在網(wǎng)絡(luò)上總能看到這類(lèi)消息：

“父母光玩手機(jī)不陪孩子 孩子連話(huà)都不會(huì)說(shuō)了”、

“3歲兒童日均屏幕超2小時(shí) 過(guò)度或致語(yǔ)言能力下降”、

“研究證明：嬰幼兒玩手機(jī)或致語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩”。

這個(gè)問(wèn)題并非危言聳聽(tīng)，首先要承認(rèn)語(yǔ)言能力是可以退化的。其次，語(yǔ)言退化條件和原因是復(fù)雜的。

婦幼保健中心曾警告：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，正處于語(yǔ)言發(fā)育的重要階段，語(yǔ)言環(huán)境的破壞，或語(yǔ)言刺激減少，都會(huì)改變孩子的語(yǔ)言發(fā)育進(jìn)程，甚至?xí)淖兯麄兊纳缃涣?xí)慣。而電子產(chǎn)品普及率之高，確實(shí)可能給幼兒帶來(lái)危害！

中心同時(shí)發(fā)出警告！幼兒每天連續(xù)超過(guò)40分鐘接觸手機(jī)、電腦，即為過(guò)度使用電子產(chǎn)品，對(duì)幼兒早期發(fā)育有害無(wú)利！

語(yǔ)言退化是怎么回事

人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言是我們的一種本能，而且語(yǔ)言能力是可能出現(xiàn)退化的，除了腦部或其他功能器官的意外損傷原因外，主要功能器官的停止使用或使用頻率過(guò)低，都會(huì)因?yàn)闇p少對(duì)腦部語(yǔ)言思維刺激，出現(xiàn)整體語(yǔ)言能力的衰退。

比如長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話(huà)，首先口腔內(nèi)構(gòu)音器官可能會(huì)退化，

長(zhǎng)時(shí)間不交流，也可能使語(yǔ)言邏輯思維和語(yǔ)言組織能力有所下降，

我們的口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)能力，記憶功能都會(huì)出現(xiàn)不同程度的下降

手機(jī)是不是語(yǔ)言退化的罪魁禍?zhǔn)啄兀?/p>

我想我們應(yīng)該從完整的角度看待這個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)言環(huán)境是影響幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要因素之一，當(dāng)下處于全民手機(jī)的時(shí)代，不管大人小孩，對(duì)手機(jī)的依賴(lài)性超出了年齡和時(shí)間的限制。

手機(jī)作為一種智能工具，帶來(lái)巨大的便利，但也帶來(lái)了恐懼，尤其表現(xiàn)在幼兒教育方面。

國(guó)外一位語(yǔ)言專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：

0-6歲兒童真的不適宜長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，與同齡人相比，手機(jī)讓他們過(guò)度使用視覺(jué)，占用了他們其他語(yǔ)言社交的時(shí)間。

另外，看到即所得，使得孩子懶與思考，缺乏參與互動(dòng)，語(yǔ)言的社交屬性被大量替代。這些都大大降低了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)機(jī)。

另外一些負(fù)面影響，也不容忽視

視力問(wèn)題：長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)或電腦，引起近視或其他視力異常。

身體發(fā)育問(wèn)題：長(zhǎng)時(shí)間用不正確姿勢(shì)使用，導(dǎo)致脊椎彎曲，肌腱膜炎等。

語(yǔ)言溝通問(wèn)題：缺少口語(yǔ)練習(xí)，缺乏語(yǔ)言交流能力。

性格發(fā)育問(wèn)題：沉默寡言，興趣單一，溝通能力差。

電子產(chǎn)品對(duì)幼兒的影響，令人擔(dān)憂(yōu)

另一位國(guó)外的兒童教育學(xué)家是這樣看待問(wèn)題的。

對(duì)于當(dāng)下孩子的教育，很多父母都有三個(gè)恐懼。

一、屏幕是被動(dòng)的，它會(huì)讓我們的孩子，不愿意起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。

二、在屏幕上玩游戲時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。孩子沒(méi)法專(zhuān)注在教育上。

三、這些屏幕把我的孩子和現(xiàn)實(shí)世界隔離了。

不可否認(rèn)，各種科技產(chǎn)品從理念到實(shí)踐，確實(shí)打造了一個(gè)巨大的生態(tài)圈，每個(gè)孩子的周?chē)加袩o(wú)數(shù)個(gè)信息端口，他們能夠看到、得到的各種信息是20年前無(wú)法相比的，對(duì)某些新的生活方式產(chǎn)生的依附性、認(rèn)同感、參與度越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)于這些，一個(gè)天性活潑好玩的小孩子又有多少能力去分辨選擇呢？恐怕理性的拒絕都是一種奢望。

其實(shí)我們最擔(dān)心的是，一些不適宜兒童的內(nèi)容，如果被孩子看到了怎么辦？另父母恐懼的是那些給孩子們看的內(nèi)容，幼小的孩子不但無(wú)法分辨，更無(wú)法拒絕。

所以，當(dāng)孩子對(duì)你的手機(jī)表現(xiàn)出極大的興趣時(shí)，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？