|
她抬頭看我了 王國(guó)己 就在今早的課上,我看到了一個(gè)女生可喜的進(jìn)步:開始聽課了。這也算可喜的進(jìn)步?算!因?yàn)榇饲?,她?duì)英語(yǔ)幾乎是放棄的狀態(tài)。 不管把這個(gè)女同學(xué)叫“差生”還是“學(xué)困生”,活生生的教育現(xiàn)實(shí)就發(fā)生在此刻的課堂。 一開始我上課的時(shí)候她就睡覺(jué),不聽課。大家都等著我吼她。 但是我說(shuō),你睡覺(jué)的時(shí)候把眼鏡去掉,因?yàn)閴簤牧藭?huì)傷害眼睛的。大家笑,她也笑,睡意就消失了。 以后還有睡覺(jué)的時(shí)候,但是我看到她努力不睡覺(jué)。這是一個(gè)進(jìn)步。但是沒(méi)有堅(jiān)持幾天??梢钥吹?,她對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有任何的興趣。 具體該怎么辦? 此后的一節(jié)課上,我叫她起來(lái)背書,她說(shuō),背不上,我問(wèn),為什么?她說(shuō),忘了背??吹贸?,她臉上的表情告訴我,我等著你來(lái)吼我了,來(lái)吧,隨你怎么吼。我再一次讓她想錯(cuò)了。我沒(méi)有吼她,而是說(shuō),好吧,你先坐下吧。我顯得有些不高興,大家都睜大眼睛,小心翼翼地看著我。我笑了一下,課堂氣氛頓時(shí)輕松了下來(lái)。 果然,第二節(jié)課的時(shí)候,她略顯得有些不好意思,知道是誤解了我的意思。此后,她就表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)課的一些上進(jìn)心來(lái)。至少會(huì)認(rèn)真聽講,睡覺(jué)的情況越來(lái)越少。事情并沒(méi)有到此結(jié)束。 一次上課,她回答問(wèn)題,在幾乎沒(méi)有讀對(duì)單詞的情況下,我不急不躁,一個(gè)單詞一個(gè)單詞的糾正她,沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不耐煩。然后借機(jī)對(duì)她說(shuō),你得好好努力,如果你不學(xué),到時(shí)候高考你連40分都考不到。但是我看到你有很好的一個(gè)語(yǔ)言天賦,只是沒(méi)有開發(fā)出來(lái)。然后我又說(shuō),我最佩服小開的(我在文章里寫過(guò),有興趣的網(wǎng)友可以閱讀我的空間文章《小開,加油》)就是他決不放棄的信念和勁頭。我希望你也努力,現(xiàn)在還是高一,你還來(lái)得及,只要你認(rèn)真學(xué),是能夠趕上的,至少不會(huì)考得很差。 這是在告訴她這樣下去的嚴(yán)重后果,同時(shí)又給她希望和出路。因?yàn)橹袑W(xué)生做事,往往不去看后果。你告訴她后果,她會(huì)想,會(huì)思考到底怎么辦。你給她希望,前景,她會(huì)朝著這個(gè)方向去努力。 今天上課的時(shí)候,我看到她抬起眼睛,認(rèn)真地聽我講課,還起來(lái)回答了問(wèn)題,盡管還是需要我給予很大的幫助才能夠完成,她是你得承認(rèn),她在努力。這是進(jìn)步的開始啊! 1.差生也好,學(xué)困生也罷,我們應(yīng)該看到這些活生生的教育現(xiàn)實(shí)和教育事例。 2.蘇霍姆林斯基的教育學(xué)就是來(lái)自于活生生的教育現(xiàn)實(shí),正因?yàn)槿绱?,他的教育學(xué)直到今天也是活生生的。 3.蘇霍姆林斯基認(rèn)為,要能夠激發(fā)一個(gè)人,最重要的就是要保護(hù)他的自尊。讓知識(shí)的學(xué)習(xí)和展示能夠和自尊的獲得緊密相連! |
|
|
來(lái)自: 直通一線王國(guó)己 > 《待分類》