要想讀懂詩(shī)歌，最好按照合乎規(guī)律的流程來(lái)進(jìn)行閱讀。

詩(shī)歌的閱讀流程可以分四步走，簡(jiǎn)言之：“一看題目二看人，三看翻譯四形神?！?/strong>（這兩句順口溜來(lái)自鄭州七中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李朝陽(yáng)老師，既簡(jiǎn)約又精辟??！這里“人”指的是作者，“形”指的是表達(dá)技巧，“神”指的是情感主題。）

具體流程如下。

一、關(guān)注題目，推測(cè)內(nèi)容。

題目是文章的眼睛，往往揭示文章的中心，對(duì)理解詞義及中心有指導(dǎo)作用。尤其是詩(shī)歌的題目，常常能折射出詩(shī)歌的題材、對(duì)象、情感基調(diào)等，故更需讀者格外關(guān)注。

二、關(guān)注作者，知人論世。

首先，要結(jié)合作者的生活經(jīng)歷閱讀詩(shī)歌。同一作者，面對(duì)同一事物，前后感受不同；同樣，對(duì)于同一事物，不同的作者，觀點(diǎn)也有較大差異。

其次，要結(jié)合詩(shī)人的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)鑒賞詩(shī)歌。詩(shī)人個(gè)性影響著詩(shī)歌作品創(chuàng)作，決定著詩(shī)歌的內(nèi)容和形式。

第三，要在時(shí)代的大氛圍中理解詩(shī)歌。詩(shī)歌是時(shí)代的縮影，是特點(diǎn)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的反映。每首詩(shī)歌都打上了時(shí)代的烙印。

三、大膽翻譯，進(jìn)入意境。

詩(shī)歌是精美的文言句子，具有比文言更為典雅的美感，正因如此，翻譯詩(shī)歌是鑒賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)，但僅僅翻譯是不夠的，還需要通過合理的聯(lián)想和想象，去添枝加葉，盡可能地接近其內(nèi)涵和意境。

這是最關(guān)鍵的一步，需要我們調(diào)動(dòng)有關(guān)詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)積累，比如常見意象的內(nèi)涵，主旨句的解讀等等，可以更好地進(jìn)行翻譯，進(jìn)入其優(yōu)美的意境。

四、把握情感，體味妙處。

一首詩(shī)歌，我們把握住它的情感內(nèi)涵了，體味到手法帶來(lái)的妙處了，才算是真正讀懂了它。

在前面三個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感就自然顯現(xiàn)出來(lái)，詩(shī)歌所運(yùn)用的手法技巧也會(huì)隨之顯現(xiàn)，我們就可以體味到詩(shī)歌的獨(dú)特妙處了。 

言簡(jiǎn)義豐的古典詩(shī)歌，通過合理的方法加以賞析，顯得唯美而浪漫，就會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)窮的“詩(shī)味”來(lái)。

閱讀流程就是閱讀方法，下面咱們結(jié)合鄭州市二測(cè)中詩(shī)歌閱讀的實(shí)例來(lái)進(jìn)行解讀。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。

重陽(yáng)日荊州作^[注]

吳融

萬(wàn)里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。

濁醪任冷難辭醉，黃菊因暄卻未開。

上國(guó)莫?dú)w戎馬亂，故人何在塞鴻來(lái)。

驚時(shí)感事俱無(wú)奈，不待殘陽(yáng)下楚臺(tái)。

[注]吳融，晚唐詩(shī)人。此詩(shī)作于詩(shī)人被貶荊州的第二年。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分）

A.首句“萬(wàn)里投荒”從空間的角度，寫出了貶謫之地的遙遠(yuǎn)；“哀”字直抒胸臆，奠定了全詩(shī)沉郁哀傷的感情基調(diào)。

B.第二句“徘徊”為動(dòng)作描寫，透露了詩(shī)人沉重愁苦的情緒；“更”與首句的“已”呼應(yīng)，將這種情緒表達(dá)得更為濃重。

C.頸聯(lián)妙用意象，“戎馬”寫出了國(guó)家戰(zhàn)亂不息的時(shí)局，“塞鴻”則寄托了身處異鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)朋友的思念。

D.尾句中的“下楚臺(tái)”，與杜甫《登高》中的“獨(dú)登臺(tái)”，都呈現(xiàn)了饒有意味的場(chǎng)景，蘊(yùn)含著相同的情感。

15.詩(shī)歌頷聯(lián)“濁醪任冷難辭醉，黃菊因暄卻未開”有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分)

標(biāo)題中“重陽(yáng)日”，可以推測(cè)內(nèi)容：時(shí)間是重陽(yáng)日，可能是登臨詩(shī)，情感以思鄉(xiāng)懷人為主，可能還有異地為客的艱辛、在外的孤獨(dú)寂寞等情感?！扒G州作”即作于荊州，說明作者現(xiàn)在身在異地荊州。

常識(shí)點(diǎn)撥：重陽(yáng)節(jié)有稱重九節(jié)、登高節(jié)、祭祖節(jié)、雙九節(jié)、曬秋節(jié)、敬老節(jié)、九九重陽(yáng)等，有登山秋游、擺敬老宴、賞菊、飲菊花酒、佩茱萸、辭青等習(xí)俗。

二、關(guān)注作者，知人論世。

由注釋可知作者情況：吳融，晚唐詩(shī)人。此詩(shī)作于詩(shī)人被貶荊州的第二年?！巴硖啤?，透露出安史之亂、戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的社會(huì)背景；“被貶”，可以推測(cè)詩(shī)中可能會(huì)有貶謫之恨，壯志難酬等情感。

三、大膽翻譯，進(jìn)入意境。

在文言翻譯的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)境，大膽地聯(lián)想和想象，進(jìn)行散文式的翻譯，在翻譯的過程中，意象和情感就融為了一體，構(gòu)成了整首詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

散譯如下：

重陽(yáng)節(jié)寫于荊州

     吳融

從萬(wàn)里之外的故土被貶謫到荊州這個(gè)荒蠻的地方，

我為自己的處境感到深深的哀傷，

深秋重陽(yáng)，登高遠(yuǎn)望，內(nèi)心更加彷徨。

即便只有冰涼的濁酒，我也難辭一醉，

重陽(yáng)的菊花卻因天氣尚暖沒有開放。

戰(zhàn)亂頻仍我已不能返回故土，

天空飛過了邊塞的鴻雁，

老朋友，你們又在何方？

重陽(yáng)時(shí)令、時(shí)事戰(zhàn)亂讓我心有觸動(dòng)，卻又無(wú)奈憂傷，

不等殘陽(yáng)落山，我就離開了這荊州的楚臺(tái)。

四、把握情感，體味妙處。

首聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人的貶謫之恨，以及重陽(yáng)佳節(jié)之際有家難歸的哀傷憂愁之情。

“萬(wàn)里投荒”照應(yīng)了標(biāo)題中的“荊州”，以及注釋中的“被貶”，透露出一股貶謫之恨；“哀”是詩(shī)眼，奠定了全詩(shī)沉郁哀傷的基調(diào)；“徘徊”是走來(lái)走去，此指內(nèi)心的彷徨，照應(yīng)標(biāo)題中的“重陽(yáng)”佳節(jié)，在此佳節(jié)的背景下，登高望遠(yuǎn)，引發(fā)了詩(shī)人更加幽深的愁情。

頷聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人借酒澆愁愁更愁的情懷。

頷聯(lián)順承首聯(lián)，繼續(xù)寫詩(shī)人的愁情。酒是濁酒，涼酒，即便如此，也要一醉方休，以便能暫時(shí)消除這人在異鄉(xiāng)的無(wú)盡悲愁，可惜天氣尚暖，菊花未開，飲酒反而更不盡興。由此可見，滿腹愁情不僅沒有消除，反而更加濃郁了。

頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情。

頸聯(lián)由頷聯(lián)的眼前之景，轉(zhuǎn)而寫戎馬戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩時(shí)局。詩(shī)人有家難歸，有親友卻難以相見，可見其內(nèi)心的無(wú)比悲苦。

尾聯(lián)，直抒胸臆，抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)節(jié)時(shí)局無(wú)可奈何的憂傷之情。

尾聯(lián)收束全詩(shī)，“無(wú)奈”之情溢于言表，照應(yīng)首句“哀”字。重陽(yáng)時(shí)節(jié)已近深秋，馬上臨近年關(guān)，可是詩(shī)人卻有家難歸，時(shí)局動(dòng)蕩詩(shī)人卻無(wú)法力挽狂瀾，這都讓詩(shī)人深深地感到無(wú)力和無(wú)奈，至此，詩(shī)人的愁情達(dá)到了頂峰，既然無(wú)法驅(qū)遣愁情，何必再登高望遠(yuǎn)！于是詩(shī)人不等殘陽(yáng)落山，就離開了楚臺(tái)。

全詩(shī)即景抒情，融情于景，有想象，有細(xì)節(jié)，有直抒胸臆，滿滿的都是客居的凄涼和人生的失意，抒發(fā)了詩(shī)人滿腔的哀愁，寫出了一個(gè)末世文人的落魄情懷。

溫馨提醒：

1. 要多多儲(chǔ)備與詩(shī)歌相關(guān)的知識(shí)，積累的越多，讀詩(shī)的語(yǔ)感就越好。比如傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗及內(nèi)涵；常見意象所蘊(yùn)含的情感；不同題材的詩(shī)歌，所不同的情感和手法；一流詩(shī)人的經(jīng)歷和風(fēng)格等等。

2. 不急不躁，遇到一首詩(shī)，積累一首詩(shī)。“怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一分有一分的歡喜?！甭?，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀詩(shī)的感覺越來(lái)越好，詩(shī)歌的難度似乎降低了。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分）

A.首句“萬(wàn)里投荒”從空間的角度，寫出了貶謫之地的遙遠(yuǎn)；“哀”字直抒胸臆，奠定了全詩(shī)沉郁哀傷的感情基調(diào)。

B.第二句“徘徊”為動(dòng)作描寫，透露了詩(shī)人沉重愁苦的情緒；“更”與首句的“已”呼應(yīng)，將這種情緒表達(dá)得更為濃重。

C.頸聯(lián)妙用意象，“戎馬”寫出了國(guó)家戰(zhàn)亂不息的時(shí)局，“塞鴻”則寄托了身處異鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)朋友的思念。

D.尾句中的“下楚臺(tái)”，與杜甫《登高》中的“獨(dú)登臺(tái)”，都呈現(xiàn)了饒有意味的場(chǎng)景，蘊(yùn)含著相同的情感。

參考答案：

D（“下楚臺(tái)”蘊(yùn)含著詩(shī)人落寞失意的情感，“獨(dú)登臺(tái)”蘊(yùn)含的情感除了落寞失意，還有老弱多病的愁苦、與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。?/span>

解析：

D項(xiàng)巧妙地融入了比較閱讀，這也是詩(shī)歌鑒賞常見的出題類型，常常是與課內(nèi)64篇中的某首詩(shī)進(jìn)行比較閱讀，那么要想做好這類題，前提就是要對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌非常熟悉，不僅會(huì)背，還要真正地理解到位，方能判斷正確。

建議遇到該類題型時(shí)，將課內(nèi)詩(shī)歌在演草紙上閃默下來(lái)，快速品讀即可，這比在腦海里盤旋詩(shī)句，效果要好得多，且實(shí)際上會(huì)節(jié)省時(shí)間。

“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”當(dāng)我們?cè)诒衬兜歉摺分畷r(shí)，分明就看到了年老多病的老杜，聽到了他生命衰弱的嘆息，情感方面自與本詩(shī)有同，有不同。

15.詩(shī)歌頷聯(lián)“濁醪任冷難辭醉，黃菊因暄卻未開”有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分)

參考答案：

①詩(shī)歌頷聯(lián)寫詩(shī)人欲飲酒以自寬，但冷酒入愁腸難辭一醉；想佳節(jié)登高賞菊，但天氣溫暖菊花未開不得觀賞。（3分，答出一句意思給1分，答出兩句意思給3分，意思對(duì)即可）②表現(xiàn)詩(shī)人遭逢人生失意，漂泊異鄉(xiāng)，遇佳節(jié)難以排遣的凄涼悲哀之情。（3分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

解析：

該題是詩(shī)歌的常見題型，解析句子后，最后一定要加上情感。前提是要讀懂該詩(shī)，這就涉及本期所講的讀詩(shī)步驟和方法了。