北大心理學(xué)博士徐凱文老師的演講《時(shí)代空心病與焦慮經(jīng)濟(jì)學(xué)》刷爆朋友圈。

文章說(shuō)到“北大四成新生認(rèn)為活著沒(méi)有意義”“30%的北大學(xué)生厭學(xué)”，他把這種狀況稱為之“空心病”：

空心病指價(jià)值觀缺陷導(dǎo)致的心理障礙，癥狀為覺(jué)得人生毫無(wú)意義，對(duì)生活感到十分迷茫，不知道自己想要什么，最極端的做法就是放棄自己。

為什么，越優(yōu)秀的孩子，反而越容易“生病”呢？

歸根結(jié)底，是所有人對(duì)分?jǐn)?shù)非常的敏感，把分?jǐn)?shù)變成了衡量一個(gè)人成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而孩子們?cè)谶@種壓力之下，人生觀和價(jià)值觀也都被扭曲了。

我曾經(jīng)跟閨女說(shuō)過(guò)不要以一百分為目標(biāo)，90-99分你可能需要付出70%的努力，而99-100分你要付出200%的努力，把這些時(shí)間放到生活中去感受一些不一樣的感受。

我們總是在教孩子拼命學(xué)習(xí)如何成功，如何沖刺成為第一名，卻沒(méi)有告訴孩子摔倒了要怎么爬起來(lái)，傷口應(yīng)該怎么處理，生活小事要怎么完成，迷茫的時(shí)候如何樹(shù)立自己的人生目標(biāo)...... 

家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所，父母是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。 

父母給予孩子的教育，不應(yīng)該只有大量知識(shí)的灌輸，以成績(jī)論優(yōu)劣，更重要的是孩子需要有健全的人格、溫良的品性和美好的心靈。

我們可以嘗試從以下這3個(gè)方面去培養(yǎng)孩子健全的人格：

孩子再小，也和我們一樣擁有平等獨(dú)立的人格，為人父母更應(yīng)該懂得尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的需求，接納孩子的不完美。

孩子慢慢長(zhǎng)大了，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，不過(guò)分包辦一切，把自主選擇權(quán)還給孩子；

孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，注意孩子的情緒感受，維護(hù)孩子的自尊心；

尊重孩子的家長(zhǎng)，更會(huì)得到孩子的尊重，這也使得教育有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

樂(lè)觀的孩子，內(nèi)心富足，在挫折面前不輕易放棄，面對(duì)成功和失敗都能擁有平和的好心態(tài)。

前幾天，在網(wǎng)絡(luò)上刷到一個(gè)視頻，特別地感慨。

8歲女孩馬子惠，在人生的第一場(chǎng)短道速滑500米比賽中不慎摔倒，整個(gè)人都趴在了冰面上。

但女孩沒(méi)有自怨自艾，而是不顧疼痛，奮力爬起來(lái)繼續(xù)往前沖。最終，奇跡發(fā)生了。她雖然起跑失利，但拼命追趕后，她在接近終點(diǎn)時(shí)反超3名選手，摘得桂冠。后來(lái)，女孩在接受采訪時(shí)說(shuō)：