?2021年12月30日下午3:32

練就主動功、登上主人峰 vo 5

唐維先

內容摘要:

一(1—2)先勉勵人們應該成為主人,然后在闡述主人的特征、成因、首要品質后提出論點。

二(34)指出所有的人都能成為主人,并闡明人們成為主人的意義。二(5—14)以未成年人成長為例進行論證。

1(5)指出人們成為主人并非難事。2(6—7)閘迷參加勞動的意義以及勞動對促進未成年人成長為主人的作用。3(8—11)闡述父母、教師對未成年人成長為主人的作用及其應哭出注意的問題。4(12)闡述由入門到提高要注意的事項。5(13—14)歸納使未成年人成長為主人的基本途徑,

四、(15)祝愿炎黃子孫都能成為主人.關鍵詞:主人、熱愛、負責、主動。

生活在家庭,就應該成為家庭的主人(生活在集體也應該是這樣);生活在祖國,就應該成為祖國的主人;生活在地球,就應該成為地球的主人。這是時代的召咦,這是歷史的必然。就像我們是自已的主人一樣,我們來到這個世界,就應該成為這個世界的主人。缺乏這種意識的人,其實還是一個發(fā)展不健全的人。

作為家庭的主人,自然熱愛家庭,為家庭負責;作為祖國的主人,自然熱愛祖國,為祖國負責;作為地球的主人,自然熱愛地球,為地球負貴。是熱愛之情、負責之心孕育、造就了主人。熱愛之情愈深、負責之心愈強,愈是稱職的主人,因而愈能承擔更大的責任。主人的情、主人的心,除了體現(xiàn)在行動中,還可能流露在語言中。人類的出現(xiàn)及其發(fā)展、社會的形成及其進步,從根本上講就是得益于主人們源源不斷地滋生,主人們一代強過一代的支撐。主人是自我首選的目標,主動是主人首要的品質。只有主人,才會主動;唯有主動,才會成長為主人。練就主動功,登上主人峰。

事物千變萬化,過程紛繁復雜。尤其是日新月異的今天,飛速發(fā)展的當代。光大主動精神、履行主人義務,無論對生活、學習、工作、訓練等諸方面,還是對政治、經濟、文化、社會等諸領域都將產生巨大的推動作用。

大陸公民、港澳臺胞、華人華僑,大家都會無一例外地成為主人(華人、華僑還應成為所在國的國家主人)。不論地位高低,資產多寡;也不論宗教、信仰有何不同,職業(yè)、技能有何差異;更不論對國家和民族貢獻大小,受惠于黨和政府思澤多少;不管男女老少,不分民族語言;文化教養(yǎng)怎樣不同,身心康疾多大區(qū)別,是非功過多么懸殊……除了年幼無知,凡有正常思維的人,大家一律會無差別地成為主人。主人,不說先來后到、也不論資排輩,盡管力有大小、智有高低,只要盡其所能、盡力而為就是好樣的。請大家清醒地意識到自已會成為主人吧,也請大家拿出自已的主動精神吧:主動地熱愛、主動地負責吧!因為只有這樣,我們的家庭才會更祥和興旺,祖國才會更緊榮富強,山河才會更秀美壯麗,世界才會更燦爛輝煌,每個人才會更幸福安康!

朝著主人的目標,放飛我們的主動吧!主動者,“不待外力推動而行動”也,就像人們都能學會吃飯走路一樣,使自己成為主人也是不難的,下面就以未成年人成長為例來簡要地說說吧.

“窮人的孩子早當家”,說的是家庭生活十分困難的孩子為維持生計不得不過早地替父母分憂挑起了生活重擔,提前步入家庭主人的行列。如今,不要說未成年的中小學生,就是大學生中相當數(shù)量的人,一般也都是在不憂衣食、不慮開銷中成長起來的。

這是否意味著未成年人就沒有必要分擔家務或參加一些其它方面的勞動呢?也不是。隨著年齡的增長,教育未成年人在力所能及的范圍內主動做些家務尤其是參加一些其它方面的勞動是完全必要的。這樣做,既能掌握一定的勞動本領,學到課本中學不到的知識,提高生活、生存的能力,又能實實在在地減輕些父母的負擔,彰顯出自身的存在價值,并從此由完全依賴父母逐步向自食其力過渡。同時,從家庭角度講,通過勞動能較好地理解父母作為家庭主人的辛勞,進而拓寬與父母溝通的渠道,進一步密切親情關系,更加熱愛父母,敬重

長輩,愛惜勞動成果,養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習慣,并為和諧家庭增添一份新的活力。從社會角度講,在勞動中與他人建立起良好的人際關系,進而較早地為自己開辟出一條融入社會的途徑。尤其重要的是,這種持久適量的勞動加之學校進行的多方面教育,必然會使未成年人更加貼近父母、貼近社會。在感受他人對社會進步所起的各種各樣作用的同時,逐步認識了自已,進而明確了前進的方向、奮斗的目標以及該承擔的責任。這樣,最終為他們成長為家庭主人、祖國主人奠定基礎。能獲得這些勞動效益和勞動后愉快體驗甚至在勞動中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的未成年人,自然更加珍惜美好的學習時光、更加熱愛美好的學習生活,并逐步懂得盡學生之職、完成學業(yè)之責無論對自己的成長還是對報答父母以至祖國的養(yǎng)育之恩將會產生怎樣的作用,從而必然會在教師的正確指導下更加主動地開拓進取。

孩子天生無過,過在父母,過在成人。懂得正確教育孩子的父母,在孩子成長的過程中,必然會經常不斷地給孩子及時、正確的指點、引導,使孩子能在人生起步時就走上正確的軌道。同時,父母是孩子最早的老師,自已規(guī)范的言行、民主共事的作風、寬容大度的胸懷、樂觀向上的生活態(tài)度……必然會對孩子起到良好的導向作用。孩子以父母為榜樣,無疑會成為家庭的好孩子。

好孩子在學校生活中,必然見賢思齊,變得更富有熱愛之情、更富有負責之心。在教師、家長的因勢利導和激勵下,勢必會得到更主動、更活潑的發(fā)展一一在廣闊的未知領域展示自已的聰明才智,其中有的必然會在某領域、某方面成為領軍人物。在這個過程中,他們必然會由敬重長輩、與鄰為善延及到尊敬師長、友愛同學,由熱愛家庭、關心鄰里延及到熱愛班級學校、關心家鄉(xiāng)祖國,由對個人學習、成長、發(fā)展負責延及到對父母家庭、對班級學校、對人民祖國負責。

孩子是一張不曾污染、潔白無瑕的紙,只要家長、教師引導得法,孩子必然會在這張紙上畫出一幅充滿時代氣息、端莊美麗、活力四溢、獨具特色的畫來。

同時,我們也會看到,在相當大的程度上孩子的命運、祖國的未來就掌握在家長、教師手中。教師、家長擔負著多么重大的責任呀!這里有兩個突出的問題值得家長、教師注意。其一,正人先正已。加強法制、道德修養(yǎng),方能身正為范。其二,要想當好先生,先要當好學生。終身學習,特別是不斷地用先進的教育理念武裝自己,如此才不會從根本上貽誤后學。

入門既不難,提高也是做得到的。一言以蔽之,既要教育未成年人主動地將熱愛之情、負責之心由家及國(集體是擴大的家庭、祖國是擴大的集體,世界是擴大的祖國)不斷地加深、增強并擴大,也要教育他們主動地以人類、國民整體、長遠之利來統(tǒng)帥一家一已之利。鐵杵磨成針,功到自然成。只要一天一天的,一點一點的,日積月累,循序漸進,持之以恒,最終功夫不負有心人一一經過幾番愉快而艱辛的努力、奮斗,他們必然會登上峰巔,成為教育者心目中的主人.

以上所言可以說是一種間接解題的方式,即教育者與周圍環(huán)境促使未成年人成長為主人的方式。其中突出重要的是參加勞動,而勞動本身就是教育,并且是最具現(xiàn)實性、實踐性、社會性的教育。與此對應的是直奔主題的方式。這種方式須從三個方面去努力:首先,有成為主人動機的未成年人在意念上先把自已看成主人,而且時刻想著“自已已經是主人了”,那么在實際行動中就應該按主人的標準嚴格要求自已一一主動地熱愛、主動地負責,如此堅持下去,勢必形成習慣,最終真的使自己變成了主人。其次,要成為主人,不可能一蹴而就,必須經常不斷地按主人的標準反省自己,揚長避短。再次,在與人和衷共濟、齊贏共進中,主動看書學習、主動向他人學習,以求不斷提高自己。

教育者的正確指點與引導,受教育者的醒悟與不懈追求是每個未成年人成長為主人的

必經之路。

成為主人,是每個有志氣的中華兒女的必修課,是一切渴望進步的人們的奠基工程。它不需要哪個名人點頭肯定,也不需要哪個部門頒發(fā)證書。成為主人,完全是一種個人內在需求的外在表現(xiàn),是一條通向充分發(fā)揮每個人聰明才智的捷徑。成為主人的過程,同時也是自我完善的過程;不斷完善自已的過程,同時又是不斷提升主人高尚境界的過程。世界上最能體現(xiàn)個人價值的事業(yè),無過于為祖國、為人類前途命運而殫精竭慮、奮勇向前的事業(yè)。能將個人前途命運同祖國、人類的前途命運緊密聯(lián)系在一起的人是最聰明的人、最識時務的人、最有出息的人。主人是路標,是明燈,是中華崛起、民族復興的指南針。但愿所有的炎黃子孫都能擁有它,讓它伴我們鑄就輝煌人生。