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心理學(xué)考試測試題含答案 考試時間：90分鐘 總分：100分 姓名：
一、選擇題（每題1分，共20分） 1.人本主義心理學(xué)的代表人物是( ) A.華生 B.馬斯洛 C.霍爾 D.杜威 2.心理學(xué)屬于( ) A.自然科學(xué) B.社會科學(xué) C. 自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué) D. 哲學(xué) 3.有預(yù)定目的，需要-定意志努力的注意是( ) A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無意注意 4.覺察剌激之間微弱差別的能力稱為( ) A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性 C差別感覺閾限 D.差別感受性 5“入芝蘭之室，久而不聞其香描述的是( ) A. 適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng) C嗅覺刺激 D. 味覺刺激 6.信息在短時記憶中一般只保持( )秒鐘。 A.1~2 B 20~40 C. 60~70 D. 70~80 7.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( ) A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C消退抑制 D. 超限抑制 8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感覺登記 B.注意 C.組塊 D.復(fù)述 9.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( ) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法 11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家( )提出來的。 A斯皮爾曼 B.卡特爾 C瑟斯頓 D.吉爾福特 12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指( ) A學(xué)校教育對智力的影響 B.社會實踐對智力的影響 C .遺傳對智力的影響 D.家庭環(huán)境對智力的影響 13.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分:追求成功的傾向和( ) A追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向 C回避困難的傾向 D追求刺激的傾向 14.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( ) A熱情 B.心境 C.激情 D.應(yīng)激 15某學(xué)生活波、好動、樂觀、靈話，喜歡交朋友.愛好廣泛，穩(wěn)定性差， 缺少教力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( ) A多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁制 16.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是( ) A信息傳播 B.人際溝通 C.人際吸引 D.人際關(guān)系 17吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的， 這種心理防御方式稱為( ) A否認(rèn) B.文飾 C.投射 D幻想 18某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是x級干部，以求得心理滿足。這是采用了( )這種心理防御方式的表現(xiàn)。 A升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移 19.人的發(fā)展是指人類身心的生長和( ) A增強(qiáng) B.變化 C.成熟 D.死亡 20、人們?nèi)タ措娪皶r，剛進(jìn)電影院會感覺很黑，但過一會兒能漸漸地看見作為，這是什么現(xiàn)象 （ ） 二、填空題（每空2分，共12分） 1、（ ）的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨立宣言。 2、構(gòu)造主義心理學(xué)主張研究人們的直接經(jīng)驗即意識，把人的經(jīng)驗分為（ ）、（ ）、（ ）狀態(tài)。 3、（ ）是西方心理學(xué)的第一勢力。 4、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)誕生標(biāo)志是奈塞爾1967年出版（ ）。 三、名詞解釋（每小題4分，共16分） 1、社會刻板效應(yīng) 2、聚合思維 3、心理狀態(tài) 4、馬斯洛需要層次理論 四、簡答題（每小題5分，共20分） 1、韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表包括哪些項目成分? 2、知覺有哪些基本特性? 3、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性？ 4、如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移？ 五、論述題（每小題8分，共32分） 2、什么是觀察？如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？ 3、教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生概念的掌握？ 4、教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生問題解決能力的發(fā)展？ 參考答案： 一、選擇題 BCADA BBCCC BBBBA BBBBA 二、填空題 馮特 感覺 意象 激情 行為主義心理學(xué) 《認(rèn)知心理學(xué)》 三、名詞解釋（每小題4分，共16分） 1、社會刻板效應(yīng)：指人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。 2、聚合思維：是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題。也就是從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論。 3、心理狀態(tài)：是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景。包括意識狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。 4、馬斯洛需要層次理論：（1）生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我實現(xiàn)需要。 四、簡答題（每小題5分，共20分） 1、韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表包括哪些項目成分? 韋氏智力測驗量表中的言語分量表包括的項目有：詞語、常識、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等，操作分量表包括的項目有：完成圖片、排列圖片、實物組合、拼湊譯碼等。 2、知覺有哪些基本特性? 知覺的基本特性有：選擇性、整體性、理解性、恒常性 3、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性？ 保護(hù)兒童的好奇心；解除兒童對錯誤的恐懼心；鼓勵幻想；鼓勵和創(chuàng)造性的人接觸；鼓勵個人的首創(chuàng)；避免用固定的眼光看待有創(chuàng)造潛力的人。 4、如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移？ （1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)（2）理解基本原理，促進(jìn)原理和法則的遷移（3）總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法（4）培養(yǎng)可逆聯(lián)想的習(xí)慣（5）牢固掌握基本知識，促進(jìn)新舊知識相結(jié)合。 五、論述題（每小題8分，共32分） （1）進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)善于組織自己注意的能力（2）要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣（3）教育學(xué)生善于控制自己的情緒（4）要加強(qiáng)意志鍛煉，提高自己排除干擾的能力（5）要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）針對學(xué)生注意的個別差異，采取不同的培養(yǎng)措施。 2、什么是觀察？如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？ 觀察是一種有意識、有計劃、比較持久的知覺。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的措施有：（1）觀察前必須向?qū)W生明確觀察的目的和任務(wù)（2）在觀察過程中，要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生觀察的技能和方法（3）觀察后要求學(xué)生做記錄或報告（4）啟發(fā)學(xué)生觀察的主動性（5）在觀察過程中，要盡可能讓學(xué)生多種感覺器官參加（6）在觀察過程中，要有言語活動參加。 3、教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生概念的掌握？ （1）加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系，提供范例豐富表象（2）比較概括，抓住關(guān)鍵特征（3）變式練習(xí)，提供反饋信息（4）正確表征概念，給予系統(tǒng)歸類（5）模糊概念教學(xué) 4、教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生問題解決能力的發(fā)展？ （1）注重專業(yè)知識的積累（2）形成問題解決一般過程的意識（3）注重發(fā)現(xiàn)和識別問題（4）盡可能利用外在形成表征問題（5）克服影響問題解決的消極因素的影響 |
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