Deadline臨近，essay完全無(wú)從下手?Essay應(yīng)該分幾段，應(yīng)該從哪幾個(gè)方向來(lái)寫?Essay、Report、Research Project?這么多種有什么不同?腦子里有想法，但是就是不知道怎么把這些觀點(diǎn)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)?Essay為什么跟別人的就是不一樣，老是讀不通順沒(méi)有說(shuō)服力?

　　這些問(wèn)題都是真實(shí)且大部分留學(xué)學(xué)生初入校園所面臨的。

　　不說(shuō)寫不好，甚至有許多學(xué)生根本不知道Essay怎么寫，deadlie前一秒才把胡編亂湊的文章交上去，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的等待教授的feedback。運(yùn)氣好的剛剛pass，運(yùn)氣不好的直接掛掉，邏輯都不通順談什么拿高分?

　　在西方教育體系，經(jīng)常需要學(xué)生在平時(shí)提交論文、報(bào)告、項(xiàng)目研究等一系列設(shè)計(jì)到學(xué)術(shù)寫作的作業(yè)，日常交流中你不會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可以進(jìn)行比劃，不會(huì)寫學(xué)術(shù)論文總不能錄個(gè)視頻交給教授吧。

　　下面小編為大家總結(jié)Essay寫作難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)一：不知道英語(yǔ)Essay寫作的邏輯順序

　　這是最關(guān)鍵且最為致命的一點(diǎn)，多數(shù)同學(xué)在國(guó)內(nèi)經(jīng)歷過(guò)的英語(yǔ)寫作基本僅限于英語(yǔ)考試，但是大部分考試不要求學(xué)生的邏輯性表達(dá)，而更注重于學(xué)生的詞匯以及語(yǔ)法。

　　這就導(dǎo)致了學(xué)生們有詞匯積累但是并不知道如何切入，更別談構(gòu)建文章框架，梳理邏輯順序。學(xué)術(shù)寫作十分注重表達(dá)的邏輯，2000字的論文合理的進(jìn)行劃分，清晰的規(guī)劃各段要表達(dá)的觀點(diǎn)，每一段開(kāi)頭的中心句用來(lái)提出觀點(diǎn)->進(jìn)一步解釋觀點(diǎn)->舉例或引用其他文獻(xiàn)來(lái)支持觀點(diǎn)。這是學(xué)術(shù)寫作最基礎(chǔ)的邏輯順序，連這個(gè)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不好，復(fù)雜的更是別談。

　　難點(diǎn)二：不知道英語(yǔ)Essay寫作的寫作規(guī)范

　　學(xué)術(shù)Essay寫作與日常寫作有很大的區(qū)別，很多基礎(chǔ)詞匯以及口語(yǔ)詞匯是不適合出現(xiàn)在學(xué)術(shù)論文中的。

　　舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，很多學(xué)生喜歡用“I believe...”,“I think...”來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，然而在學(xué)術(shù)寫作中是不能使用“I”進(jìn)行表述的，這是缺乏說(shuō)服性以及不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，而是要用文獻(xiàn)來(lái)說(shuō)明證明自己的觀點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：不知道英語(yǔ)Essay寫作的格式要求

　　引用文獻(xiàn)的要求是什么，文末的參考文獻(xiàn)表要怎么寫，沒(méi)寫過(guò)的學(xué)術(shù)Essay的學(xué)生一般都不知道，但這是非常非常重要的，不按要求來(lái)可能無(wú)意識(shí)的被判“抄襲”，出于是初犯且剛?cè)雽W(xué)不了解學(xué)術(shù)寫作要求，被要求重寫來(lái)進(jìn)行改正，如有下次肯定就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。