13　ang　eng　ing　ong

ang、eng、ing、ong是小學(xué)語文一年級上冊拼音教學(xué)的最后一課。

課文為了讓學(xué)生能正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，為每個(gè)后鼻韻母都配有圖畫和表明圖意的音節(jié)。媽媽懷抱著小寶寶坐在床上哄她睡覺，“床”提示ang的音。床上方掛著一個(gè)時(shí)鐘，“鐘”提示ong的音。透過窗戶，風(fēng)兒輕輕地吹進(jìn)來，“風(fēng)”提示eng的音，“輕”提示ing的音。為了讓學(xué)生及時(shí)鞏固四個(gè)后鼻韻母的讀音，課文還安排了聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。最后是音節(jié)míng liàng的書寫格式。本課課文圖文結(jié)合，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)會拼音。寫字教學(xué)也是在前幾課書寫單個(gè)音節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行音節(jié)詞的書寫，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。

本課主要學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能讀不準(zhǔn)確，教師要注意訓(xùn)練方式，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音，讀準(zhǔn)拼音音節(jié)。

本課的拼音練習(xí)沒有呈現(xiàn)拼讀過程，直接出現(xiàn)了音節(jié)，這種編排形式不是要求直呼音節(jié)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。三拼音節(jié)的練習(xí)，可先復(fù)習(xí)三拼連讀的方法，再讓學(xué)生自己拼讀，教師注意對有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

【知識與技能】

1．學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。

2．學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3．能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

4．認(rèn)識“車”“路”“燈”“走”4個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

【過程與方法】

應(yīng)用多媒體教學(xué)，小組合作探究。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生以后說好普通話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)

后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)拼讀以及認(rèn)字。

難點(diǎn)

eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。

教師：生字、詞、字母卡片及投影。

學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。

2課時(shí)

第一課時(shí)

1．學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。

2．學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

一、復(fù)習(xí)舊知識。

1．卡片認(rèn)讀單韻母a、e、i、o，強(qiáng)調(diào)口形要正確。

2．復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in、un、ün。

3．看圖引出ang、eng、ing、ong，找出規(guī)律。

4．講發(fā)音方法，教師示范。

5．學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)。

6．比較四個(gè)后鼻韻母的組成，學(xué)生觀察并小結(jié)。(它們都是由一個(gè)單韻母和后鼻尾音—ng組成的)

二、對比發(fā)音，鞏固校正。

指導(dǎo)學(xué)生讀：an—ang　en—eng　in—ing

與前鼻韻母比較發(fā)音的不同，并進(jìn)行四聲練習(xí)。

三、看圖說話，相機(jī)正音。

學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong與聲母相拼，注音正音。

強(qiáng)調(diào)ang、ong與聲母j、q、x相拼時(shí)需要加上介母i。

1．看圖用yang說一句話。(正音)

2．自由拼讀音節(jié)zhang、shang、zhuang、shuang。

3．指名拼讀以上四個(gè)音節(jié)中的其中一個(gè)音節(jié)，并教給大家，再用它說一句話。(正音)

4．以同樣的方法學(xué)習(xí)eng、ing、ong。

四、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。

1．(出示投影或掛圖)圖上畫的是什么？

ing不能自成音節(jié)，也要y來幫助組成一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。

2．學(xué)生試讀，教師范讀。

3．學(xué)生練讀。

4．練習(xí)ying的四聲，并組詞，說一句話。

5．指導(dǎo)書寫。

6．復(fù)習(xí)學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。

五、指導(dǎo)書寫音節(jié)詞語。

1．每個(gè)音節(jié)的字母要靠攏。

2．看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)，不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母。

3．格式要正確。

ang　eng　ing　ong