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開篇破題，落筆生花 ——如何寫好給材料作文的開頭 【自學目標】 1、指導學生辨析開篇的優(yōu)劣并幫助學生樹立寫作的“鳳頭”意識。 2、回顧議論文開篇方法，重點指導“點題”技巧。 3、掌握并能夠運用一至兩種方法進行作文開頭的寫作訓練。 【自學重點】 使學生了解給材料議論文開頭段如何引材、評材。 【自學難點】 能夠學以致用，學會“引材—評材—觀點”的作文開頭方法。 一、賞讀點評。 （15年湖北省卷）泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。 請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。 （觀點：從兩者關系來看------蓄積與噴發(fā)/積累與成功； 二、問題歸納 1、引材料時：引述材料過長，不簡潔，不概括； 2、評材料時：材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，不貼肉； 3、亮觀點時：亮出的觀點不夠鮮明有力； 三、技巧點撥，方法指導。 開門見山式三要素：引材—（評材）—點題 【例題示范】 有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風刮倒？” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。 方法一： （1）概述材料，簡析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，明確提出觀點。 （概述材料+評材+觀點） 【培育人才必需講究科學方法】 同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風刮倒了，而老人種的樹卻無大礙。（引材）同樣的樹，為何抗風沙能力差別這么大？顯然是因為兩人種樹的方法不同，年輕人過多關心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深。可見過多的關心反而是一種禍害，科學的管理才能讓樹木茁壯成長。（評材）掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必需講究科學方法。 （點題） （2）概述材料，簡析材料，明確提出觀點。 （概述材料+評材+觀點） 【要經(jīng)歷風雨，方能見彩虹】 老人種的樹，狂風吹不到，而年輕人種的樹，卻幾乎都倒下了。（引材）這是因為老人等樹苗成活后任其生長，很少管理，讓樹磨煉出穩(wěn)固扎根于深地的本領，而年輕人種的樹卻恰好相反。（評材）樹木這般，人亦如此。因此，我們只有經(jīng)歷更多的磨煉，才能成為人群中的強者。（點題） 方法二：邊敘邊議，簡潔明了，揭示規(guī)律，由此及彼，水到渠成提出觀點。 （邊敘邊議+觀點） 【培養(yǎng)人才，要講究科學的方法】 同樣栽種胡楊，年輕人的細心呵護卻使它失去了扎根深處的動力，老人看似不聞不問的舉動卻是真正給與了胡楊樹抵御風暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護是有害的，科學地對待才是明智的抉擇。（邊敘邊議）種樹如此，育人亦然。可見，培養(yǎng)人才，要講究科學的方法。（點題） 方法三：聯(lián)系實際，與材料形成對比，明確提出觀點。 （聯(lián)系實際 + 分析材料<形成對比> + 觀點） 【挫折鑄造成功】 在這個全球化的、競爭激烈的社會中，我們總會遇到很多挫折，（實際）然而我們不應是而要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，（評材）可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。（點題） 方法四：擺普遍現(xiàn)象，引出對材料的概述，簡析材料，揭示規(guī)律，由此及彼，提出觀點。 （普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點） 【讓自己在磨礪中變“鋒利”】 人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅強的意志。（擺普遍現(xiàn)象）一老一小在沙漠中種胡楊樹，年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙。（引材）就因為不澆水，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩(wěn)固的根基。（評材）我們人何嘗不是這樣呢？多一點磨礪，會為自己鑄造精彩的人生。（點題） 四、舉一反三，實戰(zhàn)演練。 豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒撬麖溺R子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。”說完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。 （給學生5分鐘時間，要求選擇一種開篇破題的方法進行作文開頭的練習，教師巡視。挑選兩篇與同學們分享，最后向學生展示兩個不同主題的開頭范例。） 五、學以致用，點石成金。 （老師選擇一至兩個學生習作中的問題開篇，進行修改指導。或安排成課后作業(yè)，可根據(jù)上課時間靈活安排處理。） 1.看那泉水，在地底下默默不語的泉水，因為不斷的聚集，一旦遇到機會，它就會奮勇地驕傲地涌出地面，那一股股清泉不停地噴涌而出，成為眾人矚目的噴泉。 修改：（評材）泉水的聚集成就了噴泉的噴涌，（觀點）人生亦是如此，唯有積蓄力量才能成就自己，厚積才能薄發(fā)！ 2.《勸學》中說到，“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝灰⒅胤e累，時間會證明你的收獲。 修改：（評材）積累的力量是巨大的，正如噴涌而出的噴泉正是因為在地下時的默默積累，才成就了自己。 3.“沉默是金”，很樸素的一句話，卻蘊含著極端耐人尋味的真理。 修改：（評材）沉默是一種無言的蓄積，地下的泉水默默不語，卻憑借力量的積聚，成為眾人矚目的噴泉。（觀點）沉默蘊藏著無窮的能量，當需要噴勃而出時，便會展現(xiàn)出驚人的力量。 4.潮水，像是有著兩個人格的孩子。潮落時，它默默無聞，安靜地蟄伏在此，等待下次機會。漲潮時，潮水像沖鋒的隊伍一樣，吶喊著，拼命地沖上沙灘，如巨雷一般的潮水像千軍萬馬奔來，仿佛要把海岸的礁石拍的粉碎。 修改：（引材）泉水，像是有著兩個人格的孩子。在地下時，它默默無聞，安靜地蟄伏。遇到機會涌出地面時，泉水就會像沖鋒的隊伍一樣，吶喊著，噴涌而出。 |
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