作者┃小王子  朗讀┃紫蘇

編輯┃丄學(xué)號(hào)  主持┃梁山伯

近日，微博有這樣一條熱搜。貴州六盤(pán)水7歲的小男孩子煜，自己能夠獨(dú)立做20多道菜品。放假時(shí)，他甚至能夠承包全家人的飯菜。

2年前，子煜主動(dòng)要求跟媽媽學(xué)做飯。也就是5歲的時(shí)候，子煜便開(kāi)始學(xué)做飯。從視頻中可以看到，從切菜、炒菜、翻勺、撒調(diào)料、盛飯，孩子都是一氣呵成。

媽媽只負(fù)責(zé)孩子切菜的時(shí)候，在旁邊看護(hù)。媽媽表示：“孩子喜歡做飯，男孩子獨(dú)立還是要有的。所以孩子學(xué)做飯不反對(duì)”。

網(wǎng)友一片佩服和羨慕，有的網(wǎng)友感慨自己一個(gè)成年人除了會(huì)煮面、煮餃子和做米飯，再啥也不會(huì)。

一個(gè)孩子如何能夠快速地成長(zhǎng)？就是父母要懂得學(xué)會(huì)放手，要懂得得體的退出，給孩子自我成長(zhǎng)的空間。如果父母包辦的太多，控制欲太強(qiáng)，那孩子永遠(yuǎn)有依賴，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)獨(dú)立。

龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，他用背影默默告訴你，不必追?！?/span>

父母愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。學(xué)會(huì)放手，才是父母應(yīng)該給予孩子最深沉的愛(ài)。

《敞開(kāi)心扉的少年》有一集的主題是：保姆式育兒真的好嗎？節(jié)目組邀請(qǐng)了一組家庭，8歲的男孩何一可和他的爸爸媽媽。

媽媽在家會(huì)把孩子照顧的事無(wú)巨細(xì)，媽媽認(rèn)為長(zhǎng)大了自然而然什么都會(huì)了。爸爸卻擔(dān)心包辦太多是不是無(wú)法讓孩子自由，雙方意見(jiàn)有分歧。

節(jié)目組播放了模擬這組家庭平日生活的短片。早上媽媽早起準(zhǔn)備早餐，爸爸稍后起床。爸爸像照顧小嬰兒一樣，將奶瓶遞到熟睡中的孩子嘴邊等孩子喝完。

緊接著，爸爸把孩子抱下床，下樓吃飯。由于孩子用筷子不是很熟練，吃得比較慢，媽媽就負(fù)責(zé)喂他。吃完飯，媽媽幫助孩子洗漱，刷牙。然后幫孩子收拾書(shū)包，裝上孩子喜歡的零食去上學(xué)。

在門(mén)口換鞋的時(shí)候，也是媽媽全程蹲下給孩子穿鞋，系鞋帶。之后由媽媽背著書(shū)包領(lǐng)著孩子上車(chē)，爸爸再負(fù)責(zé)送上學(xué)。

因?yàn)樽岳砟芰Σ粡?qiáng)，何一可曾遭到同學(xué)的嘲笑。同學(xué)笑他已經(jīng)8歲了，還跟爸爸一起睡。媽媽則安慰孩子：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)不定那些同學(xué)也跟爸爸媽媽一起睡但是不告訴你”。

短片的最后，孩子說(shuō)出自己心聲：很多事情同學(xué)們都會(huì)做的事情，但是他不會(huì)做，比如：自己吃飯，自己刷牙，自己穿衣服。孩子說(shuō)自己也想學(xué)習(xí)改變，希望爸爸媽媽給他這個(gè)機(jī)會(huì)。

于是節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)給孩子準(zhǔn)備了幾個(gè)小練習(xí)，分別是系鞋帶、夾花生米和穿衣服，和另外一個(gè)小助理一起比賽。而三場(chǎng)比賽，何一可都遜色于小助理。

尤其是系鞋帶，何一可幾乎無(wú)從下手，只能茫然地看著旁邊的小助理。整場(chǎng)節(jié)目看下來(lái)，媽媽的控制欲很強(qiáng)，包辦了幾乎孩子的所有，孩子也因此失去了鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)場(chǎng)蘭海老師說(shuō)，無(wú)法放手的父母，實(shí)際上孩子是沒(méi)有安全感的。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的附屬品。

意大利教育學(xué)家瑪麗亞.蒙特梭利曾說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要去幫助一個(gè)孩子去完成一個(gè)任務(wù)，當(dāng)他覺(jué)得自己能夠勝任的時(shí)候?！?/span>父母對(duì)孩子這種無(wú)微不至的照顧，看似是愛(ài)，實(shí)際是一種傷害。

生活中很多的父母替孩子做的太多。這樣的后果就是孩子無(wú)法靠自身的體驗(yàn)來(lái)獲得成長(zhǎng)，無(wú)法鍛煉出自己的信念感，從而缺乏對(duì)做事的自信。

遇到事情會(huì)無(wú)主見(jiàn)，稍有困難就想退縮，因?yàn)楹⒆訜o(wú)法體驗(yàn)到獨(dú)立完成事情的成就感，所以這會(huì)使他們自卑，更缺少了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。

美國(guó)心理學(xué)家簡(jiǎn) 尼爾森在《正面管教》中曾說(shuō)：“今天的孩子們被賦予愛(ài)的名義給的太多，而無(wú)需付出任何努力和投入，甚至認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)??！?/strong>

“父母會(huì)包攬孩子遇到的一切困難或?qū)⒆舆^(guò)度保護(hù)，因而剝奪了孩子發(fā)展出對(duì)自己的信念---自己有能力把握生活中的起伏-----的機(jī)會(huì)。”

懂得退一步的父母都會(huì)明白，給孩子太多的愛(ài)，有時(shí)會(huì)是對(duì)孩子的一種負(fù)擔(dān)。孩子不僅無(wú)法成為自己，更無(wú)法獲得別人的尊重。

父母應(yīng)該把屬于孩子的鍛煉機(jī)會(huì)還給孩子，讓孩子自己做原本他們能夠獨(dú)立完成的事情。而父母的職責(zé)就是放手,明智的父母會(huì)懂得如何退一步，孩子才會(huì)更進(jìn)一步。

心理學(xué)大師海靈格曾說(shuō)：“好的家庭，一定有界限感?！?/span>在一個(gè)家庭中，最重要的就是讓父母做父母，讓孩子做孩子。父母給予孩子最大的尊重，而不是一味的越界。

江蘇14歲男孩向警方報(bào)警，稱父親在自己房間安裝攝像頭監(jiān)視自己。男孩稱由于父親害怕孩子沉溺游戲，想安裝攝像頭時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的動(dòng)態(tài)。

父親問(wèn)道：“我監(jiān)視你什么了？我不可以監(jiān)視你嗎?我是你什么人？你有什么隱私？”父親想通過(guò)監(jiān)控來(lái)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。卻不知這樣的做法實(shí)際已經(jīng)干涉到孩子的隱私。

很多父母的誤區(qū)都認(rèn)為孩子是自己生的，自己養(yǎng)的，所以自己有權(quán)利干涉孩子的一切，包辦孩子的一切。沒(méi)有界限感的愛(ài)，會(huì)讓孩子有窒息感、迷茫、依賴甚至無(wú)法成長(zhǎng)為自我。

和孩子劃清界限，是父母放手的第一步。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，請(qǐng)給予孩子屬于自己空間，做自己能夠獨(dú)立完成的事情。

懂得適當(dāng)“示弱”的父母，更會(huì)激發(fā)孩子獨(dú)立意識(shí)，并且這種被需要的感覺(jué)會(huì)給他們帶來(lái)自信感、成就感和責(zé)任感。

霍思燕是出了名的會(huì)“示弱”的父母的榜樣。她和嗯哼參加節(jié)目，就多次故意在孩子面前表現(xiàn)出自己不會(huì)做，自己做不好的樣子。這樣反而激發(fā)了嗯哼的保護(hù)媽媽的欲望。

比如母子倆一起坐滑梯?；羲佳鄷?huì)說(shuō)自己有點(diǎn)兒緊張，這時(shí)嗯哼主動(dòng)安慰媽媽：“沒(méi)事，我保護(hù)你”。并且坐在媽媽前面先滑下去，給媽媽勇氣，帶著媽媽一起滑。

霍思燕說(shuō)：“在孩子面前還是要撒撒嬌，服服軟，經(jīng)常說(shuō)這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì)，孩子就會(huì)主動(dòng)說(shuō)他幫你干”。

“示弱”的父母會(huì)讓孩子認(rèn)為自己有價(jià)值，感覺(jué)到自己的重要性。當(dāng)父母放低姿態(tài)，獲得的不僅是良好的親子關(guān)系，更會(huì)促使孩子自然而然地變得強(qiáng)大。

心理學(xué)研究表明：孩子只有在受到尊重時(shí)才會(huì)樂(lè)于自我提高?！冻ㄩ_(kāi)心扉的少年》中何一可的媽媽解釋早上為什么要幫孩子刷牙，系鞋帶，是因?yàn)樵缟蠒r(shí)間很急，怕孩子弄不好而耽誤時(shí)間。

父母不信任孩子就沒(méi)法放手讓孩子去做。無(wú)論這個(gè)孩子做的如何，父母都要坦然接受，并且給予鼓勵(lì)。

簡(jiǎn) 尼爾森在《正面管教》中還提到過(guò)：“當(dāng)父母因?yàn)樽约鹤鰰?huì)更容易、更快、更好，而無(wú)意中剝奪了孩子培養(yǎng)生活技能機(jī)會(huì)時(shí)，他們沒(méi)有真正考慮過(guò)這樣做的長(zhǎng)期影響?！?/span>

孩子的動(dòng)力來(lái)源于父母的信任。當(dāng)我們相信并且鼓勵(lì)孩子“你可以的”“你能行”的時(shí)候，孩子就能看到自己進(jìn)步的空間，才能鼓起勇氣去挑戰(zhàn)每一次的困難和阻礙。

如果一直認(rèn)為孩子太小，無(wú)法獨(dú)立完成自己本可以完成的事情，那么這個(gè)孩子會(huì)對(duì)自己缺乏自信，遇事無(wú)主見(jiàn)，做事力不從心，無(wú)從下手。

想起陶行知先生寫(xiě)過(guò)的《小孩不小歌》：“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩還要小”。所以我們不能小看我們的孩子，他們比我們想象中的要更加獨(dú)立。

龍應(yīng)臺(tái)講過(guò)這樣一個(gè)故事。她帶著孩子去海邊玩，期間她問(wèn)兒子：“你想上廁所嗎？”兒子說(shuō)：“媽，我要不要上廁所，自己難得不知道嗎？”

因?yàn)檫@件小事，兒子還給龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)了封信，信中講道：“你到今天都沒(méi)法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的'別人’！”

這封信震撼了龍應(yīng)臺(tái)，她把這封信稱之為“安德烈的《獨(dú)立宣言》。”

丹尼斯·魏特麗曾說(shuō)過(guò)：“給孩子最好的禮物是責(zé)任之根和獨(dú)立之翼?！?/span>為人父母，從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)將最好的禮物送給孩子，這份禮物不是金錢(qián)，不是物質(zhì)，而是放手讓孩子獨(dú)立。

從今天起，放心大膽地讓孩子前進(jìn)，做孩子前進(jìn)路上不動(dòng)聲色的擺渡人。