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來自: 貫澤 > 《教育政策新聞》
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教育部:2022年教師按編補員!實行彈性上下班!老師們恭喜了!
寫在最后:泰國的公益視頻《最放棄不了的人是你》的最后,用一段話詮釋了老師的意義:“老師這份工作不同于其他職業(yè),最重要的是,老師...
“雙減”政策下,為教師減負要有新作為
“雙減”政策下,為教師減負要有新作為。教師缺編是農(nóng)村學(xué)校存在的普遍現(xiàn)象,尤其是偏遠地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué),由于交通不便,條件艱苦,很難吸引年輕教師到這些學(xué)校工作,導(dǎo)致這類學(xué)校不僅教師數(shù)量不足,...
教師減負就從減去路上的負擔(dān)開始吧
教師減負就從減去路上的負擔(dān)開始吧。但是,與學(xué)生天天在一起的老師的負擔(dān),就有點讓人擔(dān)憂了。我們都可以想象,老師們的負擔(dān)不減,學(xué)生...
教育資訊 | 英國成立教師減負特別工作組
教育資訊 | 英國成立教師減負特別工作組。英國教育部于2023年9月宣布,為減輕教師工作負擔(dān)并提高教育系統(tǒng)效率,政府將成立一個特別工作組。初步建議將在2023年10月底之前提出,內(nèi)容涉及:1.更新行政任...
在中小學(xué)實施彈性工作制:更積極還是更懶散?| 圍觀
教育工作的特殊性也表明,教書育人的實質(zhì)并不在于坐班與否,而在于教師的責(zé)任心,從目前對彈性工作制的各項研究和實踐來看,相較于嚴(yán)格的考勤制度,在知識密集型腦力勞動者中實行彈性工作制對從業(yè)者責(zé)...
教育部明確!9月1日起全面推行課后服務(wù)“5 2”模式,教師彈性上下班,一線教師有話說……
9月1日起全面推行課后服務(wù)“5 2”模式,教師彈性上下班,一線教師有話說……如果不減少教師的非教學(xué)工作,再加上課后延時服務(wù),教師就是...
教育部要求學(xué)校落實中小學(xué)課后服務(wù),家長高興了,老師可能要哭了
教育部要求學(xué)校落實中小學(xué)課后服務(wù),家長高興了,老師可能要哭了。教育部要求學(xué)校落實課后服務(wù),家長高興了,老師可能要增加負擔(dān)了。對...
謹防課后服務(wù)引發(fā)的增壓現(xiàn)象
教育部日前出臺的《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》明確要求:“嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),...
360doc網(wǎng)文摘手
近日,安徽省教育廳召開全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作推進視頻會議,記者從會上了解到,目前全省義務(wù)教育學(xué)校實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋,28萬余名教師參與課后服務(wù),我省將積極探索實行教師“彈性上下班制”,保...
微信掃碼,在手機上查看選中內(nèi)容