí) · 間 ） 鼓勵(lì)孩子做一個(gè)幸福的普通人 我知道你在看喲
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