近日，一則視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。父子倆發(fā)生口角，喝了酒的父親拿起兒子的一個(gè)模型就往地上砸，兒子忍不住又頂撞了幾句，父親怒而把所有模型都砸了，兒子崩潰痛哭：“每一樣我都付出了時(shí)間、精力和熱情，現(xiàn)在變成了一地殘骸。我現(xiàn)在才明白，有些你看得很重，付出了許多的東西，在一些人眼中就是垃圾?！?/span>如果僅僅是因?yàn)楦赣H不理解兒子的熱愛，醉酒后沖動(dòng)之下才做出這樣的過激行為，或許我們還可以認(rèn)為“都是酒精惹的禍”，然而，更令人窒息的是，第二天父親竟然跟兒子說：“如果以后還敢頂嘴，就會(huì)繼續(xù)砸，把你所有熱愛的東西全部毀掉?！?/span>我不了解模型，但據(jù)說這種組合拼裝類模型不同于我們常見的手辦，它的組裝和拼接過程非常復(fù)雜，而且只要摔到地上，就會(huì)直接摔成碎片，若是多個(gè)這樣的模型摔碎在一起，基本上是復(fù)原無望了。視頻中滿地殘骸和少年的抽泣聲，代入一下，都是滿滿的窒息感。“如果以后還敢頂嘴，就會(huì)繼續(xù)砸，把你所有熱愛的東西全部毀掉?！?/span>其實(shí)，整個(gè)視頻中最令我心驚的就是父親第二天說的這句話，如果前一晚是因?yàn)榕豢啥艋蚴潜痪凭刂贫チ死碇牵敲雌届o過后仍然說出的這樣的話，簡直讓人無法理解。什么仇什么怨？竟然會(huì)讓一位父親想要把兒子所有熱愛的東西全部毀掉？是因?yàn)閮鹤禹斪欤愿赣H感覺自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)？在某個(gè)平臺(tái)的網(wǎng)友留言中，我看到了這樣的聲音：上述評(píng)論尚未得到證實(shí)，但我想，父親縱然可能有點(diǎn)燃他的導(dǎo)火索，比如怒其不爭，可教育孩子的方法千千萬，暴力一定是最差的一種。英子在媽媽360度無死角的監(jiān)控和干預(yù)下，壓力山大。為了幫她減壓，爸爸搬回了同一個(gè)小區(qū)內(nèi)，他們一家三口當(dāng)初居住的那套房子，還給英子買了她最愛的樂高，那里成了英子可以偶爾自由呼吸的樂園。可惜“好日子”過了沒幾天，宋倩無意中知道了英子屢屢稱病早自習(xí)請(qǐng)假的事，她憑借福爾摩斯般的敏銳，直沖父女倆的“秘密基地”。這里有令宋倩扎心的其樂融融，還有已經(jīng)拼裝好的碩大無比的樂高模型，這是父女倆她的眼皮子底下聯(lián)起手來一起欺瞞她的鐵證，她感受到英子的背叛，憤怒到喪失理智的她便當(dāng)著女兒的面，親手摧毀了她心中熱愛的東西，毀了她心中的“理想家園”。為什么會(huì)有父母不愛自己的孩子呢？讓我們了解一下著名的“恒河猴實(shí)驗(yàn)”——美國心理學(xué)家哈洛將還在吃奶的恒河猴帶離猴媽媽身邊，同時(shí)為它準(zhǔn)備了兩個(gè)新媽媽：一個(gè)是具有哺育功能（有奶嘴）的“鐵絲媽媽”；另一個(gè)是柔軟但沒有奶嘴的“絨布媽媽”。事實(shí)證明，除了餓的時(shí)候，其余時(shí)間小猴都待在“絨布媽媽”身邊。哈洛升級(jí)了實(shí)驗(yàn)，給“絨布媽媽”裝上尖刺、高壓氣槍等，時(shí)不時(shí)地傷害一下小猴，它們雖然受到驚嚇，但“危機(jī)解除”后，小猴依然選擇依偎在“絨布媽媽”身邊。實(shí)驗(yàn)到這里，打破了只要給寶寶食物就行的理論，并非“有奶就是娘”，動(dòng)物不僅有物質(zhì)的需要，也有強(qiáng)烈的情感需求，有“愛”的需要。實(shí)驗(yàn)仍在繼續(xù)，在“人工媽媽”身邊的小猴漸漸長大了，實(shí)驗(yàn)人員將它們送回猴群，發(fā)現(xiàn)它們呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的抑郁和自閉，無法融入猴群，更無法自然地尋找配偶繁衍后代。于是，他們又通過“人工受孕”的方式，讓其中的母猴生下了自己的孩子，令人吃驚的是，它們卻幾乎全都不會(huì)哺育小猴，普遍對(duì)自己的孩子采取了忽略的態(tài)度，甚至虐待的行為。期間最駭人聽聞的事件是，有母猴把小猴的頭骨砸碎了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果揭示了一個(gè)真相：愛是習(xí)得的。這些母猴在幼年時(shí)期沒有得到過來自父母、族群的關(guān)愛，它們從未體驗(yàn)過被愛和溫暖，自然也不懂得如何愛自己的孩子。它們把從“鐵絲媽媽”和“絨布媽媽”那兒得到的體驗(yàn)當(dāng)作成長中的正常狀態(tài)，便以同樣的方式去對(duì)待自己的孩子。暴力，會(huì)產(chǎn)生代際循環(huán)我認(rèn)識(shí)一個(gè)爸爸，他大多數(shù)時(shí)候自我、不顧及家人的感受，時(shí)而暴怒，他的妻子說：“他怒目圓瞪的樣子真的很恐怖?！彼f，他已經(jīng)在“教育”孩子的過程中摔壞了兩部手機(jī)，砸掉了一部IPAD，其他價(jià)值較小的物品不計(jì)其數(shù)，甚至撕毀過女兒的畫稿。他無數(shù)次將孩子罵哭、罵吐，他的小兒子甚至有一次直接嚇得尿了褲子。追溯其原生家庭，他有一個(gè)冷漠而自私的父親，一個(gè)脾氣暴躁的母親。童年時(shí)代，他家兄弟幾個(gè)都受到過不同程度的身體傷害，媽媽生氣時(shí)曾拿針戳穿兒子的耳垂；有次氣極了，拖著頑劣的兒子到后山說要活埋了他；有次直接將手中的菜刀飛過來，幸虧他及時(shí)躲開了。他說：“能活著長大本身已經(jīng)是奇跡?！?/span>這些不可思議的事情，若不是聽他親口說，我真的無法想象。而他的父親（孩子的爺爺）之所以冷漠自私，因?yàn)樗麖男”桓改高^繼給叔父家，物質(zhì)匱乏的年代，大人要干體力活，糧食不夠時(shí)就讓他餓著，沒幾年叔父去世了，嬸子改嫁，他便跟孤兒一樣艱難的長大。從沒體會(huì)過家庭溫暖的人，是沒有力量給予他人關(guān)愛的，他認(rèn)為孩子只要生下來，給口飯吃就能長大，他的冷漠自私造就了妻子的暴躁，生活一地雞毛。畢淑敏在《家問》中寫道：“病態(tài)中的家庭，如履薄冰，全是悲劇。如果不能卓有成效地打斷鉸鏈，這種會(huì)傷人的家庭，就像頑強(qiáng)的稗草，代代相傳，貽害無窮。” 如果家長經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行辱罵性質(zhì)的言語攻擊，久而久之，很容易讓孩子變得冷漠消極，甚至不自覺承襲了“毒舌”體質(zhì)。寫在最后著名心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡說：“也許我們并不認(rèn)為，自己的談話方式是暴力的，但語言，確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦?！?/span> 身為父母，或許連我們自己都不知道，自己對(duì)孩子說的某些話，可能會(huì)傷害他們一生。前文視頻中有個(gè)網(wǎng)友的評(píng)論令我不安：“放心吧，這個(gè)父親以后會(huì)體會(huì)到來自孩子的暴怒?！?/span>很多人都明白家庭教育對(duì)于孩子性格的影響，但其實(shí)原生家庭的桎梏并非不可打破的，恒河猴實(shí)驗(yàn)也曾揭示這一點(diǎn)：哈洛培育了幾只同樣在孤獨(dú)環(huán)境中成長的母猴，不同的是偶爾提供一些機(jī)會(huì)，讓它們跟猴群互動(dòng)，保持它們的社交能力。這些母猴在成年后，讓它們與那些“病猴”接觸。有了這些母猴執(zhí)著地互動(dòng)與安撫，幾個(gè)月的不離不棄之后，一些病猴居然成功地“走出陰影”，恢復(fù)了社會(huì)功能。所以，雖然童年可能給我們?cè)斐删薮蟮膫?，但愛的能力仍然是可以通過陪伴和互動(dòng)，重新習(xí)得的。如果曾經(jīng)在原生家庭受過傷，努力修復(fù)自己吧，保持覺知，別再讓傷害代代相傳。
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