國內教育界看來真的迎來大變革了！

從2021年6月開始，國家先是對多所線上教育機構開出罰單，頂格頂格處罰3650萬。

緊接著又嚴厲整頓校外線下培訓機構，之后轉頭就公布了職業(yè)教育法的修訂方案，大力扶持職業(yè)教育。

一波未平，一波又起。原教育部基礎教育司司長王文湛宣布：今后的高考主要考語文，就被拋出來了，上了熱搜。

大家還沒搞清楚怎么回事兒呢，北京西城區(qū)取消學區(qū)房的消息震蕩了中國整個房地產！

政策不是事件的總和，而是對事件的進一步改革。

從職業(yè)教育走向國之發(fā)展

中國教育為何開始改革？答案很簡單，中國教育出了問題。

據教育部公布的數據，2021屆全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模909萬，同比增加35萬。

而這些剛走出大學校園的學生們，他們不僅相互競爭，其中有些人還會成為職場人競爭對手。

對此呢，中國青年網校園通訊社面向5762名全國各級在校大學生，展開問卷調查。結果顯示：近八成大學生認為現在就業(yè)難。

除此之外，還有另外一組數據讓人震驚。

據教育部、人社部、工信部聯合發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示，制造業(yè)十大重點領域2020年的人才缺口將超過1900萬人，2025年這個數字將接近3000萬人。

一邊是就業(yè)難，一邊又是用工荒。

很顯然，我國現行的大學教育與市場就業(yè)的需求發(fā)生了嚴重的脫節(jié)。

高校出來的大學生，無法匹配國家正常運作。

那么該如何解決呢？唯有通過高職培養(yǎng)更多的高技術人才能緩解國家的用工荒。

于是，國家以前所未有的力度，對職業(yè)教育進行了扶持。

從年初到現在，五所本科院校直接和職業(yè)大專學校合并，成為職業(yè)類本科學校，又叫職業(yè)技術大學。

比如湖南軟件職業(yè)技術大學、河北工業(yè)職業(yè)技術大學、江蘇農林職業(yè)技術大學……這絕不是個例，必然是趨勢。

另一方面，在國家最新發(fā)布的職業(yè)教育專業(yè)目錄中，共設置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)，其中中職專業(yè)358個、高職?？茖I(yè)744個、高職本科專業(yè)247個。

其中，高職本科新增專業(yè)167個，像什么無人機、智能網聯、汽車云計算、人工智能。

我們認為的高科技領域的專業(yè)在哪兒？在高職學，但是呢，正所謂一個巴掌拍不響。

這邊國家鼓勵職業(yè)高校砸錢，提升軟硬件設施，但是如果考生不來報考，那就是剃頭子一頭熱怎么辦？

阻礙職業(yè)教育發(fā)展的K12

咱們先說第一點打擊拆臺的，在教育市場當中，扶持職業(yè)教育對誰的傷害最大——中小學校外線下（線上）培訓機構！

愿意去上職校的人根本就不會花錢參加校外培訓。

而校外培訓機構核心賣點在于描繪一個名校夢，讓家長在焦慮當中心甘情愿地向他們敞開錢袋。

所以啊，這些機構同樣是大學教育的鼓吹者，想要發(fā)展職業(yè)教育，就要給這些拆臺的機構綁上繩索。

兒童節(jié)當天，國家發(fā)布了對13家頭部校外培訓機構的頂格罰款。

隨后呢，北上廣深各地方也紛紛下手處罰校外培訓機構，行業(yè)一時是哀鴻遍野，股價暴跌，無數家長拍手稱快。

然而，這樣的整治還不夠！學區(qū)房的房主依舊笑哈哈，“你整治你的校外培訓機構，我學區(qū)房依舊樂呵呵。”為什么呢？

關了校外培訓機構，市場的資金流向就會跑到學區(qū)房，那會造成什么結果？

學區(qū)房暴漲！漲到普通百姓一家三口，一輩子不吃不喝都買不起的程度！

這不僅違反了房住不炒的大方向，更是進一步加劇了教育資源的不公平。

北京率先進行學區(qū)房試點，接著再是上海。另外，教育部還“欽點”了24個城市的名，要求這些城市所有縣市區(qū)100%的公辦小學、90%的公辦初中要實現劃片入學。

這24個城市分別是：北京、天津、上海、重慶、沈陽、大連、長春、哈爾濱、南京、杭州、寧波、廈門、濟南、青島、武漢、廣州、深圳、成都、西安、福州、南昌、鄭州、長沙、貴陽。

個人未來走向和社會發(fā)展

2021年高考剛剛落幕，一個關于高考改革的視頻在網上又炸鍋了。

原教育部基礎教育司司長王文湛宣布：“今后高考主要考語文，語文的區(qū)分度主要在作文?！?/p>

視頻一經傳播便引起不小的爭議“

有人認為：”古詩詞還真沒用“
有人認為：”咋感覺像科舉了，寫的一篇好語文，就有大好前途?！?br>也有人認為：”語文和數學同樣重要，甚至很多重點領域數學可能更重要，語文好友有很多不同的標準?！?br>

語文真的像這些網友所陳述：”真的沒有嗎？“

我們先來思考一個問題：大學主要培養(yǎng)一個人的什么？

答案其實并不難找，真正的大學是培養(yǎng)具有清楚地思維、談吐、寫作的能力；具有批判性和系統(tǒng)性推理的能力；具有形成概念和解決問題的能力；具有獨立思考的能力；具有敢于創(chuàng)新和獨立工作的能力；具有與他人合作溝通的能力；具有判斷什么意味著徹底理解某種東西的能力；具有辨別重要的東西與瑣碎的東西、持久的東西與短暫的東西的能力；熟悉不同的思維方式（定量、歷史、科學、道德、美學）；具有某一領域知識的深度 ；具有觀察不同學科、理念、文化的相關之處的能力 ；具有一生求學不止的能力的頂尖人才的。

這些大學生以后或者律師、或者科學家、或者思想家，可你有沒有發(fā)現，無論在所有的學科當中，那個最具有思想寬度，最具有寬度的學科，永遠是語文。

所以，高考主要考語文，傳達出的深層含義就是今后大學將回歸本色，只招收那些本身具備深度思考特質的學生。

這樣做勢必會提高上大學的門檻，而那些無法進入大學的人就會被分流到職業(yè)技術學院。

而這些進入職業(yè)大學的學生們，將會投身于時代發(fā)展的建設當中，為其貢獻出自己的力量。

很顯然，職業(yè)大學走出來的學生將會成為這個城市發(fā)展的核心主流，越來越有價值。

用最硬件設施、軟件實力、以及經濟的力量培養(yǎng)最專業(yè)的技能人才，哪一批學生能夠先一步畢業(yè)進入就業(yè)市場？他們就能夠成為市場的香餑餑，成為引領我國未來發(fā)展的中堅力量。

寫到最后：

在未來，大學和高職并無高下之分。

讓更多普通人能有一技傍身，從而擁有穩(wěn)定的工作，安定的生活，更代表我們國家實現共同富裕的決心。

這顆紅色的心是這片土地上每個人的奮斗指南針。

畢竟，這世上如果有奇跡，那么一定是中國紅！