小孩子不喜歡學習，當家長自然是操心的。為什么對學習沒有興趣呢？是因為家長，過于注重學習結果，忽略了過程中的樂趣。過程是相對漫長的，如果在其中沒有樂趣，又怎么能堅持到最后，收獲預期的結果。對此，家長也是沒有方向。學習本身是一件快樂的事情，為什么感覺不到快樂呢？是因為對事而言，沒有情感；對學習中的內容，只是在記憶流程，孩子參與不到情景中，就沒有辦法感受到內容。對過程就會感到無助，就像井中有水，但是提不出來，就會感覺不到努力的滋味。陪伴孩子，在事上保持艱苦奮斗精神。在學習中，培養(yǎng)孩子判斷和選擇能力。只有這樣，學習，才會有自己的方向；不至于離開了老師，就一片迷茫了。

孩子在學習中感到枯燥，也是對過程中的一種體會。及時糾正過來，正確的方法，從內容中培養(yǎng)孩子興趣。這樣，家長就會發(fā)現。課本上的很多東西，都是有豐富內涵的。家長可以讀給孩子聽，從而讓孩子了解一定道理，感受到其中的趣味。如果直接跟孩子講道理，效果是比較弱的。孩子未必能聽，方法是理解出來的；趣味是感受得到的。孩子怎么理解內容，就是要了解它。怎么了解呢？是日常生活中，家長教孩子，和孩子一起互動，從而能夠讓孩子認知，實踐，表現出來的程度。興趣就是方向，如果孩子喜歡玩，也是一種方向。不過不必貪玩。在孩子玩的起勁的時候，可以安排孩子做重要的事情。就是為了避免孩子“沉溺”，而玩物喪志。

當在學習中，能夠找到孩子自己的目標，那就非常了不起了。家庭生活中，教孩子做事情；方向正確了，稍加努力，就可以成功。但是，能找到目標，確定方向，也是要經過努力的。在這個過程中，家長榜樣力量，是不可或缺的。家長不必為了自己做事，而什么都不顧；因為在孩子面前，家長就是父母。父母的角色，時刻不能忘記的。家長非常了自己的角色，孩子的行為就不會有疑惑。在溝通上，能夠清楚自己的角色，就會表達妥當，溝通上就不會有阻礙。比如，當父母帶孩子，去親朋好友家里做客。孩子的行為，總是在糾正。有聰明的家長，會提前告訴孩子“要向爺爺奶奶問身體好，有好吃的東西，先給長輩，大人說話的時候，不要插嘴”等。

家長沒有不希望孩子學習優(yōu)異的，那怎么樣才能進步呢？循序漸進。不管做什么事情，孩子有了進步，家長要給予鼓勵和支持。但是，孩子前進到什么程度，該怎么鼓勵，都是要好好把握度量的。鼓勵太過，就會讓孩子驕傲，接著就會產生一大堆問題；不給予鼓勵，孩子就不知道努力的意義。可見，家長要鼓勵，一定要鼓勵孩子“努力”的過程。而不要只在結果上，夸獎孩子聰明伶俐。學習效果好，是努力的結果。更要有謙虛的品德，不斷進步的精神，刻苦和耐心。當家長都愿意有吃苦，孩子還有什么理由不去吃苦呢？習慣了發(fā)號施令的家長，孩子的聽從，只是迫于無奈，怎么能培養(yǎng)興趣和品德呢？

溝通是學習的基礎，如果孩子講話的時候，比較急催，語序雜亂無章。嘗試，讓孩子靜下心來，慢慢來理順思路。家長可以通過提問的方式，引導思考方向，從而把事情說完整，明確，周全。這樣，當遇到問題，也不會手足無措，忙亂而不知所終。學習也是這樣，鍛煉的并不是課本記憶能力。卻是借助于課本，訓練孩子實踐環(huán)境中，利于條件的能力。當孩子在學習中，沒有思維條件，就像一條河沒有橋，直接跨過去；偶爾還是可以，長期的話，就會感到坎坷不平。家長能夠端正對事的態(tài)度，孩子就能正面對待；家長對待事情能處理恰當，孩子也會在行為和表達中，形成良好習慣。在需要孩子停止的時候和地方，能夠柔順而真誠地對待，學習的方法就不會窮盡。在事上培養(yǎng)孩子良好的品德，家長也都會感到快樂。