一般情況下，新生兒的視力較弱，其眼軸較短，且雙眼都處于遠視狀態(tài)（先天性近視眼的人除外）。

孩子到了4~5歲的時候，雙眼會伴隨200~250度的生理性遠視。這200多度的遠視可以作為“儲備糧食”供“損耗”，“保護”孩子不患上近視。

隨著生長發(fā)育，眼球的前后直徑相應延長，即眼軸不斷增長，視力逐漸趨于正常。

這時候這種生理性的遠視就基本消失了，這一個過程被稱為“正視化過程”。

但是現(xiàn)在隨著電子產(chǎn)品的普及加上平時的不良用眼習慣，比如很多小朋友在幼兒園階段就開始上網(wǎng)課，造成眼球“正視化”速度的提前。

如果5歲的小孩，已經(jīng)達到1.0的視力，說明他的“正視化”提前了，那么一年后會怎樣呢？早早耗盡遠視的“本錢”，繼續(xù)透支就會變成近視眼。

0~6歲是孩子的“近視潛伏期”

很多家長認為預防近視是孩子上學后的事。事實上，0~6歲是孩子的“近視潛伏期”。對于6歲以前的兒童來說，遠視儲備非常重要，決定著孩子以后近視的概率。因此，在幼兒園開始就要保護眼睛，守護寶貴的“遠視儲備”，這樣才能做到：

小學階段不近視

幼兒園是預防近視的關鍵期，這階段要重點保護“遠視儲備”，為小學階段預防近視爭取更大的空間。同時，從幼兒時期開始就養(yǎng)成良好的用眼行為習慣，也必將受益終身。

初中階段遲近視

小學生保護視力有良好的條件，在小學階段爭取不要發(fā)生近視，這個關口過去了，到中學階段，眼球可塑性會變小，發(fā)生近視的風險也隨之變小。

高中階段低近視

中學階段如果發(fā)生了近視，要采用合適的矯治方案，控制近視度數(shù)加深，阻止其成為高度近視。

如果孩子的遠視度數(shù)遠遠大于平均水平，比如6歲的孩子有500度遠視，這肯定是不正常的。

這個時候就需要及早檢查，不然由于遠視度數(shù)太高，小朋友一直處于看近看遠都不清楚的狀態(tài)，就有可能影響他的視覺發(fā)育，從而導致弱視。

如果遠視過高了就需要及早配鏡，遠視儲備偏低，就需要盡早干預避免過早發(fā)生近視。

因此，建議家長最好給孩子建立一個視力檔案，一般孩子從3歲起能較好配合視力檢查，從這時開始每年檢查記錄孩子的視力狀況，以便及時掌握孩子視力狀況是否正常。

如果初步驗光篩查出孩子近視超過50度，結(jié)合眼軸判斷，預計孩子可能是真得近視了，這時建議散瞳驗光，主要是為了判斷是真性近視還是假性近視。

此外，初步電腦驗光度數(shù)超過300度遠視，建議進一步散瞳驗光，來確定真正的遠視度數(shù)，避免弱視的發(fā)生。