一大早，小何就跑過來跟我訴苦：“校長簡直太叫人受不了了！”

     “你這是咋的啦？這么委屈的，對領(lǐng)導(dǎo)這么大意見？”我看著哭得梨花帶雨的小何，有點(diǎn)不解地問。

      小何是正經(jīng)八百的陜師大中文系研究生，是我當(dāng)年親自去招聘來的。工作一直表現(xiàn)很好，大家都這么反映：小姑娘，年輕，敬業(yè)謙虛好學(xué)又有熱情，沒有誰說的啥！

      她今天這表情，還是從來沒見過的。不要說我感到意外，估計(jì)百分之八十以上的人都意外。

      原來昨天教研室來學(xué)校聽課，有個(gè)詞——“倔強(qiáng)”，她讀的是二聲，但聽課的教研室領(lǐng)導(dǎo)下來評課的時(shí)候非說是四聲。校長也說是四聲，“我一輩子都這樣讀的，難得還有什么錯(cuò)的么？年齡輕輕兒的，不知道謙虛，還嘴犟的很?！?/p>

      小何說，校長發(fā)他的“倔強(qiáng)”音的時(shí)候，很用力，就像拿菜刀在木頭墩墩上剁排骨呢?！斑恰钡匾幌伦?，把大家伙兒嚇一大跳。

      校長這樣的嚴(yán)厲批評，是當(dāng)著眾人的面說的。而且，連給她解釋的機(jī)會(huì)都沒有。盡管她手里還拿著詞典，都翻到這個(gè)字的讀音部分了，就是想讓他們來看一下的。可是，人家一個(gè)接一個(gè)的批評，就像夏天的暴雨，一梭子連一梭子射過來。她說她要是個(gè)靶子的話，估計(jì)都成了篩面的籮籮了。

      “他們太不把我這貨真價(jià)實(shí)的研究生當(dāng)回事兒了。這樣的字，我們咋可能讀錯(cuò)么？”我的耐心讓她放開了，完全打開話匣子傾訴自己的不滿。

      校長他就是個(gè)老師范生，總覺得自己厲害的很。他的標(biāo)準(zhǔn)就是尺子，動(dòng)不動(dòng)就砍這個(gè)削那個(gè)的。在他跟前，每個(gè)人都是千瘡百孔的破爛乞丐，就他自己最完美。

      去年聽一個(gè)高一語文老師課的時(shí)候，他課后做了點(diǎn)評，沒說一句好話，全是毛病。我差點(diǎn)想說一句，“一個(gè)教了高中快十年語文的老師，叫你一下子給聽成了一個(gè)腳底生瘡頭頂流膿的十足的如此沒用老師，不知道是大學(xué)沒教育好呢，還是咱們學(xué)校沒有培養(yǎng)好？”

      校長最后撂了一句話，著實(shí)把所有人震翻了：“給我兩節(jié)課的備課時(shí)間，我都能把這節(jié)課上得好好兒的！”

      不要說我，那么多語文老師都傻眼了：你一個(gè)老師范畢業(yè)，后來又一直教初中理科，不知道這股牛氣是從哪里借來的呢？

      語文是一門好像誰都能教但要真的能教好卻非常不容易的課程，因?yàn)樗┐缶盍恕Ｓ形徽Z文老前輩不是都這么謙虛地說嘛：“我今年六十歲了。直到要退休的時(shí)候才知道語文怎么教了?！?/p>

      只有真正的好老師，才能說出這樣的實(shí)在話。那些坐在臺(tái)子上信口開河胡吹的，大多數(shù)不過是個(gè)教育騙子而已。

      “我真是受不了了。有啥問題你就直接說，我們年輕人接受能力也不會(huì)那么脆弱吧?？伤褪且⒅菑堘u紫色的老臉，透過老眼鏡片拿個(gè)干巴巴的眼睛瞪得人心不好！”小何長出一口氣，“說真的，這么著人實(shí)在都有辭職的心思了。”

      我安慰她說：“你何必跟校長一般見識(shí)呢？跟校長比業(yè)務(wù)能力，那就是你的不對了，因?yàn)樾ｉL主要是看行政管理能力的。——他沒給你說成'屈強(qiáng)（qiang)都算很給你面子了。'”

      小何被我給說笑了。

      “他們那個(gè)年代的人，都這么多年了也沒變過來，你還能擰正么？你要這樣想：反正你上班是為人民服務(wù)，給國家培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)嘛！校長也當(dāng)不了一輩子嘛，咱何必因別人的一時(shí)誤自己的一生呢？聽課嘛，要能聽進(jìn)去好話，更要能聽進(jìn)去不好的話。只要自己明白是咋回事兒就行了嘛?！?/p>

      “聽課定不了一個(gè)人的型，聽課以后自己如何反應(yīng)如何行動(dòng)，會(huì)讓你成為不一樣的人?！毙『闻R走的時(shí)候，我給她送了這樣一句話。