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教師的成長(zhǎng)+家長(zhǎng)的成長(zhǎng)=孩子的成長(zhǎng)！為了孩子，讓我們一起努力! 從老師的角度講，有點(diǎn)擔(dān)憂，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“1+1=0”的后果？一個(gè)學(xué)期的戰(zhàn)果會(huì)不會(huì)被一個(gè)寒假打回原形？從家長(zhǎng)的角度講，孩子整天在你的眼前晃來(lái)晃去，各種生活、行為、學(xué)習(xí)問(wèn)題相繼爆發(fā)，是不是特?zé)亟箲]？
近期，又認(rèn)真拜讀了我們?nèi)愀本珠L(zhǎng)（特級(jí)教師）出版的書(shū)《開(kāi)學(xué)三十日》，今天想把書(shū)中介紹的妙招送給大家，歡迎大家在寒假里也來(lái)試一試，相信整個(gè)寒假一樂(lè)淘淘。《生氣湯》：這是一個(gè)關(guān)于情緒疏導(dǎo)的故事，講了小男孩子霍斯在學(xué)校里一天的遭遇，每一件事情都讓他非常生氣、懊惱，最后帶著一肚子怨氣回家。霍斯媽媽巧妙地幫孩子處理了一肚子的怨氣——那就是煮一鍋“生氣湯”！你瞧，當(dāng)水沸騰時(shí)，媽媽對(duì)著鍋?zhàn)哟蠼?，她要小男孩也照樣做。他們還一起對(duì)著鍋?zhàn)育b牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋?zhàn)印＿@樣的舉動(dòng)在我們看來(lái)非?；?，甚至有點(diǎn)兒搞怪，但卻幫助霍斯疏導(dǎo)了心中的怨氣。最后，小男孩笑了，心里也快活多了……沒(méi)有批評(píng)，也不說(shuō)教，什么都不問(wèn)。家長(zhǎng)只是接納孩子的情緒，幫助孩子疏通情緒……
《我好難過(guò)》：這個(gè)故事選自一套有用、有趣、有內(nèi)涵的情緒教育叢書(shū)《我的感覺(jué)》系列。描寫(xiě)了一只小天竺鼠對(duì)難過(guò)心情的表述：“難過(guò)是一種灰灰的、累累的感覺(jué)。”在小天竺鼠難過(guò)的時(shí)候，他通過(guò)找人傾訴，和別人在一起聊天，懂得了每個(gè)人都有難過(guò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)正面化解情緒，做點(diǎn)有趣的事，這樣，心情就會(huì)輕盈一些。于是，他去蕩秋千、畫(huà)圖畫(huà)，和朋友一起吹泡泡……漸漸地恢復(fù)了好心情……
孩子們?cè)谏钪型矔?huì)產(chǎn)生像“難過(guò)”這樣的消極負(fù)面情緒，那么，就讓故事告訴孩子們?cè)趺刺幚戆桑ㄟ^(guò)故事，孩子們更容易投射個(gè)人情感，習(xí)得正向的心智和行為模式。《小魔怪要上學(xué)》：這是一本討論閱讀力量的書(shū)。有一天，小魔怪撿到了一本書(shū)，決定要去上學(xué)，“破譯”書(shū)中的秘密。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了。當(dāng)他學(xué)會(huì)閱讀，念著書(shū)上的故事時(shí)，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過(guò)來(lái)了，最后不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的小果蛋糕，連小魔怪的同學(xué)和食人魔爸爸媽媽也全部變成了好朋友。它展現(xiàn)了“書(shū)籍當(dāng)中存在著力量，可以讓許多事情獲得改變”這個(gè)真理。
《吃書(shū)的狐貍》：比爾曼小姐筆下的這只狐貍，愛(ài)書(shū)成癡，他為了書(shū)變賣(mài)了家里所有能賣(mài)的東西，甚至不顧一切地……最后，這個(gè)愛(ài)書(shū)成癡的狐貍因?yàn)轱栕x書(shū)籍而才華橫溢，成為了大作家……
當(dāng)你讀完最后一頁(yè)時(shí)，一定能回答：“書(shū)是美味的！”
《蚯蚓的日記》：這是一本孩子聽(tīng)了還想聽(tīng)，看了還想看的書(shū)。如果孩子不會(huì)寫(xiě)，不知道怎么寫(xiě)，那就給孩子看看蚯蚓寫(xiě)的、畫(huà)的好玩的日記……也許孩子也會(huì)愛(ài)上這樣一種創(chuàng)作，越寫(xiě)越精彩，越畫(huà)越生動(dòng)。
《鴨子騎車(chē)記》：這個(gè)故事開(kāi)始于一只鴨子瘋狂的想法“我打賭我會(huì)騎車(chē)”。鴨子真的騎上了自行車(chē)。他跟一路上遇到的每一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里的朋友打招呼，盡管他們有的嘲笑，有的嫉妒，有的羨慕，可是鴨子始終沒(méi)有放棄，而且越騎越熟練，越騎越快……
《小步走路》：這是一部蘊(yùn)含著耐人尋味的人生道理的寓言繪本。三只鴨子在森林里迷路了，聰明的鴨子大哥教他“一小步、一小步”地向前走，鴨子二哥還給他取個(gè)名字叫“小步”。小步在哥哥們的鼓勵(lì)下，時(shí)快時(shí)慢地埋頭走路。有時(shí)走累了，他又賴(lài)在原地不想動(dòng)，哥哥們總是耐心地提醒他“一小步，一小步”地向前走。最后，小鴨子居然第一個(gè)走到了家。
告訴孩子，只要從小學(xué)會(huì)小步走路，長(zhǎng)大后遇到挫折時(shí)，也會(huì)懂得調(diào)整心態(tài)，放慢腳步去面對(duì)問(wèn)題。
《你很特別》：這是一個(gè)關(guān)于如何正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的故事。很多時(shí)候我們會(huì)這樣告訴孩子：“如果你聰明，美麗，有才能，你就很特別。”看了故事，我們發(fā)現(xiàn)，我們都錯(cuò)了。故事告訴我們無(wú)論世人怎么評(píng)價(jià)他們，上天總是會(huì)珍愛(ài)每一個(gè)人。只因?yàn)?，你就是你，?dú)一無(wú)二的你。如果你能很好地體現(xiàn)自己的價(jià)值，你才是最特別的。
所以，讓我們拉起孩子的手，捧起孩子的小臉蛋，用你充滿愛(ài)的眼睛注視他，告訴他：“孩子，因?yàn)槟憔褪悄悖晕覑?ài)你，不為任何別的東西。”
到此，應(yīng)該明白今天要講的妙招了吧——“親子閱讀+討論”。孩子的一切問(wèn)題，跟孩子單純地講道理，未必能聽(tīng)進(jìn)多少，改變多少，如果我們能選好一些對(duì)應(yīng)的書(shū)籍，跟孩子一起閱讀探討，或許能讓問(wèn)題迎刃而解。
寒假，就讓親子閱讀代替你的大吼大叫、嘮嘮叨叨、碎碎念吧！
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