文｜安水如，圖｜安水如

說(shuō)明：此話題屬于某群交流

問(wèn)：公眾場(chǎng)所好多孩子都不守規(guī)則，一團(tuán)亂，沒(méi)有秩序，擁擠著，很多父母也不管，只要自家孩子沒(méi)有吃虧，就隨便孩子。帶著孩子的我們，該怎樣做？

我就會(huì)讓孩子“等”，在自己安全范疇，不被他人侵犯情況下“等”。現(xiàn)在社會(huì)太焦慮了，“等”成為很奢侈的事。自己家的孩子維護(hù)規(guī)則，就夠了。別的孩子會(huì)是怎樣，我們管不了，在很多時(shí)候，也沒(méi)有那個(gè)能力來(lái)去管。真的是這樣。

公眾場(chǎng)所，我都這樣帶孩子的。孩子年幼，一個(gè)照看不周，在那混亂的場(chǎng)所里，就極有可能會(huì)是受傷的了。所以，我的主張就是，先顧好自家孩子。但未必適用大家，因?yàn)?，不同的人，?duì)于同一人世萬(wàn)物的看法，往往會(huì)是有所不同。

父母不守則，父母隨便孩子，說(shuō)明父母不懂這些，自身也不夠自律，那我也讓孩子去爭(zhēng)，去在混亂里擁擠，這對(duì)孩子的人身安全很不利。與其這樣，不如退下來(lái)，等一等，看清楚當(dāng)前的場(chǎng)景。

然后，不管其他別的孩子會(huì)怎樣，只管觀看。不指責(zé)，不批評(píng)。因?yàn)椋p易批評(píng)他人就是凸現(xiàn)我們及孩子的涵養(yǎng)，尚且不夠。其次，在公眾場(chǎng)所，批評(píng)其他孩子沒(méi)有教養(yǎng)、不守規(guī)則等，很有可能引發(fā)孩子父母的不滿，情緒爆炸，禍及自身。那真這樣，得不償失。

我們做好屬于自己的那個(gè)部分，扮演好自己的社會(huì)良好公民角色，并盡可能地，不去多管閑事，不給自己遭惹太多的不必要的麻煩與困惑。這一小小能力，讓孩子從小就學(xué)會(huì)，是多不容易的事。

在公開(kāi)場(chǎng)所，秩序亂了，大家像是熱鍋上的螞蟻，一團(tuán)亂，我們可以去找相關(guān)工作人員，如此一來(lái)，孩子就懂得了，原來(lái)，在公開(kāi)場(chǎng)合，有了事情，我們不必自己出手，直接去求救相關(guān)工作人員。不在其位，不謀其政。這是我的選擇，也是我所認(rèn)為的，今生今世，生而為人，應(yīng)該具有的，極其重要的公民修養(yǎng)。

在公開(kāi)場(chǎng)所，秩序混亂，大家擁擠到一塊，熱鬧而喧囂，這在很多的場(chǎng)所，都會(huì)有的，坐火車、坐飛機(jī)、商場(chǎng)買菜、刷卡、餐廳點(diǎn)餐等都可能會(huì)是有所遇見(jiàn)。我們真的沒(méi)有辦法教會(huì)孩子見(jiàn)到每一次的熱鬧與擁擠，都去好心地提醒那些不守規(guī)矩的孩子與父母，那更多的，只能能教會(huì)自家孩子不去多管閑事。

在我看來(lái)，這是生活人世，自我保護(hù)的重要能力與必備技巧。因?yàn)?，我們沒(méi)法保證，對(duì)面那個(gè)違反秩序的，是善類，還是孬種。閱讀報(bào)刊雜志，觀看新聞媒體，不難發(fā)現(xiàn)，社會(huì)中的爭(zhēng)執(zhí)與斗毆，乃至于慘不忍睹的血腥事件，有些時(shí)候，就是因?yàn)閷?duì)方的一句話而大打出手。

如果別的孩子混亂秩序，干擾到了自己，就直接說(shuō)，“抱歉，請(qǐng)讓一讓。謝謝”。當(dāng)然，這只是我的做法。因?yàn)椋诤芏鄷r(shí)候，我們不能確保對(duì)面孩子的父母會(huì)是心胸開(kāi)闊，弄不好，我們提醒了了別的孩子，要有秩序、守規(guī)則等，對(duì)方的父母，不一定會(huì)是受用與開(kāi)心，乃至于，那些心兒雞肚腸的父母，會(huì)是以為我們?cè)谡f(shuō)他們的孩子沒(méi)有教養(yǎng)，并因此對(duì)我們有所怨言，有些惱恨。與其這樣，不如沉默。

身為父母，要相當(dāng)清醒的知道，公眾場(chǎng)所，什么樣的人，都會(huì)有。什么樣的突發(fā)事件，都可能有所遇見(jiàn)。什么樣的不可思議的事兒，都有可能會(huì)是有所發(fā)生。就因?yàn)槲覀兊囊痪湓挘呐履嵌潭桃痪湓?，極有可能會(huì)是極其善意的提醒。現(xiàn)在的人兒，多是焦慮不安、情緒暴躁、恐懼郁悶、火藥味十足，與舊時(shí)質(zhì)樸簡(jiǎn)單的老輩兒，著實(shí)是，不大一樣的了。

總的來(lái)說(shuō)吧，在那樣的環(huán)境下，就看自己的需求，不干擾自己，就靜靜地旁觀著，慢慢地等一等，孩子學(xué)會(huì)秩序與規(guī)則，不是那么容易的，往往會(huì)是有所反復(fù)；干擾到了自己，就禮貌地說(shuō)一聲，讓他們略微地讓一讓；乃至于告知于相關(guān)工作人員，出來(lái)維護(hù)一下場(chǎng)所秩序。

不要覺(jué)得，這樣的方式，不是在表達(dá)我們自己的內(nèi)在需求。哪怕就是簡(jiǎn)單的讓他們讓一讓，其實(shí)也是一種內(nèi)心想法的表達(dá)。表達(dá)自己想法與需求的途徑有很多種，有的時(shí)候，哪怕只是簡(jiǎn)單地站在旁邊，默不作聲地看著他們?cè)诨靵y，那也能到相關(guān)的提醒作用，“請(qǐng)讓一讓，請(qǐng)排好秩序，你們這樣的行為，已是干擾到其他人了”。

還有就是，身為母親，我不會(huì)執(zhí)著孩子一定要在這個(gè)時(shí)間段喝上什么樣的飲料，吃上什么樣的東西，面對(duì)前面的隊(duì)伍混亂，而這又是無(wú)關(guān)緊要的，那我就帶著孩子，選擇暫時(shí)性地離開(kāi)，讓孩子知道，這飲料或食物，我們不一定要在此刻，大家都秩序混亂不堪有所擁擠的時(shí)候去購(gòu)買。

我們還可以是采用別的其他替代品，然后，等到那些孩子都走了，我們?cè)俸蕊嬃?，不與大眾一起去擠位置。亦或說(shuō)，觀察這家商鋪的經(jīng)營(yíng)時(shí)間，錯(cuò)開(kāi)那個(gè)人群熙攘的擁擠階段，選擇人員稀少的清淡階段用餐。

如同上學(xué)的我，學(xué)會(huì)大家洗澡的時(shí)候，自己去一個(gè)人吃飯；大家吃飯了，我就去洗澡。錯(cuò)過(guò)擁擠時(shí)間，然后，更加合理的利用時(shí)間。排隊(duì)是很浪費(fèi)時(shí)間的，尤其是在擁擠混亂的時(shí)候。與其這樣，不如慢慢地等。然后，把“等”的那份時(shí)間，拿來(lái)做別的其他事。

此外，有一些大人，出入公眾場(chǎng)所，看到一些人違反秩序，往往就會(huì)憤憤不平、批判責(zé)難、情緒暴漲。在我看來(lái)，其實(shí)，這就是錯(cuò)的了，是很不應(yīng)該的了。我們的每一個(gè)不良情緒，對(duì)于自身與他人，都是一種不良影響。而這，大概是從小到大，與家人的教養(yǎng)、陪伴有關(guān)，屬于潛移默化養(yǎng)成的一種習(xí)慣。

其實(shí)，社會(huì)就是這樣的，不論在哪兒，總會(huì)有一些人遵守秩序，與此同時(shí)，必然會(huì)有違反秩序的人兒，我們沒(méi)法要求世間所有人，都是社會(huì)良民。那在這樣情況下，我們自己做好良民角色，看見(jiàn)違反秩序的群體，旁觀不起煩惱，不生各種大小不一的負(fù)面情緒（必要時(shí)候，尋求工作人員的幫助，請(qǐng)求他們出面維持秩序），這是對(duì)自己最大的呵護(hù)與照顧。

一個(gè)孩子如果從小就懂得這些，也學(xué)會(huì)了這些，那及至年長(zhǎng)，也就不容易批評(píng)外在。就負(fù)責(zé)自己做好，用自己的一言一行去默默地影響他人，影響周邊，乃至于帶動(dòng)自身以外的其他人。教育，不論是小孩，還是大人，從來(lái)都是，一個(gè)靈魂去影響一個(gè)靈魂，是只負(fù)責(zé)做好自己，其他人在背后，心甘情愿地默默跟隨，有所效仿，而不是，諸如“我去告訴你該怎么做才是遵守秩序”之類的，其他別的途徑與方法。