題記：孩子成績(jī)出來(lái)了，這次的失利對(duì)我這個(gè)全程陪讀的媽媽來(lái)說(shuō)不亞于一個(gè)炸彈，炸的我暈頭轉(zhuǎn)向，痛心痛骨。想了三天，終于我承認(rèn)是我太著急，是我給他壓力太大，導(dǎo)致他考試崩盤，幸好那天我在吃飯的時(shí)候強(qiáng)忍怒火和他溝通了一次，當(dāng)他說(shuō)家里壓力太大，當(dāng)他說(shuō)出現(xiàn)在他不能安心聽講和做功課的時(shí)候，我只有震驚和后悔，今天寫下這篇文章，我只想告訴家長(zhǎng)們?cè)俨畹暮⒆悠鋵?shí)都一直在努力，只是我們沒(méi)看見，我更想和孩子說(shuō)一句“對(duì)不起，是我一直太看重你的成績(jī)，是我太急功近利 ，請(qǐng)?jiān)?！?/p>

家長(zhǎng)真的是一個(gè)極具考驗(yàn)性的課程，每一分每一秒都是學(xué)習(xí)和考試同步進(jìn)行，過(guò)去的一分一秒又成了現(xiàn)在的基礎(chǔ)，眼前的種種失敗，都是基礎(chǔ)沒(méi)打好，只可惜前一秒的考試不能重考。

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不斷地出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要不斷的解決問(wèn)題，而每個(gè)問(wèn)題的始作俑者看似孩子，實(shí)則都是家長(zhǎng)自己。

孩子就是一張白紙。他的第一個(gè)笑容，第一句話，第一次站立，第一次蹣跚學(xué)步，都離不開家長(zhǎng)。

在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的年齡段，我們總是習(xí)慣在孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)一件事之前帶著幸福感去期待，在孩子學(xué)會(huì)的時(shí)刻，熱淚盈眶，在孩子學(xué)的過(guò)程中，擔(dān)心、害怕。孩子小的時(shí)候，我們因?yàn)樵谝庾R(shí)里明白他小、他不會(huì)，所以需要鼓勵(lì)和幫助，于是我們習(xí)慣伸出手牽著他走路，又或者張開雙臂站在他對(duì)面，等著他一步一搖地走過(guò)來(lái)，然后給他一個(gè)帶著笑容的擁抱。

“期待、過(guò)程和收獲”是不能顛倒次序的必經(jīng)之路，然而隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越急功近利“結(jié)果”被提升為重點(diǎn)，過(guò)程被結(jié)果的功利性壓迫成指責(zé)，那雙牽著孩子的手變成了盯著他的眼睛和喋喋不休的嘴，唯獨(dú)少了耐心等待的包容。

戰(zhàn)爭(zhēng)，在家長(zhǎng)的期待和孩子叛逆的反抗中升級(jí)。在這樣一場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻充滿煙火氣味的家長(zhǎng)與孩子大戰(zhàn)中，每個(gè)人都是受害者，孩子越來(lái)越不向家長(zhǎng)期待的道路走，家長(zhǎng)越來(lái)越歇斯底里的失望。于是家長(zhǎng)內(nèi)心深處的愛(ài)，變成了更大的雨點(diǎn)打在孩子身上，孩子在這場(chǎng)不知何時(shí)能停的風(fēng)雨中撐開那把叛逆的傘。

愛(ài)被消磨的不見蹤影，愛(ài)著痛著的家長(zhǎng)除了分?jǐn)?shù)、名次看不見孩子任何優(yōu)點(diǎn)，孩子在家長(zhǎng)的抱怨和指責(zé)里看不見家長(zhǎng)一絲絲愛(ài)自己的痕跡，矛盾遮掩了一切，家長(zhǎng)和孩子終成了對(duì)立面。

走到這一步的家長(zhǎng)如果再不調(diào)整自己的思想還去期待孩子自己懂事，期待孩子有一天幡然醒悟家長(zhǎng)的辛苦甘甜，那么就是一件很可怕的事情。當(dāng)矛盾重重一團(tuán)亂麻的時(shí)候，家長(zhǎng)只有放下所謂的架子，忍住心中翻江倒海的痛坐下來(lái)和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣？然后成承認(rèn)自己作為家長(zhǎng)的錯(cuò)誤。

沒(méi)錯(cuò),就是家長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)，因?yàn)楹⒆邮遣粫?huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地和你認(rèn)錯(cuò)，他還沒(méi)有到自己醒悟的年齡，他就像一頭時(shí)刻準(zhǔn)備向你挑戰(zhàn)的獅子，家長(zhǎng)的狂躁只能挑起更大的戰(zhàn)火，直白一點(diǎn)就是家長(zhǎng)得忍，家長(zhǎng)要誠(chéng)心誠(chéng)意認(rèn)識(shí)自己在教育上的暴力傾向，承認(rèn)自己教育方法的錯(cuò)誤，然后給孩子一個(gè)擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)。暫時(shí)忘記那分?jǐn)?shù)，那成績(jī)，只需要記住眼前的人是一個(gè)孩子，是一個(gè)涉世未深什么都沒(méi)學(xué)會(huì)的孩子。

家長(zhǎng)們,孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，問(wèn)題的根源真的在家長(zhǎng)這里，從今天開始放下恨鐵不成鋼的指責(zé)，少說(shuō)幾個(gè)為你好，孩子是用來(lái)愛(ài)的，不是用來(lái)傷害的！

我一直記得前幾天他和我說(shuō)“媽媽，等我上了寄宿學(xué)校，咱們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就少了，你為什么不珍惜？”當(dāng)時(shí)我不以為然，現(xiàn)在想想他說(shuō)的是對(duì)的，孩子眼里的珍惜是不吵不鬧不訓(xùn)斥，是他看得見聽得到的言語(yǔ)上的愛(ài)，我心里的珍惜是吃喝拉撒睡，唯獨(dú)少了言語(yǔ)上的關(guān)愛(ài)，所以我承認(rèn)我錯(cuò)了，一直以為我是他人生路上遮風(fēng)擋雨的傘，其實(shí)在望子成龍中我當(dāng)了他人生路上最大的風(fēng)雨“孩子對(duì)不起，以后媽媽要好好珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，以后媽媽不會(huì)再亂發(fā)脾氣，孩子對(duì)不起，你是最棒的，媽媽愛(ài)你！”

（寫于2018年早上5點(diǎn)30分）

一個(gè)在孩子教育路上不斷反省的家長(zhǎng)