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每個(gè)語言矯正師，都喜歡用玩具教學(xué) 有研究數(shù)據(jù)表明，游戲?qū)蛴?xùn)練，對語言發(fā)育落后兒童的有效性高達(dá)89%。 每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的語言矯正師，都善于利用玩具開展教學(xué)， 玩具可以迅速釋放寶寶的天性 讓他們在心理放松的狀態(tài)下進(jìn)入任務(wù)窗口 保持學(xué)習(xí)注意力和積極性 這樣很多訓(xùn)練執(zhí)行起來就比較容易開展 同時(shí)，利用各種玩具的娛樂互動，還可以提高寶寶的大運(yùn)動，精細(xì)運(yùn)動，社交行為全方面成長。 如何選擇適合孩子的玩具 從語言矯正師的視角看，語言發(fā)育遲緩的寶寶的玩具應(yīng)該這樣選： 1、這些玩具有助于培養(yǎng)她的思維、身體、語言和社交情感技能。 2、初學(xué)走路的孩子是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的小探險(xiǎn)家，讓他們按照自己獨(dú)特的興趣來發(fā)展新的技能。 3、可以獲得視覺、聽覺、觸覺等多方面認(rèn)知發(fā)展，積累一些日常學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 4、有利于語言矯正師設(shè)計(jì)訓(xùn)練任務(wù)，有利于借助玩具與幼兒溝通。 幼兒玩具選擇指南 1、選擇可以簡單，但方便搭配的玩具。 初學(xué)走路的孩子喜歡拆卸，組裝。選擇“多用途”的玩具，方便寶寶可以玩許多不同游戲。 例如，木塊或厚實(shí)的塑料連鎖塊，可以用來建造道路、動物園、橋梁或宇宙飛船。像這樣的玩具可以激發(fā)孩子的想象力，幫助他發(fā)展解決問題和邏輯思維的能力。 可選目標(biāo):積木、連鎖積木、嵌套積木或杯子，以及玩沙子和水的玩具等。 2、能和孩子一起成長的玩具。 不管多貴的玩具，寶寶玩了兩天可能就再也不碰了。父母可以通過尋找在不同發(fā)育階段都很有趣的玩具來保持新鮮感。例如，小塑料動物、小卡通人物等，對一個(gè)幼齡寶寶來說只是有趣，對大一點(diǎn)的寶寶來說，可以參加游戲角色，表演故事。 可選目標(biāo):塑料玩具動物和動作人物、玩具屋、火車和自卸卡車(以及其他交通工具)、填充動物和玩偶 3、選擇鼓勵(lì)探索和解決問題的玩具。 通過玩具設(shè)計(jì)游戲，可以讓寶寶們不斷地練習(xí)新的技能，比如拼圖，搭積木等，這些看似簡單的動作，能促使寶寶主動去解決問題，語言矯正師可以通過引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，并幫助他們提高理解能力和分析能力。同時(shí)，還能幫助孩子發(fā)展空間關(guān)系技能(理解事物如何結(jié)合在一起)、手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)運(yùn)動技能(利用手和手指的小肌肉)。 可選目標(biāo)：拼圖、形狀分類器、積木、嵌套積木或杯子、像粘土、顏料、蠟筆或橡皮泥這樣的藝術(shù)材料 4、尋找能激發(fā)孩子想象力的玩具。 3歲以后，寶寶的創(chuàng)造力和想象力有了很大的變化，能夠扮演其他人的角色(比如成年人)，并想象某樣?xùn)|西(比如一塊積木)實(shí)際上是其他用途。準(zhǔn)備孩子在發(fā)展和表演故事時(shí)可以使用的玩具。角色扮演游戲很重要，可以培養(yǎng)語言和讀寫能力、解決問題的能力以及排序能力(將事件按邏輯順序排列)。 可選目標(biāo)：盛裝的衣服、積木、玩具食品和塑料板、動作人物、填充動物和玩偶、火車和卡車、適合蹣跚學(xué)步的玩具屋、玩具工具，以及“現(xiàn)實(shí)生活”中的配件，比如為你的小消防隊(duì)員準(zhǔn)備的包裝紙管“消防軟管”。盒子變成了房子、海盜船、谷倉、隧道——任何你孩子能想象出來的東西！ 5、給孩子玩“仿真”的玩具 從學(xué)會走路開始，寶寶的探索欲就被打開，他們活動范圍越來越大，對一些不理解的自然現(xiàn)象很有探知欲，想知道這些事物的來龍去脈，想知道一些物體是如何運(yùn)動的。而早期的一些簡單、幼稚的玩具，已經(jīng)不能滿足他們了。 這個(gè)時(shí)候需要準(zhǔn)備一些功能性的玩具，比如會動的汽車，遙控玩具，帶開關(guān)的電子玩具等等。甚至他們會偷著玩父母的手機(jī)。 可選目標(biāo)：塑料盤子和食物、玩具鑰匙、玩具電話、盛裝的衣服、樂器、兒童大小的掃帚、拖把、刷子和簸箕、遙控玩具、智力玩具等等。 6、準(zhǔn)備一些“準(zhǔn)備閱讀”的玩具。 語言發(fā)育遲緩的寶寶，一定要準(zhǔn)備識圖玩具，以及一些識別卡片，這些是發(fā)展語言符號的重要玩具，其他相關(guān)的書籍、磁性字母和藝術(shù)用品，如記號筆、蠟筆和指畫等，也可以幫助孩子發(fā)展早期語言發(fā)展。一些與語言符號相關(guān)的玩具等都在可選目標(biāo)之內(nèi)。 7、準(zhǔn)備一些提升思維和邏輯能力的玩具孩子接近3歲及3歲以上時(shí)，早期的棋盤游戲——包括利用記憶或不需要閱讀的簡單棋盤游戲等，對孩子來說都很有益處。 棋盤游戲鼓勵(lì)計(jì)數(shù)、匹配和記憶技能，以及傾聽技能和自控力(因?yàn)楹⒆訉W(xué)會了遵守規(guī)則)。他們還培養(yǎng)語言和建立關(guān)系的技能。另一個(gè)重要的好處是教會孩子努力成為贏家，以及如何面對失敗。 選擇玩具的常見問題 注意聲音、燈光等對幼齡寶寶的刺激，保護(hù)他們的視力和聽力很重要。 許多，玩具上布滿了按鈕、杠桿、燈光、音樂等。有些玩具功能過于復(fù)雜多變，反而不如一個(gè)功能單一的玩具更適合寶寶。 很多不同的功能往往會分散孩子的注意力，產(chǎn)生相反的效果。 另外玩具不是提供便利，幫助寶寶偷懶，如果玩具自己都做了，那么寶寶的參與性和動手能力就弱了?？粗婢弑硌荩蝗缱尯⒆诱瓶赝婢咦约罕硌?。總之，沒有學(xué)習(xí)動機(jī)的玩耍都是在浪費(fèi)寶寶的精力。過度的提供視覺和感官的刺激，只會讓寶寶的頭腦更簡單。 最后，一定要記住，玩具不會像廣告說的那樣“讓你的寶寶更聰明”，只有父母共同參與玩耍，引導(dǎo)他們開口說話，學(xué)會思考，學(xué)會解決問題，才能最終獲益。 參考資料：
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