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來(lái)源：教師E家（ID：edu589） 復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生考試，我希望第一堂課考語(yǔ)文，不合格者，以下的其他科目就不需要再考了。語(yǔ)文你都學(xué)不好，別的學(xué)科就更不用說(shuō)了。”語(yǔ)文，從小學(xué)開始，就是孩子的重要科目，如果在小學(xué)階段不打好基礎(chǔ)，后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越難。學(xué)好語(yǔ)文，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與前提，得語(yǔ)文者得天下。對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)講，學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵有三點(diǎn)：練字、閱讀、積累！暑假已經(jīng)正式開始，現(xiàn)在是最適合幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子做好以下3件事情，養(yǎng)成孩子良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。說(shuō)起提高語(yǔ)文成績(jī)，大多數(shù)家長(zhǎng)想到的就是給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班、作文班，卻忽視了最基礎(chǔ)，也最重要的一點(diǎn)——練字。其實(shí)很多時(shí)候，我們從孩子的試卷和平常的作業(yè)中就能看出端倪。有時(shí)候孩子的作文寫得也不差，但是得分總是比別人低。不是孩子運(yùn)氣不好，更不是老師偏心，其實(shí)就是字跡問(wèn)題。有的家長(zhǎng)或許會(huì)說(shuō)，孩子寫字一直很潦草，但是作業(yè)照樣拿優(yōu)啊，題對(duì)了不就行了。
那是因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)習(xí)慣了孩子的字跡，哪怕孩子寫字差，老師也會(huì)耐心批改，根據(jù)對(duì)錯(cuò)客觀評(píng)分。但是在大型考試中，閱卷老師不會(huì)這么耐心，卷面整潔，字跡好看，就能多得分，卷面糟糕，字跡潦草，就是會(huì)少得分。
甚至有時(shí)候，幾門考試下來(lái)，由于字跡問(wèn)題就能被扣掉15——20分。所以，要想提高孩子的成績(jī)，讓孩子寫一手端正的字跡是非常有必要的。另外，練字這件事，越早越好，趁著孩子年紀(jì)小，字跡還沒(méi)有定型，家長(zhǎng)多花點(diǎn)時(shí)間，讓孩子趁著假期好好練字，將會(huì)讓孩子受益一生！
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上的差生?！?/span>語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此，一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，很難在語(yǔ)文成績(jī)上有所突破。所以說(shuō)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，閱讀是關(guān)鍵。研究發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)學(xué)生的課外閱讀量達(dá)到課本的五倍時(shí)，才能形成語(yǔ)文能力。北大資深教授錢理群先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)好語(yǔ)文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀。”由此可見(jiàn)，閱讀就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本。如果把“根”丟了，那么難免會(huì)百病叢生，久治不愈。所以，多閱讀，多看好的“閑書”，就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的方法。很多家長(zhǎng)表示，不是不知道閱讀的重要性，可是孩子就是不喜歡讀書啊，硬逼著他讀書也讀不進(jìn)去啊。其實(shí)，沒(méi)有不愛(ài)閱讀的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的家長(zhǎng)。
為什么孩子不愛(ài)閱讀？那是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是根據(jù)自己的認(rèn)知，或者根據(jù)別人的推薦為孩子選擇書籍，孩子自己不感興趣，自己看不進(jìn)去。家長(zhǎng)要明白，要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。但我們所說(shuō)的閱讀，不僅僅是讀語(yǔ)文書和作文選，而是要讀經(jīng)典，讀名著，讀各種課外讀物。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的喜好，或者讓孩子自己挑選書籍孩子自己感興趣，不用家長(zhǎng)督促，他就會(huì)自發(fā)的捧起書籍。一二年級(jí)建議以培養(yǎng)閱讀興趣為主，養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)要多陪孩子閱讀，引導(dǎo)孩子提問(wèn)題，表達(dá)自己的想法，再整理成文字，讓孩子意識(shí)到寫文章并不難。三四年級(jí)應(yīng)該開始提高閱讀難度，鍛煉孩子良好的表達(dá)能力。讓孩子關(guān)注作者怎么遣詞造句，如何謀篇布局，嘗試模仿，也可以鼓勵(lì)孩子寫寫讀書筆記。
很多孩子作文寫不好，每次寫作文都像擠牙膏一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)往外擠，不僅寫作過(guò)程艱難，寫出來(lái)的作文還干巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)可讀性，得分當(dāng)然不高。作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占比很大，作文寫不好，語(yǔ)文成績(jī)自然好不了。孩子寫不好作文，其實(shí)說(shuō)到底就是肚子里沒(méi)貨。所以，要想寫出好作文，首先要肚子里有貨，就是要學(xué)會(huì)積累。清華大學(xué)附屬小學(xué)的特級(jí)教師竇桂梅就尤為重視積累。她的學(xué)生都至少積累了100多個(gè)寓言故事，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩(shī)詞，1000多條成語(yǔ)。家長(zhǎng)可以讓孩子準(zhǔn)備一本摘抄本，看到好詞好句或者名人事例就摘抄下來(lái)，抄得多了，孩子的寫作素材也就多了。做好作文積累，摘錄優(yōu)秀范文，平時(shí)多讀幾遍，記好的開頭結(jié)尾，記精彩段落，學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的作文中。做好文言、詩(shī)詞積累，背誦篇目是一定要爛熟于心的，還要積累各種歷史人物、成語(yǔ)典故、文學(xué)常識(shí)、文言文知識(shí)等等。還有就是要大量記憶，要知道，課本上需要背誦的東西其實(shí)是非常有限的，孩子每天的早讀課，背誦這點(diǎn)東西是綽綽有余。但是光靠這點(diǎn)背誦量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)可以讓孩子額外背誦一些詩(shī)詞、名言名句、歇后語(yǔ)等。背得多了，孩子寫起作文來(lái)就不怕肚子里沒(méi)貨了。建筑師要建一棟打樁時(shí)沒(méi)打牢，這棟樓就成了“紙做的房子”，風(fēng)一吹就搖搖欲墜。而語(yǔ)文，就是所有知識(shí)建筑的“地基”。家長(zhǎng)可以讓孩子暑假每天早起晨讀，讀經(jīng)典詩(shī)詞，讀課標(biāo)要求的必背篇目，讀積累的經(jīng)典素材。把經(jīng)典的內(nèi)容多讀幾次，爭(zhēng)取背誦下來(lái)，可以鍛煉孩子的記憶能力。或者適量抄寫，抄寫也是一種積累的方式，通過(guò)抄寫既能加深記憶，又能練出一手好字。睡前再背一次，可以背一首詩(shī)，一首詞，一些成語(yǔ)俗語(yǔ)，一篇經(jīng)典文段等等。所以，要想孩子總成績(jī)好，必須先學(xué)好語(yǔ)文，要想孩子語(yǔ)文成績(jī)好，必須堅(jiān)持練字、多閱讀、多積累。同意本文的觀點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谖哪槔蠋燑c(diǎn)亮【在看】吧！ 語(yǔ)文成績(jī)的提高不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，家長(zhǎng)一定要利用好假期，幫助孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，開學(xué)后取得飛躍進(jìn)步！
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