嗯這里是曲奇，這個(gè)視頻是回答問(wèn)題系列的第六篇。關(guān)于寫(xiě)作內(nèi)功的修煉。

答客問(wèn)系列是特別主觀特別閑聊向的視頻，這個(gè)說(shuō)了好多遍了應(yīng)該不用我提醒了。

唔，其實(shí)什么是寫(xiě)作內(nèi)功，我專(zhuān)門(mén)去查了一下別人的說(shuō)法。但是說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。所以我就按照自己的理解說(shuō)了。

我個(gè)人認(rèn)為，所謂寫(xiě)作的內(nèi)功，就是你的判斷力。你的審美能力。

你能不能看出一篇文章是不是好文章，哪里好哪里不好。這樣的判斷力就是寫(xiě)作的內(nèi)功。而寫(xiě)作的技巧，則是依附于內(nèi)功的招式。

我之前其實(shí)已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次判斷力的重要性了?，F(xiàn)在再來(lái)集中的講一下。

首先第一點(diǎn)就是，你只能寫(xiě)出你審美范圍內(nèi)的好東西來(lái)。如果你不能理解爽文的套路哪里爽了，你就寫(xiě)不好爽文。如果你根本就沒(méi)有少女心，基本上就可以告別言情文了。如果你很討厭武俠，覺(jué)得江湖恩怨什么鬼玩意，就別想著能寫(xiě)好武俠文了。

也就是你的武功招式，只能在你內(nèi)功相符的范圍內(nèi)施展。你有什么派別的內(nèi)功，就去練習(xí)什么派別的招式。不然小心走火入魔。

第二點(diǎn)，你有了內(nèi)功才能自己練習(xí)招式。

也就是說(shuō)你有了基本的判斷能力，才能自己練習(xí)寫(xiě)作技巧。

就經(jīng)常會(huì)有人讓我看他的文，讓我指出他的缺點(diǎn)什么的。我就覺(jué)得很困擾。首先我不知道你要練什么功。其次就是，沒(méi)有判斷力，是很難進(jìn)步的。我總不可能一直站在旁邊把所有東西都給你指出來(lái)吧。你不煩我也會(huì)煩的好吧。

寫(xiě)作不僅是一件很私人的事情，也是一件很復(fù)雜的事情。要考慮情節(jié)人物環(huán)境套路文筆句式節(jié)奏題材更新速度等等等等的東西。不可能每寫(xiě)一章，我就告訴你這章犯了什么什么錯(cuò)誤。

這種學(xué)習(xí)方式效率太低了。你能想象教畫(huà)畫(huà)的老師讓你隨便畫(huà)一副畫(huà)，然后再指出你畫(huà)得哪里不好嗎？如果老師這么教，你肯定覺(jué)得他是個(gè)笨蛋老師。

比較正常的方式，是告訴你這些光影線(xiàn)條的規(guī)律是怎么樣的。讓你學(xué)會(huì)了這些規(guī)律之后，就能按照那些規(guī)律畫(huà)，并且自己判斷畫(huà)得對(duì)不對(duì)了。

而且在知道自己哪里畫(huà)得不對(duì)之后，才能對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行集中練習(xí)和改進(jìn)。放在寫(xiě)作上也是一樣的，你首先要能判斷自己哪里寫(xiě)得不好，才能針對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)和改進(jìn)。

當(dāng)然我不是說(shuō)不需要老師。有老師在旁邊給你指點(diǎn)一下迷津是可以的。但是要建立在老師知道你在做什么的基礎(chǔ)上。

比如說(shuō)你在做某方面的專(zhuān)題練習(xí)，文筆篇啊，基本要素篇的某一項(xiàng)練習(xí)。是可以指導(dǎo)的，我的徒弟都是這樣的。某一項(xiàng)練習(xí)發(fā)給我看，我是可以指點(diǎn)一下的。這就比較像是繪畫(huà)老師說(shuō)我們今天學(xué)人體，大家都來(lái)畫(huà)這個(gè)人！然后交作業(yè)，這個(gè)作業(yè)老師是可以給你指點(diǎn)的。

但是你要是隨便畫(huà)一副畫(huà)，隨便寫(xiě)一篇文，就拿去找老師。是很難指點(diǎn)出個(gè)所以然來(lái)。就算指點(diǎn)，也只是泛泛的說(shuō)一下這畫(huà)的構(gòu)圖太單薄啊，意境不太高啊。很難涉及細(xì)節(jié)，也很難改進(jìn)。

而且更憂(yōu)傷的是，一幅畫(huà)只用看一秒鐘，一篇文砸給我我要看很久好不好。求你們不要再這么做了。真是累死我了啦！

好了。然后就是一個(gè)很大的問(wèn)題，我怎么修煉內(nèi)功，怎么提升自己對(duì)寫(xiě)作的判斷力呢。

我怎么知道自己寫(xiě)得哪里不好呢？

我第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，還挺吃驚的。我以前一直以為大家都知道自己哪里寫(xiě)得不好。

但是后面發(fā)現(xiàn)有些人，雖然覺(jué)得自己寫(xiě)的東西不夠精彩，但是哪里不好也說(shuō)不上來(lái)。問(wèn)別人吧，也得不到什么答案。就算別人說(shuō)得頭頭是道，自己也不知道怎么改。因此特別迷茫。

如果是這種情況，最簡(jiǎn)單粗暴的方式就是多看多寫(xiě)多思考。

當(dāng)一個(gè)人判斷力不夠的時(shí)候，有效的閱讀量肯定是不夠的。

什么叫有效的閱讀量呢？不是你看了就是有效閱讀量了。

一本小說(shuō)讀三遍。

第一遍，每看到關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，就停下來(lái)，問(wèn)如果是自己的話(huà)要怎么寫(xiě)。再跟作者寫(xiě)的進(jìn)行對(duì)比。

第二遍，記下自己覺(jué)得最好的，或者感觸最深，情緒波動(dòng)最大的部分，思考為什么會(huì)有這樣的效果。

第三遍，找出自己覺(jué)得寫(xiě)得不好的部分，想一想該怎么改。

閱讀，寫(xiě)筆記，分析。這么做上一段時(shí)間，判斷能力肯定就上去了。

當(dāng)然所謂的小說(shuō)讀三遍，不一定是要從頭到尾刷三次。這三遍是可以同時(shí)做。就是需要的思考能力和分析能力比較強(qiáng)了。

這種有效的閱讀量，對(duì)于編劇來(lái)說(shuō)可能就是觀片量，或者說(shuō)拉片量。反反復(fù)復(fù)的看一部片子，總是能有很多收獲的。

還有一種類(lèi)似的，比較野蠻的練習(xí)方式。叫做倒推大綱。就是看一本小說(shuō)，然后根據(jù)情節(jié)把它的大綱推演出來(lái)。多推幾本對(duì)情節(jié)的把握能力也會(huì)有提升。

現(xiàn)在大部分高判斷力的寫(xiě)手們，可能都是無(wú)意識(shí)的采取了以上的學(xué)習(xí)方式，修煉出了內(nèi)功。

其實(shí)很多寫(xiě)手，都有一定的職業(yè)病。比如我去看電影，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我對(duì)電影的畫(huà)面啊，動(dòng)感啊都無(wú)動(dòng)于衷。單單把里面的情節(jié)抽出來(lái)，看故事寫(xiě)得好不好。甚至還要批判一番。導(dǎo)致跟我一起看電影的人都很痛苦。

這就是無(wú)意識(shí)的在倒推大綱了……

這就是最簡(jiǎn)單粗暴的方式。你看好的畫(huà)作看多了，也就有了對(duì)畫(huà)作的判斷力。吃好吃的吃多了，也就有了對(duì)美食的判斷力?？葱≌f(shuō)看多了，也就會(huì)有對(duì)小說(shuō)的判斷力。

所以我會(huì)推薦找不到方向的小伙伴，用上述的方法進(jìn)行練習(xí)。這種修煉內(nèi)功的方式總是不會(huì)錯(cuò)的。

然后還有一種，練內(nèi)功比較快，但是也比較難的方式。可以跟上面那種結(jié)合起來(lái)，同時(shí)使用。

第二種就是我之前說(shuō)的，老師告訴你這些光影線(xiàn)條的規(guī)律是怎么樣的。讓你學(xué)會(huì)了這些規(guī)律之后，就能按照那些規(guī)律畫(huà)，并且自己判斷畫(huà)得對(duì)不對(duì)了。

我把寫(xiě)作規(guī)律告訴你。比如剛寫(xiě)了不久的場(chǎng)景描寫(xiě)。告訴你有六個(gè)要素，有描寫(xiě)順序，切換和移動(dòng)。把這些東西都分解給你看。讓你按著練習(xí)。

你先每個(gè)場(chǎng)景都寫(xiě)滿(mǎn)了六要素，能夠了解六個(gè)要素分別怎么寫(xiě)。寫(xiě)出來(lái)會(huì)有什么效果。這樣你看到自己要素不多的場(chǎng)景描寫(xiě)，就會(huì)覺(jué)得單薄，就會(huì)知道要往里面增添要素。

你練習(xí)了不同的描寫(xiě)順序，看到?jīng)]有順序的描寫(xiě)場(chǎng)景，就會(huì)知道這方面有缺陷。

你練習(xí)了不同的切換和移動(dòng)方式，看到別人使用場(chǎng)景切換和移動(dòng)的時(shí)候，至少會(huì)知道他用了什么技巧。如果用了老師沒(méi)提到過(guò)的技巧，可以記下來(lái)以后用。

這么練習(xí)完以后，應(yīng)該能培養(yǎng)出判斷能力了。

之所以說(shuō)這種方式難，是因?yàn)橐婚_(kāi)始，你不知道自己在做什么。老師說(shuō)寫(xiě)滿(mǎn)六個(gè)要素，你就去寫(xiě)六個(gè)要素。老師說(shuō)出拳，你就出拳了。跟那些已經(jīng)有內(nèi)功的人，有判斷力，知道自己這里薄弱，知道要干什么的人不一樣。

沒(méi)有判斷力的人可能需要把所有練習(xí)都做一遍，才知道自己缺少的是什么。而有這樣耐心和毅力的人比較少。

比如說(shuō)閱讀量，練習(xí)量多，有判斷力的學(xué)生?？赐隂_突那一節(jié)教程之后，就會(huì)恍然大悟。發(fā)現(xiàn)自己以前的小說(shuō)就是缺乏沖突。

但是閱讀量，練習(xí)量不多，沒(méi)有判斷力的學(xué)生?？赐隂_突的教程之后。只能懵懵懂懂的，好像知道有沖突這么個(gè)概念。他需要練習(xí)在不同的小說(shuō)里，找到對(duì)應(yīng)的沖突。并且自己試著寫(xiě)出幾個(gè)沖突來(lái)，跟沒(méi)有沖突的內(nèi)容做對(duì)比，然后才能真正的理解沖突這個(gè)概念。

所以大家一向都比較喜歡有內(nèi)功的學(xué)生。一教就懂，所謂“有悟性”，“聰明”。就是因?yàn)樗麄兤鋵?shí)已經(jīng)通過(guò)閱讀，通過(guò)無(wú)意識(shí)的練習(xí)，隱隱約約的知道很多東西了。只要老師把知識(shí)講明白，他們就都懂了。那種人就是可以看《故事》，也不會(huì)陷入理論深淵的人。

但是大多數(shù)的學(xué)生，還是那種沒(méi)有內(nèi)功，沒(méi)有基礎(chǔ)。閱讀量和練習(xí)量都不夠的人。這種情況還是沒(méi)什么捷徑好走。多練，多想，多看。永遠(yuǎn)都是一條能走通的路。

所以不管你們是有了判斷力，想通過(guò)教程來(lái)練習(xí)寫(xiě)作技巧。

還是沒(méi)有判斷力，還需要通過(guò)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)判斷力和寫(xiě)作技巧。

都是一樣的，練習(xí)好好做！

以上就是這個(gè)視頻的所有內(nèi)容了。