三校生”文化基礎綜合考試科目部分

語文

語文考試的內容包括語文基礎知識、閱讀和寫作三方面。

一、語文基礎知識的要求

（一）語音（掌握聲母、韻母、聲調、拼寫規(guī)則,能給常用漢字注音）。

（二）文字（掌握常用的漢字,了解象形字、指事字、會意字、形象字、同音字、多音多義字）。

（三）詞匯（掌握同義詞、反義詞及詞語的感情色彩,能辨析近義詞、同義詞,了解反義詞、掌握常用的成語）。

（四）語法（了解基本的語法知識,能辨析簡單的語法錯誤）。

（五）修辭（掌握比喻、比擬、夸張、借代、排比、對偶、雙關、反語、設問和反問等修辭方式）。

（六）能正確使用標點符號。

（七）了解與考試大綱要求的篇目有關的文學常識。

二、閱讀要求

(一)現(xiàn)代文

1.正確理解文中重要詞語的含義及其在文章中的作用。

2.能理解文中重要的句子。

3.能篩選并提取文中的信息。

4.能區(qū)別一般的文章體裁和文學作品的分類,正確分析文章結構,把握文章思路。

5.能根據(jù)不同文體的特點,歸納內容要點,概括中心思想。

6.能比較準確地分析整編文章在寫作方法和語言運用方面的特點。

7.能結合具體作品的寫作背景,分析評價一篇文章或文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度,具備一定的文學鑒賞能力。

（二）文言文

1.了解古今詞義的差別。

2.掌握常見的文言實詞。

3.了解常見的文言虛詞的一般用法。

4.了解常見的文言句式,特別注意與現(xiàn)代漢語不同的句式。

5.能閱讀和翻譯淺易的文言文。

三、寫作要求

能寫作比較復雜的記敘文,議論文以及簡易的說明文,做到切合題意、思想正確、中心突出、內容充實、條理清楚、層次分明、行文流暢、文面整潔、行款合乎格式、標點符號使用正確。

（一）記敘文:了解記敘的要素、記敘的順序、記敘的人稱,能寫景、記事、狀物，掌握幾種基本的記敘方法，能寫比較復雜的記敘文。

（二）說明文:了解說明文的特點及方法，說明事物能夠抓住特征,掌握好說明事物的時間、空間、邏輯順序，科學地說明事物的功用、功能，要求語言準確、說明事物清楚、說明事理明晰。

（三）議論文:了解議論文的基本要素,會寫立論與駁論的議論文，做到論點鮮明、論據(jù)充足、論證方法得當、層次清楚、合乎邏輯。

數(shù)學

包括:基礎知識、集合、不等式與不等式組、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、直線、二次曲線、多面體和旋轉體、數(shù)列、復數(shù)。

一、基礎知識

（一）數(shù)與式：1.有理數(shù) 2.代數(shù)式

（二）方程與方程組：1.一元一次方程2.一元二次方程3.二元一次方程4.二元一次方程組

（三）指數(shù)與對數(shù)：1.指數(shù) 2.對數(shù)

（四）簡易邏輯

二、集合、不等式與不等式組

（一）集合

（二）不等式與不等式組

三、函數(shù)：

1.函數(shù)的概念及定義域2.函數(shù)的單調性3.函數(shù)的奇偶性4.二次函數(shù)的解法

四、三角函數(shù)

（一）任意角的三角函數(shù)

（二）三角函數(shù)的圖像和性質

（三）加法定理及其推論

（四）三角函數(shù)的應用

五、平面向量

六、直線、二次曲線

（一）直線

（二）二次曲線

七、多面體和旋轉體：

1.多面體和旋轉體的基本概念及性質2.多面體和旋轉體的相關公式運用

八、數(shù)列

（一）數(shù)列的概念

（二）等差數(shù)列

（三）等比數(shù)列

九、復數(shù)：

1.復數(shù)的基本概念及性質2.復數(shù)的三種形式及相互轉化

英語

包括語音、詞匯、語法、閱讀等內容，熟練掌握英語基本知識。

（一）語音 能運用拼讀規(guī)則和國際音標拼讀單詞。

（二）詞匯

1.掌握1200個常用詞（含初中詞匯）和300個左右習慣用語和固定搭配。此外,還要學習600個左右單詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配,但僅要求理解其在語篇中的意義。

2.能根據(jù)所學的構詞法在上下文中理解派生詞和層次的詞義。

（三）語法

了解基礎英語語法知識,熟悉英語語法的基本規(guī)則,并能在理解的基礎上比較熟練地運用。

1.名詞:可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的復數(shù)形式、專有名詞、名詞所有格。

2.代詞:人稱、物主、反身、指示、不定、疑問、關系代詞。

3.數(shù)詞:基數(shù)詞和序數(shù)詞

4.冠詞:定冠詞和不定冠詞

5.介詞:詞表所列

6.連詞:詞表所列

7.形容詞和副詞

（1）作定語、表語和賓語補足的形容詞用法

（2）表示時間、地點、原因、方式、條件、程度、連接和關系等的副詞用法

（3）形容詞和副詞的比較級和最高級形式

（4）含形容詞、副詞原級、比較級或最高級形式的基本句型

8.動詞

（1）動詞的種類

（2）動詞的基本形式

（3）動詞時態(tài)

（4）動詞的被動語態(tài)

（5）動詞的非謂語形式

9.句子

（1）句子的種類

（2）句子的成分

（3）主謂的一致關系

（4）簡單句的六種基本句型

（5）并列復合句

（6）主從復合句

（7）倒裝句

10.構詞法

（1）合成法

（2）轉化法

（3）派生法

（四） 閱讀理解

1.能讀懂簡單的應用文,如信件、請柬、通知、便條和常見標志等。

2.除課文外,補充閱讀量應達到10萬詞。

3.能借助詞典讀懂難度略低于所學課文的文字材料,能夠把握其中心思想和主要內容，閱讀生詞率不超過3%的文字材料時,速度為每分鐘50—70個詞。

（五）考試形式及試卷題型

1.考試形式：閉卷，筆試。滿分90分?？荚嚂r間45分鐘。

2.試卷題型：

（1）語音：10分；題型：選擇題。（選出每組單詞的劃線部分讀音與其他三項不同的選項）

（2）詞匯、語法：60分；題型：選擇題。（從A、B、C、D四個選項中選擇一個最佳答案）

（3）閱讀理解：10分；題型：選擇題。（閱讀短文，從每題所給的四個選項中選出一個最佳答案）

（4）題型：判斷題，10分。（判斷下列句子中是否有錯，如無錯誤就在括號里打 “√”，如有錯誤就在括號里打 “×”）

“三校生”職業(yè)技能面試考試部分

第一大類：建筑工程類

一、“三校生”職業(yè)技能考試要求：

考查考生學習《通用技術》、《建筑制圖識圖》等相關建筑工程類別的課程應具備的學科的知識與技能，具體要求是：

（一）理解《通用技術》、《建筑制圖識圖》等相關建筑工程類別課程的性質、價值和基本理念，熟悉課程目標和解題思路，熟練掌握必修模塊內容標準，綜合運用技術原理、文化、語言、試驗等素養(yǎng)解決技術設計、制作、評價問題。

（二）具備《通用技術》、《建筑制圖識圖》等相關建筑工程類別課程的資源和利用能力，答辯設計、創(chuàng)新、評價和反思能力，掌握合理有效的語言組織，回答方法恰當選擇，策略合理運用。

二、“三校生”職業(yè)技能面試考試部分

報考建筑工程類考生的面試總分為300分，包括形象（60分）、專業(yè)素質（90分）、人文素養(yǎng)（90分）、學生個人特長（60分）四個方面。具體要求如下：

（一）形象：要求形象得體、舉止大方、身體素質符合本專業(yè)招生體檢要求。

（二）專業(yè)素質：主要考查考生對建筑工程專業(yè)的了解程度，考查考生的建筑制圖的基本知識，包括制圖的基本規(guī)定、繪圖工具與儀器的使用方法、繪圖的方法與步驟等內容。

（三）人文素養(yǎng)：了解考生是否擁有科學的世界觀、健康的人生觀和合理的價值觀；考查學生語言表達能力、反應能力、創(chuàng)新思維、知識面等基本素質。

（四）學生個人特長：讓考生展示德、智、體、美等方面的特長。

第二大類：汽車交通類

報考汽車交通類考生的面試總分為300分，包括形象（60分）、專業(yè)素質（90分）、人文素養(yǎng)（90分）、學生個人特長（60分）四個方面。具體要求如下：

一、形象：要求形象得體、舉止大方、身體素質符合本專業(yè)招生體檢要求。

二、專業(yè)素質：主要考查考生對汽車交通類專業(yè)的了解程度，考查考生的汽車基本知識，包括汽車車標的認識、汽車發(fā)展歷史及趨勢、汽車結構等內容。

三、人文素養(yǎng)：了解考生是否擁有科學的世界觀、健康的人生觀和合理的價值觀；考查學生語言表達能力、反應能力、創(chuàng)新思維、知識面等基本素質。

四、學生個人特長：讓考生展示德、智、體、美等方面的特長。

第三大類：數(shù)控機電類

報考數(shù)控機電類考生的面試總分為300分，包括形象（60分）、專業(yè)素質（90分）、人文素養(yǎng)（90分）、學生個人特長（60分）四個方面。具體要求如下：

一、形象：要求形象得體、舉止大方、身體素質符合本專業(yè)招生體檢要求。

二、專業(yè)素質：主要考查考生對機電專業(yè)的了解程度，考查考生對機械加工制造及自動控制的基本知識，包括空間立體圖形的三視圖表達能力、空間想象能力，以及常用的繪圖工具、機械加工檢測儀表、設備的認知能力及簡單使用方法等內容。

三、人文素養(yǎng)：了解考生是否擁有科學的世界觀、健康的人生觀和合理的價值觀；考查學生語言表達能力、反應能力、創(chuàng)新思維、知識面等基本素質。

四、學生個人特長：讓考生展示德、智、體、美等方面的特長。

第四大類：高鐵乘務類

報考高鐵乘務類考生的面試內容及辦法：

一、面試內容（形象：60分；專業(yè)素質 ：90分；人文素養(yǎng)：90分，個人特長：60分，總分300分）：

（一）形象。主要考察考生外在形象氣質及形體。著裝得體，妝容自然。完成考官指定的肢體、行走等基本動作，主要觀察考生是否有身體殘疾、五官是否端正（即面部無明顯特征和缺陷）、身高是否達到基本要求。

（二）專業(yè)素質。主要考核語言表達能力、事件處理能力和服務能力。自我介紹，朗讀指定文章（中英文），或與考官簡單交談，考查學生的基本語言表達能力、口齒是否清楚、說話是否流暢。對高速鐵路客運乘務專業(yè)的認知和態(tài)度，對本職業(yè)“服務別人，奉獻自己”的價值觀認同程度，個人對本職業(yè)的適合程度。

（三）人文素養(yǎng)。主要考核考生道德修養(yǎng)、思維方式、思想品味、價值取向及社會責任感。

（四）個人特長。主要展示個人才藝、服務禮儀等方面特長。個人特長：如美術、舞蹈、音樂等才藝展示。服務禮儀：由考官出題，完成不同情境下的服務及禮儀的展示或自行進行服務禮儀展示。

二、報考條件

1.高鐵乘務方向

（1）女生身高163cm—173cm，男生身高173cm—183cm

（2）身體健康，五官端正（牙齒整齊），身材勻稱（男女體重均須在身高—110）正負10%以內。

（3）身體沒有紋身，身體裸露部位無明顯疤痕。

（4）體態(tài)端莊，走路無內外八字，無明顯“O”型、“X”型腿

（5）語言：普通話標準，能進行基本的英語交流

（6）無精神病史及癲癇病史，肝功能正常，無腎炎、傳染病及各類慢性疾病。

（7）無犯罪史，無嚴重違紀史。

第五大類：財會類

報考財會類考生的面試總分為300分，包括形象（60分）、專業(yè)素質（90分）、人文素養(yǎng)（90分）、學生個人特長（60分）四個方面。具體要求如下：

一、形象：要求形象得體、舉止大方、身體素質符合本專業(yè)招生體檢要求。

二、專業(yè)素質：主要考查考生對經濟信息相關專業(yè)的了解程度，考核學生對自己將來職業(yè)的規(guī)劃，考查考生對所報專業(yè)基礎知識的認知情況?？疾閷W生對財會專業(yè)相關專業(yè)課程的數(shù)理邏輯能力，考查考生對經濟類專業(yè)所要求的基本技術掌握情況。

三、人文素養(yǎng)：了解考生是否擁有科學的世界觀、健康的人生觀和合理的價值觀；考查學生語言表達能力、反應能力、創(chuàng)新思維、知識面等基本素質。

四、學生個人特長：讓考生展示德、智、體、美等方面的特長。

第六大類：計算機類

報考計算機類考生的面試總分為300分，包括形象（60分）、專業(yè)素質（90分）、人文素養(yǎng)（90分）、學生個人特長（60分）四個方面。具體要求如下：

一、形象：要求形象得體、舉止大方、身體素質符合本專業(yè)招生體檢要求。

二、專業(yè)素質：主要考查考生對計算機類專業(yè)的了解程度，考查考生的計算機應用基礎的相關知識，包括計算機基礎知識、計算機word、excel、PPT的基本應用。

三、人文素養(yǎng)：了解考生是否擁有科學的世界觀、健康的人生觀和合理的價值觀；考查學生語言表達能力、反應能力、創(chuàng)新思維、學習能力、知識面等基本素質。

四、學生個人特長：讓考生展示德、智、體、美等方面的特長。

第七大類：建筑室內設計類

報考建筑室內設計類考生的面試總分為300分，包括形象（60分）、專業(yè)素質（90分）、人文素養(yǎng)（90分）、學生個人特長（60分）四個方面。具體要求如下：

一、形象：要求形象得體、舉止大方、身體素質符合本專業(yè)招生體檢要求。

二、專業(yè)素質：主要考查考生對建筑室內設計相關專業(yè)的了解程度，考核學生對自己將來職業(yè)的規(guī)劃，考查考生對所報專業(yè)基礎知識的認知情況。考查學生對建筑室內設計專業(yè)相關專業(yè)課程的了解能力，考查考生對建筑室內設計專業(yè)所要求的基本技術掌握情況。

三、人文素養(yǎng)：了解考生是否擁有科學的世界觀、健康的人生觀和合理的價值觀；考查學生語言表達能力、反應能力、創(chuàng)新思維、知識面等基本素質。

四、學生個人特長：讓考生展示德、智、體、美等方面的特長。

普通高中生技能面試考試部分

第一大類：建筑工程類

一、命題的指導思想和原則

職業(yè)適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質技術技能型人才要求，對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業(yè)意識、職業(yè)潛質和職業(yè)技術素養(yǎng)三方面進行測試。

二、考試形式：面試

三、考試內容（職業(yè)意識：60分；職業(yè)潛質 ：80分；職業(yè)技術素養(yǎng)：60分。）

（一）職業(yè)意識：主要測試學生對建筑業(yè)的認識，考核學生對自己將來職業(yè)的規(guī)劃，個人興趣愛好與學習建筑工程類相關專業(yè)的關聯(lián)性；

（二）職業(yè)潛質：主要測試學生對建筑工程類相關專業(yè)課程的名詞理解，考核學生對建筑制圖與識圖課程的空間想象能力，考核學生對建筑工程類相關專業(yè)課程的數(shù)據(jù)統(tǒng)計能力；

（三）職業(yè)技術素質：以普通高中課程《通用技術》必修內容為依據(jù)，主要考查學生對建筑工程類相關專業(yè)課程的數(shù)理邏輯能力和在日常生活中的人際交往能力。

考查建筑工程大類的職業(yè)技術素養(yǎng)、動作協(xié)調能力、藝術表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件，采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試，時間6～8分鐘。

四、考試范圍：

（一）《通用技術》課程

必修一 技術與設計1

第一章 走進技術世界

一、技術的價值

二、技術的性質

三、技術的未來

第二章 技術世界中的設計

一、技術與設計的關系

二、設計中的人機關系

三、技術試驗及其方法

第二章 設計過程、原則及評價

一、設計的一般過程

二、設計的一般原則

三、設計的評價

第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題

一、發(fā)現(xiàn)問題

二、明確問題

第五章 方案的構思及其方法

一、方案的構思方法

二、常用的創(chuàng)造技法

第六章 設計圖樣的繪制

一、設計表現(xiàn)圖

二、常見的技術圖樣

三、計算機輔助制圖

第七章 模型或原型的制作

一、模型

二、工藝

三、制作模型

第八章 技術產品的使用和保養(yǎng)

一、產品說明書及其編寫

二、技術產品的使用、維護和保養(yǎng)

必修二技術與設計2

第一單元 結構與設計

一、常見結構的認識

二、穩(wěn)固結構的探析

三、簡單結構的設計

四、經典結構的欣賞

第二單元 流程與設計

一、生產和生活中的流程

二、流程的設計

三、流程的優(yōu)化

第三單元 系統(tǒng)與設計

一、系統(tǒng)的結構

二、系統(tǒng)的分析

三、系統(tǒng)的設計

第四單元 控制與設計

一、控制的手段與應用

二、控制系統(tǒng)的工作過程與方式

三、閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋

四、控制系統(tǒng)的設計與實施

（二）《建筑制圖識圖》課程

第一單元: 建筑設計概論

一、建筑的基本概念、構成建筑的基本要素、建筑分類；

二、建筑設計要求和依據(jù)；

三、名詞術語：建筑物、構筑物、耐火等級、建筑模數(shù)、基本模數(shù)、分模數(shù)、擴大模數(shù)、定位軸線

第二單元: 建筑設計原理

一、建筑立面和體型設計

二、建筑構圖基本（美的）法則

三、建筑體型和建筑立面設計概述

四、建筑總平面(場地)設計

五、總平面布置

六、建筑物的日照間距

七、建筑立體空間感觀

八、名詞術語：開間和進深、層高和凈高、韻律、尺度、建筑控制線（紅線）

第三單元: 民用建筑構造

一、建筑物與構筑物

二、地基與基礎

三、房屋的組成部分及作用

五、主要參考書

《建筑制圖與識圖》，周成才編著，華理工大學出版社，2015年2月出版；

《通用技術》，普通高中課程用書、云南省出版集團、云南美術出版社。

第二大類：汽車交通類

一、命題的指導思想和原則

職業(yè)適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質技術技能型人才要求，對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業(yè)意識、職業(yè)潛質和職業(yè)技術素養(yǎng)三方面進行測試。

二、考試形式：面試

三、考試內容 (職業(yè)意識：60分；職業(yè)潛質 ：80分；職業(yè)技術素養(yǎng)：60分。）

（一）職業(yè)意識：主要測試學生對汽車構造、汽車發(fā)展歷史等的認識，考核學生對自己將來職業(yè)的規(guī)劃，個人興趣愛好與學習汽車交通類相關專業(yè)的關聯(lián)性；

（二）職業(yè)潛質：主要測試學生對汽車交通類相關專業(yè)課程的名詞理解，考核學生對汽車系統(tǒng)的構造理解，考核學生對汽車交通類相關專業(yè)課程的學習、動手能力；

（三）職業(yè)技術素質：以普通高中課程《通用技術》必修內容為依據(jù)，主要考查學生對汽車交通類相關專業(yè)課程的邏輯能力和在日常生活中的人際交往能力。

同時考查學生的汽車交通類的職業(yè)技術素養(yǎng)、動作協(xié)調能力、藝術表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件，采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試，時間6～8分鐘。

四、主要參考書

《汽車文化》，包丕利，清華大學出版社，2014年出版

《通用技術》，普通高中課程用書

第三大類：數(shù)控機電類

一、命題的指導思想和原則

職業(yè)適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質技術技能型人才要求，對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業(yè)意識、職業(yè)潛質和職業(yè)技術素養(yǎng)三方面進行測試。

二、考試形式：面試

三、考試內容 (職業(yè)意識：60分；職業(yè)潛質 ：80分；職業(yè)技術素養(yǎng)：60分。）

（一）職業(yè)意識：主要測試學生對機械加工、自動控制等的認識，考核學生對自己將來職業(yè)的規(guī)劃，個人興趣愛好與學習數(shù)控機電類相關專業(yè)的關聯(lián)性；

（二）職業(yè)潛質：主要測試學生對機械加工類相關專業(yè)課程的名詞理解，考核考生對機電專業(yè)的了解程度及對機械加工制造基本知識的認知程度，包括空間立體圖形的三視圖表達能力、空間想象能力，以及常用的繪圖工具、機械加工檢測儀表、設備的認知能力及簡單使用方法等內容。

（三）職業(yè)技術素質：以普通高中課程《通用技術》必修內容為依據(jù)，主要考查學生對機械制造及自動控制類相關專業(yè)課程的邏輯思維能力和在日常生活中的人際交往能力。

同時考查機電大類的職業(yè)技術素養(yǎng)、動作協(xié)調能力、藝術表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件，采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試，時間6～8分鐘。

四、主要參考書

《機械加工技術基礎》，尹志華、曲寶章 主編，機械工業(yè)出版社，2013.8（2018.8重印）

《通用技術》，普通高中課程用書

第四大類：高鐵乘務類

一、考試形式：面試

二、面試內容（職業(yè)意識：60分；職業(yè)潛質 ：80分；職業(yè)技術素養(yǎng)：60分，總分200分。）：

高速鐵路客運乘務專業(yè)面試內容主要考核考生對高速鐵路客運乘務專業(yè)的職業(yè)意識、職業(yè)潛質和職業(yè)素養(yǎng)三個方面：

(一）職業(yè)意識：主要考核報考學生對高速鐵路客運乘務專業(yè)的認知和態(tài)度，包括對本專業(yè)在社會上的發(fā)展水平的認識，對本行業(yè)發(fā)展趨勢的判斷，以及選擇就讀這個專業(yè)的目的，對本職業(yè)“服務別人，奉獻自己”的價值觀認同程度，個人對本職業(yè)的適合程度等；

(二）職業(yè)潛質：主要考核學生學習及從事高速鐵路客運乘務專業(yè)所應具備的潛能，主要包括人際交往能力、動作協(xié)調能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力等；

（三）職業(yè)技術素養(yǎng)：主要以考核語言表達能力、事件處理能力和服務能力為主。

三、面試時間：5～8分鐘

（一）報考條件

1.高鐵乘務方向

（1）女生身高163cm—173cm，男生身高173cm—183cm

（2）身體健康，五官端正（牙齒整齊），身材勻稱（男女體重均須在身高—110）正負10%以內。

（3）身體沒有紋身，身體裸露部位無明顯疤痕。

（4）體態(tài)端莊，走路無內外八字，無明顯“O”型、“X”型腿

（5）語言：普通話標準，能進行基本的英語交流

（6）無精神病史及癲癇病史，肝功能正常，無腎炎、傳染病及各類慢性疾病。

（7）無犯罪史，無嚴重違紀史。

（二）語言項目

標準：口齒清楚，普通話標準，并能用簡單的英語對話；回答問題時聲音洪亮，吐字清楚，語言簡練。

設置面試問答題如下（靈活掌握）：

1.介紹你的家庭，你的父母和家庭其他成員。

2.為什么要報考高速鐵路客運乘務專業(yè)？

3.就你報的這個專業(yè)，你認為你還欠缺什么?

4.在家里是否幫父母做家務？

5.在高鐵上如果遇到不講理的旅客你應如何處理？

6.你考慮過高鐵乘務工作的辛苦嗎？如果你選擇了這個專業(yè)，你將準備如何做一名合格的高鐵乘務員？

7.你在學習期間的好朋友多嗎？

8.用英文做一段自我介紹。

（三）形體項目

1.著裝要求：應著職業(yè)裝，同時不要化濃妝，應化淡妝，男生穿長褲。

2.站、坐姿要求：站姿應端正，兩眼目視對方，應隨時保持坐姿端正、站姿高雅，坐時身體向前傾，面帶微笑，保持與面試官的距離，走路無內外八字。

（四）才藝項目

主要展示個人特長（如：唱歌、跳舞、美術等）、服務禮儀等

1.舞蹈：考生模仿跳或者自己準備一段舞蹈展示，要求動作連貫，舞姿優(yōu)美；

2.美術：主要是簡筆畫，要求簡練、快速、線條與位置關系連貫流暢；

3.唱歌：模仿音準、節(jié)奏、或簡單唱一首歌等，要求音準、節(jié)奏到位，演唱富有情感；

4.服務禮儀：不同情境下的服務及禮儀的展示。

5.其他。

四、面試準備

（一）面試地點4個，候考區(qū)4個，面試官16名，工作人員12人。

（二）所需物品：電子秤、播放音樂的音響設備、筆墨紙硯、計分臺等。

（三）表格印刷，面試程序培訓，各環(huán)節(jié)把控。

五、面試程序：

面試環(huán)節(jié)均采取口試現(xiàn)場進行，面試內容如下：

（一）考生需做簡單中英文自我介紹（自我介紹內容應包含姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛好、為什么選擇高鐵專業(yè)等幾個基本要素）

（二）考查普通話朗讀。朗讀內容一般為車上或車站廣播詞、詩詞朗讀等隨機抽取考試題目

（三）考查英語能力。英語考查內容分為兩部分，一部分為朗讀，朗讀車上或車站廣播詞，第二部分為考官隨機提問，內容設計日常生活及服務用語等簡單應用英語；

（四）考查體態(tài)及形體。考生需現(xiàn)場根據(jù)考官要求做出相應動作，考官會根據(jù)學生做動作時的體態(tài)判斷考生體態(tài)是否符合要求，主要測試考生站姿、走姿、微笑、已經檢查身體裸露部位是否有疤痕及紋身；

（五）考查反應及應變能力。考官會口頭描述情景，考生根據(jù)考官描述情景給出自己的想法，考官根據(jù)考生回答判斷考生是否符合要求。

（六）面試過程著重觀察考生親和力、表達能力、交流能力、應變能力、心理承受能力等服務行業(yè)基本素質。

第五大類：財會類

一、命題的指導思想和原則

職業(yè)適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質技術技能型人才要求，對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業(yè)意識、職業(yè)潛質和職業(yè)技術素養(yǎng)三方面進行測試。

二、考試形式：面試

三、考試內容（職業(yè)意識：60分；職業(yè)潛質：80分；職業(yè)技術素養(yǎng)：60分。）

（一）職業(yè)意識：主要測試學生對經濟信息類專業(yè)的認識，考核學生對自己將來職業(yè)的規(guī)劃，個人興趣愛好與所報專業(yè)的關聯(lián)性；

（二）職業(yè)潛質：主要測試學生對經濟類相關專業(yè)課程的名詞理解，考核學生對所報專業(yè)的了解程度，考核學生對所報專業(yè)課程的知識應用能力；

（三）職業(yè)技術素質：主要考查學生對財會專業(yè)相關專業(yè)課程的數(shù)理邏輯能力和在日常生活中的人際交往能力。

同時考查經濟信息大類的職業(yè)技術素養(yǎng)、動作協(xié)調能力、藝術表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件，采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試，時間6～8分鐘。

四、主要參考書

會計類相關專業(yè)書籍

第六大類：計算機類

一、命題的指導思想和原則

職業(yè)適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質技術技能型人才要求，對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業(yè)意識、職業(yè)潛質和職業(yè)技術素養(yǎng)三方面進行測試。

二、考試形式：面試

三、考試內容（職業(yè)意識：60分；職業(yè)潛質 ：80分；職業(yè)技術素養(yǎng)：60分。）

（一）職業(yè)意識：主要測試學生對計算機相關基礎知識的認識，考核學生對自己將來職業(yè)的規(guī)劃，個人興趣愛好與學習計算機類相關專業(yè)的關聯(lián)性；

（二）職業(yè)潛質：主要測試學生對計算機類相關專業(yè)課程的名詞理解，考核學生對計算機專業(yè)知識和專業(yè)技能的理解程度，考核學生對專業(yè)的基本概念和基礎理論的應用能力；

（三）職業(yè)技術素質：主要考查學生對計算機類相關專業(yè)課程的學習能力、操作學習能力和在日常生活中的人際交往能力等反應出來的職業(yè)素養(yǎng)素質。

考查計算機類職業(yè)技術素養(yǎng)、思維能力、學習表現(xiàn)、學習能力、表達和交流能力、人際交往能力及身體條件，采用實驗操作、情景模擬、提問、才藝展示等形式面試，時間6～8分鐘。

四、主要參考書

《大學生信息技術基礎教程》，譚予星、王照、?？∽！㈥惽衫?、楊正光等編著，清華大學出版社，2017年7月出版。

第七大類：建筑室內設計類

一、命題的指導思想和原則

職業(yè)適應性測試是以普通高中學生基本素質為基礎，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質技術技能型人才要求，對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業(yè)意識、職業(yè)潛質和職業(yè)技術素養(yǎng)三方面進行測試。

二、考試形式：面試

三、考試內容（職業(yè)意識：60分；職業(yè)潛質：80分；職業(yè)技術素養(yǎng)：60分。）

（一）職業(yè)意識：主要測試學生對建筑室內設計類專業(yè)的認識，考核學生對自己將來職業(yè)的規(guī)劃，個人興趣愛好與所報專業(yè)的關聯(lián)性；

（二）職業(yè)潛質：主要測試學生對建筑室內設計相關專業(yè)課程的名詞理解，考核學生對所報專業(yè)的了解程度，考核學生對所報專業(yè)課程的知識應用能力；

（三）職業(yè)技術素質：主要考查學生對建筑室內設計相關專業(yè)課程的理解能力和在日常生活中的人際交往能力。

同時考查建筑室內設計大類的職業(yè)技術素養(yǎng)、動作協(xié)調能力、藝術表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件，采用情景模擬、提問、才藝展示等形式面試，時間6～8分鐘。

四、主要參考書

建筑室內設計相關專業(yè)書籍

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