各位家長(zhǎng)：

 希望子女成才是我們共同的愿望。但是，孩子成長(zhǎng)之路并不是平坦大道，會(huì)有崎嶇和坎坷，會(huì)碰到荊棘阻礙。

當(dāng)孩子前行的路上遇到上述困難時(shí)，有的能順利度過(guò)，有的九死一生也能走過(guò)，有的卻沒(méi)有那么幸運(yùn)，會(huì)被困難纏住脫不開(kāi)身，從而身體和心理上產(chǎn)生種種毛病。

為什么同是孩子，同樣成長(zhǎng)，卻會(huì)出現(xiàn)這些差別呢？究其原因，相當(dāng)一部分原因出現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的家庭教育上。

因此，今天，我要向我們的家長(zhǎng)提出一個(gè)希望，希望家長(zhǎng)們 “學(xué)做智慧家長(zhǎng)，護(hù)航孩子成長(zhǎng)”。

家長(zhǎng)朋友們：學(xué)做智慧家長(zhǎng)，首先要學(xué)會(huì)了解我們的孩子。

中學(xué)時(shí)期的孩子，剛好處于國(guó)際上定義的11---18歲的典型的青春期。

青春期的孩子追求自我，期望受到萬(wàn)眾矚目，常常有假想的舞臺(tái)中心感。如果家長(zhǎng)滿足了孩子的舞臺(tái)中心感，孩子就會(huì)開(kāi)心，越來(lái)越自信，甚至達(dá)到自負(fù)的程度。假如家長(zhǎng)對(duì)孩子的舞臺(tái)中心感不認(rèn)可，孩子就會(huì)感到憤怒或者自卑。

其次，要了解青春期的孩子容易出現(xiàn)不良的心理傾向。只有了解這個(gè)時(shí)期會(huì)有的不良傾向，家長(zhǎng)才能對(duì)孩子做有效地教育引導(dǎo)。

青春期的不良心理傾向一般有哪些呢？

1、 情緒不穩(wěn)

青春期孩子的情緒猶如山澗水，來(lái)得快，去得快。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要保持冷靜，給孩子做一個(gè)會(huì)控制情緒的榜樣。

一般不要和孩子斗氣，因?yàn)楹⒆釉谇啻浩谇榫w平衡力差，怕發(fā)生不良后果。家長(zhǎng)要用理性解決孩子的感性。

避免新聞報(bào)道中那些激情殺人（激情下，孩子殺親）的惡性事件發(fā)生。

2、 性心理認(rèn)知偏差

青春期的孩子，營(yíng)養(yǎng)好，身體發(fā)育迅猛，性成熟后，性沖動(dòng)隨之而來(lái)，再加上影視作品等的影響，導(dǎo)致一部分孩子對(duì)性的生理沖動(dòng)不會(huì)約束，更不會(huì)科學(xué)地良性轉(zhuǎn)移。

于是，就有了有模有樣的早戀、同性戀，就有了網(wǎng)上新聞里偶爾報(bào)道的學(xué)生因?yàn)閼賽?ài)而犯罪，因?yàn)閼賽?ài)而過(guò)早生育的痛心現(xiàn)象的發(fā)生。

還有的孩子出于對(duì)性的好奇，由于缺乏科學(xué)引導(dǎo)，沉溺于看黃色書(shū)籍、瀏覽黃網(wǎng)、玩不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，以致學(xué)習(xí)荒廢，做出不符合學(xué)生身份的事，以致被開(kāi)除，甚至有的因此走上了犯罪的道路。

3、 對(duì)生命的輕視

每個(gè)人活在世上，都追求價(jià)值感，都渴望被別人需要。但是，我們不少家長(zhǎng)，剝奪了孩子的這個(gè)權(quán)利。讓孩子只讀書(shū)，讀死書(shū)，眼里除了成績(jī)，還是成績(jī)，對(duì)孩子的所有關(guān)心，最后都落腳在成績(jī)上。導(dǎo)致孩子誤會(huì)：我的爸媽關(guān)心學(xué)習(xí)勝過(guò)關(guān)心我這個(gè)人。

個(gè)別的家長(zhǎng)還常常把逼孩子進(jìn)死胡同的話掛在嘴邊——你成績(jī)這樣差，真后悔當(dāng)初生了你！再考不到多少分，進(jìn)步多少個(gè)名次，你就別給我回來(lái)了！我的臉都被你丟盡了……

久而久之，越是熱愛(ài)家庭和父母但成績(jī)難以提升的孩子，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)罪感，覺(jué)得自己是家庭和父母的累贅，也許自己死了，父母會(huì)活得輕松些。

因此，我們就在公開(kāi)的報(bào)道里，會(huì)看到：因?yàn)榭荚囀Ю泻⒆咏Y(jié)束了自己如花的生命。

我們的父母往往忽視生命教育，導(dǎo)致輕視生命的現(xiàn)象發(fā)生。有的是孩子害了自己，有的孩子還害了別人。最近發(fā)生的14歲男孩殘殺9歲女童的事件，最起碼一點(diǎn)原因就是那個(gè)男孩缺乏對(duì)生命必要的敬畏。

4、 同伴關(guān)系不良

青春期，孩子更重視同伴關(guān)系，在與同伴交往中，獲得自我身份認(rèn)同。父母要鼓勵(lì)孩子與同伴之間的正常交往，教會(huì)孩子如何與他人相處。如果孩子難以獲得同伴的認(rèn)同，沒(méi)有朋友，與老師同學(xué)的關(guān)系都不太融洽，父母要給孩子疏導(dǎo)，并幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系。

5、 學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力

無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣，有的時(shí)候孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的漫不經(jīng)心，甚至拒絕學(xué)習(xí)。個(gè)別孩子的理由就是讀書(shū)無(wú)用。

作為家長(zhǎng)要有耐心陪伴孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲，弄清楚孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、放棄學(xué)習(xí)的真正原因。

家長(zhǎng)朋友們：學(xué)做智慧家長(zhǎng)，其次要樹(shù)立正確的教育觀念。

在教育中，我們發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)存在一些教育的誤區(qū)，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、孩子住校，孩子的教育包括身體健康等，就是學(xué)校的事、老師的事。

家長(zhǎng)朋友，孩子的教育和成長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)始終處于次要地位，占主要地位的依然是家長(zhǎng)。

學(xué)校不是保險(xiǎn)箱，也不是孩子的第一監(jiān)護(hù)人；孩子也不是一件東西，扔在保險(xiǎn)箱里就萬(wàn)事大吉。孩子是人，他隨時(shí)在成長(zhǎng)在變化，作為最親近的家長(zhǎng)，就不管不顧，你想想，孩子心里會(huì)有什么感受？會(huì)不會(huì)感到寒心？

2、孩子出現(xiàn)各種問(wèn)題，是學(xué)校老師沒(méi)教育好。

家長(zhǎng)朋友，你反過(guò)來(lái)想一想，為什么別人家的孩子老師就能教育好？問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里？

3、學(xué)習(xí)是老師和孩子的事，不然，我把孩子送到學(xué)校干什么？

家長(zhǎng)朋友，你要知道：即使是古代的皇帝，都還要過(guò)問(wèn)皇子讀書(shū)的事。您再忙，也能抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，怎能把學(xué)習(xí)和教育職責(zé)全推給學(xué)校和孩子呢？

4、我沒(méi)啥文化，只管孩子吃飽喝足，其它的管不了。

家長(zhǎng)，你再?zèng)]啥文化，總還讀過(guò)小學(xué)吧。大文豪胡適的母親，年輕守寡，遭受族人欺侮，沒(méi)有什么謀生技能，更是大字不識(shí)一個(gè)，但她嚴(yán)格教子，寬厚仁慈，對(duì)胡適以后的人生產(chǎn)生了重要影響?？梢?jiàn)，有無(wú)文化，文化的高低，都不能推卸教育孩子的職責(zé)。

家長(zhǎng)朋友們：學(xué)做智慧家長(zhǎng)，第三，要善于運(yùn)用科學(xué)的教育方法。

第一：高質(zhì)量陪伴，與孩子建立良好的關(guān)系。

著名心理學(xué)家李子勛說(shuō)過(guò)：關(guān)系勝過(guò)教育。

要建立良好的關(guān)系，最基本的方法就是高質(zhì)量的陪伴。

為什么說(shuō)高質(zhì)量的陪伴呢？陪伴不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于融洽，在于入心。

有的家長(zhǎng)天天守在孩子身邊，啰里啰嗦，孩子很煩。

有的家長(zhǎng)守在家里，孩子做作業(yè)看書(shū)，家長(zhǎng)在那里刷手機(jī)看電視。孩子很無(wú)奈。

這兩種，都算不上真正的陪伴。

高質(zhì)量的陪伴是你靜靜在一旁，讓孩子感受的你的尊重、信任和關(guān)愛(ài)。

你在看書(shū)、工作，孩子在看書(shū)作業(yè)；孩子有問(wèn)題，你和他平等探討，啟發(fā)他，而不是灌輸。

孩子來(lái)和你聊天，你即使再忙，也要用征詢的語(yǔ)氣，給孩子約定一個(gè)時(shí)間，陪孩子說(shuō)話。

第二、真誠(chéng)地關(guān)心關(guān)愛(ài)。

無(wú)論孩子成績(jī)優(yōu)劣，都肯定孩子的努力，一起找問(wèn)題，共同面對(duì)困難。這是真愛(ài)！

考好了，家長(zhǎng)就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)名牌手機(jī)，考差了，就責(zé)罵。這不是真愛(ài)。這是家長(zhǎng)和孩子的一場(chǎng)交易。

犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不急于責(zé)罰，而是弄明白為什么?杜絕問(wèn)題再發(fā)生，這才是真正的幫助，真誠(chéng)的關(guān)心關(guān)愛(ài)。

第三、采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)孩子進(jìn)行青春期性心理教育和生命教育。

第四、幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系。

第五、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第六、當(dāng)孩子出現(xiàn)心理疾患時(shí)，要積極勇敢面對(duì)，及時(shí)就醫(yī)，切不可為了不耽誤學(xué)習(xí)隱瞞不治療，以至于耽誤孩子一生。