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好風(fēng)憑借力 送我遠(yuǎn)揚(yáng)帆
——如何利用新媒體傳播工作室的影響力 （在河南省第四批名班主任工作室授牌儀式上的發(fā)言） 鄭州市第一中學(xué) 侯巍 
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位名班主任：我叫侯巍，來自鄭州市第一中學(xué)，是第河南省三批名班主任工作室主持人。我很榮幸能夠在這樣盛大而隆重的場(chǎng)合發(fā)言，我也特別感謝河南省教育廳和省班主任研究中心給的這次成長(zhǎng)鍛煉和向各位名班主任學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我今天分享的專題是“好風(fēng)憑借力，送我遠(yuǎn)揚(yáng)帆——如何利用新媒體傳播工作室的影響力”。這是我們美麗的校園，地處中原西路182號(hào)。作為一個(gè)普通的教師，身處“酒香不怕巷子深，低調(diào)奢華有內(nèi)涵”的鄭州市第一中學(xué)；作為一個(gè)普通的班主任，身處“家長(zhǎng)要成績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)盼成績(jī)”的河南省重點(diǎn)高中；作為一個(gè)普通的語文老師，身處“理科突出、競(jìng)賽特長(zhǎng)”的全國(guó)知名學(xué)校……作為名班主任工作室主持人，我壓力山大，我的工作也困難重重。不過我很喜歡加拿大傳奇歌手萊昂納多·科恩(Leonard Cohen)一句歌詞“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方”，把它改寫成 “萬室皆有窗，那是風(fēng)吹進(jìn)來的地方”。在我看來，工作室的發(fā)展想指望所有人的支持，所有政策的傾斜，是不可能的。每個(gè)工作室都有自身的瓶頸，也有自己的機(jī)遇，想要良好而長(zhǎng)久地發(fā)展，離不開結(jié)合自身實(shí)際和所處環(huán)境進(jìn)行的準(zhǔn)確定位。而我的優(yōu)勢(shì)是語文老師，喜愛閱讀和寫作，經(jīng)常會(huì)有文章見諸期刊；我有自己的微信公眾號(hào)，粉絲好幾萬人，文章經(jīng)常被知名公眾平臺(tái)轉(zhuǎn)載；我的背后是強(qiáng)大的鄭州一中教育集團(tuán)，我在我校官微上發(fā)表的10多篇中招宣傳文章，每篇都有一兩萬的閱讀量；我還經(jīng)常被邀請(qǐng)參加鄭州市教育電視臺(tái)和河南省廣播電視臺(tái)的訪談節(jié)目； 被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校做講座或做報(bào)告，每次講座或者報(bào)告過后會(huì)被該校官微宣傳報(bào)道；……因此，在申請(qǐng)鄭州市名班主任工作室的時(shí)候，我就深深地明白：我的工作室想要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，必須借助媒體的力量，尤其是新媒體的力量。2019年5月，我把我校將要申請(qǐng)的鄭州市名班主任工作室命名為“風(fēng)帆名班主任工作室”，并聘請(qǐng)了一位大學(xué)專教授為工作室設(shè)計(jì)了徽標(biāo)。這是我最喜歡的一張圖片，將工作室的徽標(biāo)放在鼠標(biāo)、鍵盤之間，放在平板之上，電腦之前。然后配上我們工作室的座右銘“浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”，在我看來，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界是浩瀚的海洋，一個(gè)個(gè)新媒體平臺(tái)就像一扇扇的窗戶，它們把風(fēng)迎進(jìn)來，把我們的小小的工作室，送到浩渺無極之處、春暖花開之地。請(qǐng)大家再次端詳我們工作室的徽標(biāo)。徽標(biāo)中有我的姓名首字母HW，有風(fēng)帆（又像鳥雙翼），有大海。教育是海，班級(jí)是船，班主任是鼓滿了風(fēng)的帆：對(duì)于事業(yè)，是“海到無邊天作岸”，所以需要駕馭航道疾馳；對(duì)于生活，是“奔流到海不復(fù)回”，所以需要珍惜一路舟行；對(duì)于個(gè)人，是“學(xué)海無涯苦作舟”，所以需要點(diǎn)滴勤奮前進(jìn)；對(duì)于民族，是“茫茫東海波連天”，所以需要團(tuán)結(jié)共創(chuàng)未來。設(shè)計(jì)logo的同時(shí)，我開通了風(fēng)帆名班主任工作室微信公眾號(hào)。其間得到了河南省第二批名班主任工作室主持人、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)賈福霞老師的悉心指導(dǎo)和大力幫助，我系統(tǒng)研究了她的石榴籽名班主任工作室微信公共號(hào)和河南省第二批名班主任工作室主持人都娟校長(zhǎng)的微信公眾號(hào)毛毛蟲工作坊。2019年5月19日，我在風(fēng)帆名班主任工作室微信公眾號(hào)發(fā)布了“招賢令”，我在前言部分這樣寫道：我知道作為名班主任主持人，除了要有教育思想、專業(yè)追求、文化自信和管理藝術(shù)，還要有教育情懷與人格魅力。我知道，主持人要對(duì)教育充滿熱愛與向往，才能帶出充滿激情和活力的團(tuán)隊(duì)，你若盛開，蝴蝶自來——工作室主持人是團(tuán)隊(duì)的核心人物。自己是梧桐，鳳凰才來?xiàng)?；自己是海，百川才來匯聚。要想讓優(yōu)秀人才加入，我必須先變得更優(yōu)秀。為此，我一直在努力。我畢業(yè)于河南大學(xué)，明倫校區(qū)的大禮堂是母校地標(biāo)性建筑。據(jù)說，當(dāng)年馮玉祥主持建造的時(shí)候，學(xué)校只有幾百師生，可他卻執(zhí)意建造了這座能容納3000多人的大禮堂。這個(gè)故事讓我明白：起點(diǎn)高低決定上限在哪。因此，今天我要組建的名班主任工作室，必定是未來鄭州無出其右，河南首屈一指，全國(guó)也會(huì)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿嘀魅喂ぷ魇遥?/span>可以這樣說，在沒有成為鄭州市名班主任工作室主持人之前，我已經(jīng)在按照河南省名班主任工作室的軟硬件標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備自己的名班主任工作室了。2019年8月，成功申請(qǐng)到鄭州市名班主任工作室的時(shí)候，我們工作室擁有成員16人。2020年4月，申請(qǐng)河南省名班主任工作室前夕，我們的成員擴(kuò)充到了28人。其中核心成員13人（3人為鄭州市名班主任工作室主持人，鄭州十一中的敬小娟老師、鄭州信息技術(shù)學(xué)校的李新華老師、滎陽一高的董利恒老師）。學(xué)員15人（包括鄭州市十佳班主任、鄭州七十四中教務(wù)處主任李響老師，鄭州市最美教師王琳琳老師，我原本要聘請(qǐng)賈福霞老師做我們工作室的顧問，但是她謙虛低調(diào)，無論如何不肯答應(yīng)，最后甘心做我們的工作室的一片綠葉，自愿申請(qǐng)做一名學(xué)員。我們工作室的成員覆蓋小學(xué)至高中各個(gè)學(xué)段，地域涵蓋中原區(qū)、金水區(qū)、經(jīng)開區(qū)、二七區(qū)、上街區(qū)、中牟縣、滎陽市、鞏義市、新鄭市。包括數(shù)、理、化、英、心理等多個(gè)學(xué)科，既有公立學(xué)校教師，也有民辦學(xué)校教師，既有一線教師，也有中層干部，甚至校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。 而且除了鄭州一中教育集團(tuán)的10人為學(xué)校推薦外，其他成員和學(xué)員幾乎全是沖著公眾號(hào)的“招賢令”，慕名而來的。在利用新媒體傳播工作室的影響力方面，我們還做了如下謀劃和實(shí)踐。我們把成員分成三組，分別打理三個(gè)微信公共號(hào)：一個(gè)是“風(fēng)帆名班主任工作室”微信公共號(hào)，主要發(fā)布班主任研究和心得等原創(chuàng)文章；一個(gè)是“爸爸媽媽都愛看”微信公眾號(hào)，主要是發(fā)表我的一些原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載一些親子教育類、作文教學(xué)類非原創(chuàng)文章；還有一組成員全部是高中語文教師，我們一起運(yùn)營(yíng)“遇語文”微信公眾號(hào)，主要是發(fā)布高中語文原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和教師下水作文等。目前我們的三個(gè)微信公眾號(hào)累計(jì)粉絲接近15萬人，我們建立了二十多個(gè)粉絲微信群，三個(gè)最大容量2000人的 QQ群粉絲群。 三個(gè)公眾號(hào)里所有成員都是平等的，都分別擁有各自公眾號(hào)的賬號(hào)和密碼，每組成員又分成三到五個(gè)小組，輪流當(dāng)值，更新自己負(fù)責(zé)的微信公眾號(hào)。但是我并沒有把宣傳推介工作室，尤其是沒有把包裝、抬高工作室主持人當(dāng)作工作。我甚至一度認(rèn)為，身為省名班主任工作室主持人太過鋒芒畢露，反而不容和身邊的人相處。所以，我工作室的名稱沒有嵌入我的名字，我也從不主動(dòng)向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹我做為河南省名班主任工作室主持人的身份，除了風(fēng)帆名班主任工作室微信公眾號(hào)，我很少在其他的公眾號(hào)里提及我的這一身份。做為一個(gè)普通老師，我給不了工作室成員任何權(quán)利，也給不了優(yōu)秀成員任何榮譽(yù)，甚至連一分錢的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也給不了。我想，我只能給每個(gè)信任我的學(xué)員搭建一個(gè)適合他們的平臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)鍛煉自己的本領(lǐng)，展現(xiàn)自己的才華，在線上線下的互動(dòng)交往中，見賢思齊，對(duì)標(biāo)榜樣，獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。比如，我們一起圍繞某本書或某個(gè)話題展開討論，線上、線下沙龍有固定的時(shí)間，也會(huì)隨機(jī)地發(fā)起；比如，我們工作室的李新華老師和董利恒老師，逐漸從學(xué)校的工作室主持人，成長(zhǎng)為鄭州市名班主任工作室主持人，敬小娟老師從市名班主任工作室主持人，成長(zhǎng)為河南省第四批名班主任工作室主持人。 比如，我牽線搭橋，讓敬小娟老師在中原基礎(chǔ)教育研究院舉辦的首屆名班主任論壇上發(fā)言，讓成員朱保海老師和李響老師參加鄭州市教育電視專題訪談節(jié)目； 比如，我教我們的成員如何開通微信公共號(hào)，如何編輯，如何排版，如何發(fā)布文章。如今我們的不少成員都有了自己的微信公共號(hào)，甚至有的粉絲超過了一萬人；比如，我指導(dǎo)我們的成員參加自己學(xué)校的班主任基本功大賽或者班會(huì)觀摩活動(dòng)，甚至有成員參加中層競(jìng)聘、領(lǐng)導(dǎo)述職也找我?guī)兔π薷难葜v稿；比如，今年暑假我組織我們的成員通過AA制的方式參加親子團(tuán)建活動(dòng)。我們遇語文團(tuán)隊(duì)的老師也不斷成長(zhǎng)，比如近日，遇語文團(tuán)隊(duì)語文教師丁智會(huì)在河南省優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，又在第十屆全國(guó)高中語文教師基本功大賽中獲得說課組一等獎(jiǎng)、教學(xué)課例一等獎(jiǎng)，并獲得最佳板書使用獎(jiǎng)。
語文團(tuán)隊(duì)廖鵬老師經(jīng)過激烈的角逐，成功躋身市語文教研員行列。
搭建一個(gè)平臺(tái)，遇見一群名師，人生幸事也！總之，我們的工作室沒有承擔(dān)任何行政事務(wù)性工作，所以我們的工作室更像是一個(gè)班主任工作和教育教學(xué)的互學(xué)互助團(tuán)體。在這里我們一起讀書，一起寫作，一起研討，一起合作，一起分享，沒有勾心斗角，沒有名利之爭(zhēng)，相處得十分融洽，感覺十分美妙。記得有一個(gè)老師曾經(jīng)這樣說過：有時(shí)候，我在工作室微信群里一天聊的話，比和關(guān)系最近的同事一年說的話都多?？梢赃@樣說，我們每個(gè)人都在團(tuán)隊(duì)中得到了心靈的慰藉和專業(yè)的成長(zhǎng)。
2018年，我做為教師代表在高三起航儀式上發(fā)言，我說過：“時(shí)間是有魔法的，用好你的時(shí)間魔法，你能長(zhǎng)成你想成為的那個(gè)人?！?/span>兩年前，我羨慕賈福霞老師是河南省名班主任工作室主持人，去年就有幸加入了這個(gè)光榮的群體；今年暑假，我羨慕趙方強(qiáng)、張建濤等老師站在這里做經(jīng)驗(yàn)分享，如今我也站在了這里；從成為省名班主任工作室主持人那一刻開始，我就特別想在河南班主任和教育時(shí)報(bào)上發(fā)篇文章，兩周前，不但河南班主任連載了我的隔離日記，教育時(shí)報(bào)第4388期，竟然用了整整兩個(gè)版面刊載了我的老班日記和主題班會(huì)設(shè)計(jì)。當(dāng)我打開羅子超老師郵寄過來的15份報(bào)紙，看著王磊老師深情的導(dǎo)語和精簡(jiǎn)的老班日記，欣賞著羅子超老師精挑的圖片和精美的排版，它們散發(fā)著濃濃的墨香，我激動(dòng)到想哭，感動(dòng)到流淚。還有河南師德以及河南省教育廳官微對(duì)我的推介，更是讓我想低調(diào)都難。俗話說：男人太火，殃及老婆，連我愛人到奧特萊斯萊買了件什么衣服，雙十一淘了那個(gè)品牌的口紅，都成了她同事談?wù)摰慕裹c(diǎn)。在老班日記創(chuàng)作期間，研究中心專門開辟了老班日記采編群，羅子超老師是群主，楊磊、代修鵬、王磊、吳松超等幾位平時(shí)只能仰望的導(dǎo)師全在群中，王磊和羅子超每天幫我修改稿件，編輯文章，其中辛苦自不用說，我作品中的很多錯(cuò)誤都是他們細(xì)心找出來的。楊磊、代修鵬雖然不直接參與編輯，但都幫我選題，指導(dǎo)我的寫作方向，啟發(fā)我的寫作靈感。11月22日晚上10點(diǎn)多，當(dāng)楊磊主任把尚未批量印刷的教育時(shí)報(bào)樣刊拍照發(fā)給我的時(shí)候，我是多么感動(dòng)。當(dāng)我得知我的每篇文章劉肖主任都要親自把關(guān)并提出切中肯綮的意見和建議時(shí)，我是多么震驚。劉肖主任說“老班如影隨形，教育無處不在”，紅衣少年又何嘗片刻離開過我們，他們對(duì)我們的教育和影響也是無處不在呀！11月20日，我轉(zhuǎn)發(fā)了紅衣少年們分享吳松超老師《給教師的68條寫作建議》讀后感的文章，并配發(fā)了這樣幾句話：最近和紅衣少年接觸多一些，對(duì)幾位老師專業(yè)之態(tài)度、敬業(yè)之精神深有感受。他們謙虛謹(jǐn)慎，甘為幕后，這是我們河南老班之福，河南教師之福，河南教育之福！每年的11月底到12月初，都是我做為工作室主持人最開心的日子，因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候，學(xué)校都會(huì)讓我用經(jīng)費(fèi)購買自己喜歡的圖書，讓我結(jié)集印刷三個(gè)公眾號(hào)這一年的原創(chuàng)文章。在我看來，讀書是做為老師最好的修行，書卷氣是一老師最好的氣質(zhì)，書香氣是一個(gè)校園最好的氛圍。之前讀過一篇文章，題目觸目驚心，但我經(jīng)常以此警示自己——《教育最可怕的是，一群不讀書的教師在拼命教書，一群不讀書的父母在拼命育兒》。我校辦公樓十樓有我一間四十多平方工作室，到處都是我們自選的圖書，每天能擠出點(diǎn)時(shí)間坐在工作室讀書，我感到特別滿足。 我特別喜歡張建濤老師的這一段話：閱讀是我們的生命方式、存在方式、生活方式。閱讀讓我們的心靈貼近歲月蒼生，在別人的生命里進(jìn)行著自己的生命彩排。朝一本本書走去，其實(shí)正是朝著本然的自我走去，讓我們遇見越來越好的自己。 在我看來，寫作是班主任進(jìn)步最堅(jiān)實(shí)的階梯。從2016年10月到現(xiàn)在，保守估計(jì)我累計(jì)原創(chuàng)有50多萬字的稿件——1.給非教育類自媒體寫稿20多篇。（每篇5千字左右，累計(jì)10萬以上）2.給學(xué)校寫宣傳稿20多篇。（每篇1500字左右，累計(jì)3萬字以上）3.寫下水作文70多篇。（加上解析，每篇1500字左右，累計(jì)超過10萬字） 4.寫各種發(fā)言稿、工作方案、創(chuàng)建計(jì)劃、課題報(bào)告等累計(jì)超過20萬字。5. 在語文教學(xué)通訊、中學(xué)語文教學(xué)參考、教育廳官微、教育時(shí)報(bào)、河南商報(bào)、試題與研究、河南班主任、瘋狂作文、漫維等紙媒體和自媒體發(fā)表文幾十篇，加上河南廣播電視臺(tái)、鄭州教育電視臺(tái)的專題訪談，累計(jì)超過10萬字。今年我的工作室結(jié)集印刷了“河南老班隔離日記”“主持人作品集”“成員德育作品集”和“工作室語文團(tuán)隊(duì)下水作文集”。累計(jì)接近40萬字。代修鵬主任的評(píng)價(jià)是“這是時(shí)光的痕跡”。今年特別驕傲的是：除了我的老班隔離日記被河南班主任連載，被河南師德和河南教育廳官微推薦外，還有就是我的學(xué)術(shù)論文在核心期刊發(fā)表發(fā)表并被人大復(fù)印資料推薦。去年我有幸現(xiàn)場(chǎng)觀看了河南省最美教師頒獎(jiǎng)典禮，特別感動(dòng)，我在朋友圈寫下了這樣一段話：執(zhí)著的人兒，注定會(huì)在歲月的淘洗下，雕琢內(nèi)核，茁壯筋骨，將生活磨礪出微光，而你所付出的一切，歲月都會(huì)還給你，加油！這是對(duì)最美教師的評(píng)價(jià)，更是對(duì)我自己的激勵(lì)。此時(shí)，我想說的是十年扎根，十年蛻變。每個(gè)人，都有一段沉默的時(shí)光。那段時(shí)光，是付出了很多努力，卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫做扎根。“浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)！”，這是我們工作室的座右銘，它是領(lǐng)導(dǎo)在2013年的亞太經(jīng)合組織峰會(huì)上引用過的一句唐詩，借以表達(dá)亞太國(guó)家攜手同心，共同創(chuàng)建引領(lǐng)世界、惠及各方、造福子孫的美好亞太愿景。它也特別能詮釋我對(duì)名班主任工作室認(rèn)識(shí)，即，乘著“新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革”的春風(fēng)，乘著新媒體的東風(fēng)，在河南省班主任研究中心和各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，和鄭州市兄弟學(xué)校的名班主任攜手，以“帶動(dòng)、輻射、研討、發(fā)展”為宗旨，打造一個(gè)具有示范性、研究型、專家型的團(tuán)隊(duì)，落實(shí)立德樹人任務(wù)，在河南乃至全國(guó)創(chuàng)造出一片美好教育新天地，讓我們的風(fēng)帆行駛到更加浩渺，更加美麗的地方！再次感謝河南省教育廳和河南省班主任研究中心給的機(jī)會(huì)，感謝在座所有教育同仁的耐心聆聽，我的匯完畢，謝謝大家！
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