以高二為例，建議如下：

首先痛痛快快休息兩天，然后根據(jù)寒假時間的長短，構(gòu)思、計劃、安排寒假生活。重點安排好三個方面的事宜：復習，預習，社會活動。

一、關(guān)于復習：

1.整體感知，體系化思考。打印小學到高中各個學科的課本目錄，熟讀甚至會背，最好畫出每個知識模塊的思維導圖，結(jié)合目錄、思維導圖，站在知識體系的高度，整體思考小學到高中每個學科的知識框架體系，思考每本書每個單元（章節(jié)）、模塊的知識層次和聯(lián)系，“上掛（預習）下聯(lián)（復習）”，綜合聯(lián)想。

2. 步步深入。利用課本“導學系統(tǒng)（課標、重點、難點知識導向）”，結(jié)合課本目錄，進一步畫出小學、初中、高一、高二每本書的知識思維導圖，聯(lián)想整個課本各個章節(jié)（單元）的知識模塊和重點、難點，思考它們的脈絡關(guān)系，哪些知識掌握了，哪些掌握的不夠好，明確復習的重點難點，做好計劃，有針對性的集中精力突破，查漏補缺。書本主干知識是考試內(nèi)容的核心！

3.借助目錄，每晚回憶分學科看“電影”（包括外出調(diào)查時間）?；貞洉r，知識模塊和知識點模糊不清的，第二天翻書重點看，重點琢磨，重點復習鞏固。

4.夯實基礎(chǔ)。高度重視基本知識，基本概念，基本公式，定義、定理、定律和內(nèi)涵的理解、掌握和應用。甚至達到“讀抄背默”。

5.強化訓練。光看不練，等于白干。合理整合教材，相對接近的知識歸類、比較、分析學習。每個知識模塊，或單元（章節(jié)）內(nèi)強化知識重點的對應訓練，典型題訓練，梯度訓練。時間緊，任務重，訓練題目可以有的看、有的分析、重點典型題強化練，甚至一題多解。

6.錯題糾錯：①歸類、整理；②重點的典型題，明確錯誤原因，糾錯再練，③變式訓練，④改編、拆解訓練；⑤教會3人。

7.強化記憶訓練。為避免遺忘，系統(tǒng)復習，循環(huán)復習，要“大循環(huán)”與“小循環(huán)”復習相結(jié)合。重點部分每復習一遍畫一個五角星，五角星多的，是比較生疏的，進一步強化復習?！皬碗s的事情簡單做，你就是專家；簡單的事情重復做，你就是行家；重復的事情用心做，你就是贏家?！?/p>

8.合理安排學習活動。早晨記憶，晚上強化練習。室內(nèi)靜坐學習和室外散步思考相結(jié)合，學習和玩兒、閱讀經(jīng)典課外書籍、社會調(diào)查活動相結(jié)合，文理科交錯復習相結(jié)合，用不同的方法換腦筋，避免疲勞學習。

總復習原則：一輪抓基本概念，基礎(chǔ)知識；二輪整合、歸類、比較、分析復習；三輪實戰(zhàn)訓練。

二、關(guān)于預習：

總的要求：超前預習，整體感知，體系化思考，重點批注，適當訓練，特別劃出不會的，為開學后跟隨老師學習打下堅實的基礎(chǔ)。

1. 結(jié)合課本目錄，整體感知，體系化思考高二下冊及高三的知識體系，脈絡關(guān)系。

2.結(jié)合“導學系統(tǒng)”，根據(jù)課本目錄，試著畫出各個章節(jié)，或知識模塊的思維導圖，把握知識的重點和難點。

3.單元內(nèi)，或知識模塊內(nèi)，六步預習。

①反復閱讀課文，重點知識批注圈點，重點的基礎(chǔ)知識、基本概念“讀抄背默”。

②公示、例題獨立推導。閱讀課文后，把書本合起來，公示、例題獨立推導，不會再看課文，反復進行，基本掌握。實在推導不出來，著重標記卡殼處，開學老師講的時候重點聽、琢磨。

③同步題鞏固訓練。

④變式訓練。

⑤例題、訓練題改變訓練。

⑥綜合訓練。

三、學習間隙，設計一次社會調(diào)查活動：

1.目的：把“讀萬卷書，走萬里路，做萬件事”納入生涯規(guī)劃，促進社會實踐，生活深度體驗，強化人生感悟。學中玩兒，玩兒中學，激發(fā)學習興趣，好奇心，探索欲望。

2.社會調(diào)查主題（內(nèi)容）：結(jié)合社會現(xiàn)實，結(jié)合學習需要，選擇主題。比如：以“春節(jié)”為主題，進行一次廣泛的中國春節(jié)傳統(tǒng)文化的深度調(diào)查；以“北上廣深”等某個大城市為背景的針對性主題深度調(diào)查；以山村為背景的針對性主題調(diào)查，等等。

3.計劃具體的時間和地點及線路。

4.前期精心準備。

5.調(diào)查過程隨時記錄，結(jié)束后，結(jié)合自己的學習，寫出對應的調(diào)查報告。