教學目標：

1、通過系統(tǒng)復習，進一步讓學生掌握筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，提高計算能力。
2、提高學生歸納能力、推理能力以及解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的數(shù)感和學習興趣，發(fā)展學生的數(shù)學思維。
4、培養(yǎng)正確計算的良好學習習慣。
教學重難點：100以內(nèi)加減法知識的整理以及靈活運用。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入課題
1、猜測：你們想知道老師的年齡嗎？現(xiàn)在老師告訴大家我的年齡和×××同學的年齡（8歲）加起來是35，我?guī)讱q？你們是怎么知道的？
2、揭題：小朋友們用數(shù)學的知識算出了老師的年齡，真能干。這其實是我們上學期學過的百以內(nèi)的加減法，這個學期我們繼續(xù)學習了100以內(nèi)的加減法。今天，我們一起來對本學期學的《100以內(nèi)加減法》這一單元進行整理與復習，看看誰能更加牢固地掌握這一知識。
（板書：100以內(nèi)加減法復習）
二、分層練習，拓展提升
我們已經(jīng)對這個單元的知識進行了整理，下面老師要出幾道題檢查小朋友學得怎么樣，大家你們有信心嗎？
（一）基礎性練習
練習一：31+26     47+17      64+17
        57-18     90-11     79-28
 算一算（比比誰是計算小能手？）
⑴你是怎么算的？
⑵筆算加減法時要注意什么？

生：筆算加、減法都要把相同數(shù)位對齊。

    都要從個位算起

    個位上的數(shù)相加滿十要進一。

    減法不夠時要向前面一位借。

老師現(xiàn)在要變個小魔術了，看!這些算式就變成了什么？
練習二：45+19+18=       61-21-6=          37+50-47=

45+（19+18）=     61-（21-6）=      37+（50-47）=

師：第一行的算式和第二行算式有什么不一樣？

生：第二行的算式都有小括號。

師：那他們在計算上面有什么不一樣嗎？

生：有小括號要先算小括號里面的算式。沒有小括號，就按照先后順序計算。

（二）綜合性練習
小朋友做得真棒，六一兒童節(jié)快到了，老師獎勵帶大家去兒童樂園玩一玩。

看價位表
1、課件出示：

這張價目表你能看懂嗎？你能提出什么問題呢？
3、老師玩了三項項剛好花了50元，找回10元，猜猜我玩了哪幾項？如果你有40元，你可以玩哪些項目？有哪些玩法？用算式表示出來。
4、你還能提出哪些數(shù)學問題？怎樣解決？
摩天輪
小朋友真會動腦筋，下面我們一起去看看數(shù)學摩天輪上藏著什么數(shù)學知識？
1、課件出示摩天輪的算式，誰最先比較出大小就能先坐上摩天輪。

2、說說你的方法？

買玩具

哇！同學們看，那邊的商店有優(yōu)惠活動呢，要不要去看看？

你們想要哪些玩具呢？看看老師的題目。

老師很像享受一下這個優(yōu)惠活動，買哪些可以享受呢？

打地鼠

玩過打地鼠嗎？想不想玩一下呢？

請看要求：要打得數(shù)比50大的地鼠哦，大家不能打錯了。

四、課堂總結，回顧收獲
  這一節(jié)課跟大家在兒童樂園玩的真開心，你們有什么收獲呢？