大家好，我是大表哥。

自律政職場觀察類真人秀《令人心動的offer》第二季上線以來，期期引爆熱搜。

《令人心動的offer》也可以叫“令人自卑的offer”。

一群頂尖學(xué)歷的年輕人，聚集在中國頂尖的律師事務(wù)所實習(xí)競爭，只為爭搶只有兩個名額的offer。

本來已經(jīng)被“年齡”和“學(xué)歷”打擊到信心全無的我，突然看到了這樣一個人。

他是實習(xí)生丁輝。

丁輝今年30歲，比律所里中年級律師還大，本科是普二本，在理工學(xué)院學(xué)文科專業(yè)，畢業(yè)后做了一年銷售。

為了給女友更好的未來，選擇跨專業(yè)高齡考研，又為了這個頂尖律所實習(xí)機會裸辭，背水一戰(zhàn)。

從一開始他就不被導(dǎo)師看好，面試排名墊底，或許是為了劇情好看，也可能是被他“背水一戰(zhàn)”的決絕感動，律師們才給了他實習(xí)的機會。

就連他自己都說：“我知道如果通過正常社招途徑，我根本沒有機會坐在這里，但是就是有萬分之一的機會我也不會放棄?！?/span>

我們都知道：“校招看學(xué)歷，社招看能力。”

那為什么丁輝走正常途徑連面試的機會都沒有？

按照社招，丁輝的簡歷未必會被面試官看到

他真的因為學(xué)歷差而比其他實習(xí)生差嗎？不見得。

剛開始，他就展現(xiàn)出來自己工作一年經(jīng)驗帶來的優(yōu)勢。

但同樣因為有工作經(jīng)驗，導(dǎo)師對他的要求相較于其他實習(xí)生更高，打分更手緊。

所以他排名一直靠后，甚至今天這期更新就有可能被淘汰。

他和我們太像了，像極了普通人為夢想一步一步艱難拼搏的模樣。

我們經(jīng)常開玩笑說，某乎上面人均211、985，這其實是假象。

中國每年3000萬在校大學(xué)生中，90%都在二本、三本及專科院校，10%的一本學(xué)生中，像節(jié)目中頂尖名校畢業(yè)生更少之又少。

前段時間，《我的二本學(xué)生》一書就披露了二本學(xué)生迷茫而掙扎的生存狀態(tài)。

作者黃燈，是一位廣東二本學(xué)院的老師，她通過對4500名學(xué)生長期觀察和十幾年的跟蹤走訪，告訴我們：“沉默的二本學(xué)生，才是中國基數(shù)最大的打工人。”

“二本”遭遇“二本”，

差異巨大

黃燈老師，23年前也畢業(yè)于現(xiàn)分類為二本的湖南理工學(xué)院（原岳陽大學(xué)），畢業(yè)被分配到國企，工作幾年后研究生考入武漢大學(xué)，博士畢業(yè)后，成為一名二本院校的老師。

黃燈

作為精英教育和大眾教育兩個階段的親歷者，黃燈感到了中國大學(xué)教育目標(biāo)的巨大變化。

在她的大學(xué)時代，教育是為了向社會培養(yǎng)“人才”，而現(xiàn)在的學(xué)生，變成了培養(yǎng)就業(yè)的主體。

這造成了同為二本學(xué)生心態(tài)的不同。

在黃燈的大學(xué)年代，盡管就讀的也是一所地方院校，但不用擔(dān)心找工作（大學(xué)生包分配），不用費盡心機爭排名和獎學(xué)金（國家承擔(dān)補貼），更不用為了彌補簡歷上的光鮮去考更多的證件，增加更多實習(xí)履歷。

她的大學(xué)時代，哪怕是一個專科生，都被視為“天之驕子”，對農(nóng)村的孩子來說，考上大學(xué)更意味著“鯉魚躍龍門”。

她的大學(xué)同學(xué)，通過高等教育獲得了“干部”身份，現(xiàn)在都是各個單位的骨干，甚至主要領(lǐng)導(dǎo)。他們不僅獲得了穩(wěn)定的職業(yè)，還享受了分配住房，在城市里輕松扎根。

而現(xiàn)在她的學(xué)生，是一群從小被應(yīng)試教育打磨，從記事起競爭壓力就超載的孩子。

從考上大學(xué)的那一刻，分層已經(jīng)開始。

“211”“985”擁有著無限生機和光明前途，而二本的學(xué)生，前途未卜，甚至都不配擁有明媚的青春。

人才招聘會現(xiàn)場

歧視體現(xiàn)在方方面面。

曾經(jīng)有個北方二本畢業(yè)生和我抱怨，他們的校招全是一些不知名、不對口的公司。

在城市的另一邊的211高校，校招不僅有知名外企，還有實力雄厚的國企。

這所211高校在招聘會的會場設(shè)立審查，只有本校學(xué)生才有資格參加。

明明是同一座城市，二本生直接被這些企業(yè)放棄，畢竟企業(yè)不是慈善家，能用最低成本找到合適的人，又何必再折騰一趟去二本學(xué)校呢？

南開大學(xué)曾對二本院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力進行調(diào)研，結(jié)果顯示，二本院校畢業(yè)生的簽約率不僅遠低于重點大學(xué)，更低于三本學(xué)校的畢業(yè)生。

一本學(xué)生的整體就業(yè)競爭力明顯高于二本學(xué)生，而三本學(xué)生的家境普遍較好，有利于他們的就業(yè)和前途。

更多“無前途和無錢途”的二本學(xué)生跨進大學(xué)，還沒有來得及享受高考后的放松，就業(yè)的枷鎖就壓上來，在嚴(yán)酷的擇業(yè)競爭中，有著觸目可見的天花板。

“就業(yè)”兩個字直接左右著學(xué)生們的大學(xué)生活和精神狀態(tài)，“在我眼中，學(xué)生們有上不完的課，做不完的作業(yè)，還有干不完的兼職。”

盡管黃燈老師很想告訴學(xué)生們：“上大學(xué)不是為了找工作，而是為了成為一個更健全的人?！?/span>

可是看到學(xué)生們每天拼命為增加自己就業(yè)砝碼勞累奔波，當(dāng)年上大學(xué)的意義在二本院校似乎不存在。

他們好像不再是那些愛做夢的少年。

她終究沒有說出口。

“低配”的人不配談夢想

一進入大學(xué)就努力四年的二本學(xué)生們，最后的歸宿如何呢？

2006年，是黃燈老師當(dāng)班主任的第一年。她班級里的52名學(xué)生，12名畢業(yè)后輾轉(zhuǎn)都考公上岸，也有不少人依靠本校財經(jīng)類專業(yè)的就業(yè)環(huán)境，進入了銀行、保險等國有金融系統(tǒng)。

在黃燈所帶的15級畢業(yè)班會上，仍有學(xué)生因被應(yīng)聘到一個汽車公司當(dāng)小職員而揚眉吐氣，一家人都為她在廣州找到穩(wěn)定的工作感到滿意。

他們的選擇，實際上代表了大部分二本院校大學(xué)畢業(yè)生所面臨的機遇和可能。

盡管過去了9年，這些學(xué)生心中畢業(yè)最好的歸宿并沒有太大改變。

穩(wěn)定，是二本畢業(yè)生找工作的第一理由，在他們考量一份工作是否合適的清單里，“個人喜好和志趣”并不成為最重要的考量因素。

剛畢業(yè)的時候或許還想著出人頭地，但很快受到來自現(xiàn)實的碾壓，筋疲力盡后才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)世安穩(wěn)有多重要。

當(dāng)然，如果說二本生還有那么一絲追夢的勇氣，最大的動力不是來自他們的實力，而是家庭的實力。

潮汕女孩陳倩，家里開了一家陶瓷廠，畢業(yè)后，她直接接手了陶瓷廠生意，她的學(xué)歷專業(yè)放在大公司或許石沉大海，但經(jīng)營自家的小工廠卻如魚得水。

像陳倩這樣，父母早就為她安排好了出路，他們念書的唯一目標(biāo)，是拿到文憑，獲得進入社會的“入場券”。

家境不錯的陳倩，按部就班就擁有了事業(yè)和生活，但來自甘肅山村的劉婉麗卻依舊在漂蕩。

劉婉麗小學(xué)四年級爸爸出了一次事故，直接讓他們家從“全村首富”變成了“赤貧家庭”。

她是一個迫切渴望“讀書改變命運”的孩子，沒日沒夜的學(xué)習(xí)，但卻“關(guān)鍵時刻掉鏈子”，成為廣州的一個二本生。

但劉婉麗并沒有適應(yīng)這座南方發(fā)達城市的大學(xué)生活，沒辦法像當(dāng)?shù)睾⒆右粯酉硎芮啻海畲蟮囊钟魜碜詢?nèi)心迷茫。

她只能如同高中時一樣努力學(xué)習(xí)，才能稍稍抵御她害怕“留不下”的焦慮。

畢業(yè)后她一邊在圖書館做著臨時兼職，一邊參加考研。

因為“第一學(xué)歷”不好，心儀的大學(xué)拒絕了她的面試，她被調(diào)劑到普通大學(xué)。

她沒有辭掉兼職，隱隱的奢望是隨著自己考上研究生，畢業(yè)后能從圖書館的臨時工轉(zhuǎn)為正式員工。

從小家庭變故的不安感，大學(xué)在大城市的漂泊感，讓她對編制有一種執(zhí)念。

但在目睹有關(guān)系的人，隨時可能以各種名義招進來后，“現(xiàn)實密不透風(fēng)，留給我們的只有一條很小的縫，就是這樣一條縫，我怎么努力都鉆不進去?！?/span>

她發(fā)現(xiàn)自己25歲了，卻沒有什么夢想，因為“留給我們這些農(nóng)村孩子改變命運的時間不多了”。

夢想是什么？活下來最重要！

奮斗中突圍

社會現(xiàn)狀無法改變，擺在眼前的只有兩條路：順從，或者突圍。

考研，是二本生改變命運最直接的途徑。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，每年研究生的招生人數(shù)遞增，截止到2019年報考人數(shù)290萬，如今考研人數(shù)的整體報錄比大致在3：1，而且知名學(xué)校報錄比有時達到20：1左右，重點大學(xué)往往還以大比例的本校保送名額優(yōu)先。

比如被黃燈的學(xué)生們奉為“大神”師兄的辛追，為復(fù)旦備考了整整三年，在三戰(zhàn)的時候，辛追所報專業(yè)十幾人的錄取名額，其中8名是本校保送。但辛追依然以位列第二的成績，以430多分殺進復(fù)旦。

同樣二本逆襲進復(fù)旦的，還有我的朋友。

在一個名不見經(jīng)傳二本學(xué)校歷史專業(yè)出身的她，從入學(xué)的第一刻就知道自己要什么。

大學(xué)四年她不放棄任何一個可以公開爭取的機會，畢業(yè)那年，她直接被保送到了復(fù)旦。

如今她已經(jīng)定居在上海工作，做著一份穩(wěn)定的工作，未必是大多數(shù)人艷羨的，但我知道，不論她在做什么，一定是自己想要的。

雖然大多時候哪怕歷經(jīng)千辛萬苦考上研，但畢業(yè)找工作時，有些優(yōu)秀大平臺依舊會看重第一出身，甚至還會調(diào)侃這種行為是“學(xué)歷洗白”。

但和自己相比，這并不是一件“無用功”。

就像丁輝給學(xué)弟學(xué)妹們的建議：“人生多走了幾步路，才讓我們站在同樣的目的地?！?/span>

除了考研，黃燈老師還有幾個學(xué)生以另一種方式的獲取突圍。

比如清晰地認識自己，規(guī)劃未來，務(wù)實地選擇最合適自己的路。

出身普通家庭的迎歡，早就意識到自己沒有背景后臺資源，也認識到自己不是“考試型”選手，畢業(yè)后，她干脆先去當(dāng)了一年“北漂”，去感受生活的豐富和各種可能。

有了北京的見識與錘煉經(jīng)歷為她學(xué)歷“劣勢”背書，一年后，她回到廣州找到一家不錯的企業(yè)。

她最大的特點，是在任何地方、任何工作崗位，都能建立起清晰的自我認知，始終知道自己需要并能達成的目標(biāo)，不卑不亢，通過努力展現(xiàn)自身“不可替代”的價值，獲取別人的尊重。

即便在實現(xiàn)財務(wù)自由后，迎歡和丈夫依舊兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)、工作，她時刻保持著上進、務(wù)實：

“環(huán)顧四周，優(yōu)秀的人比我們都努力，實在沒有努力懈怠，說到底，還是最努力的那一批人留了下來?！?/span>

就像胡適先生曾給畢業(yè)生的寄語：

“朋友們，在你最悲觀失望的時候，那正是你必須鼓起堅強的信心的時候。你要深信：天下沒有白費的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。 ”

最后，要記得，永遠不要被“標(biāo)簽”綁架。

成功不只有“社會地位”和“財富”兩種選項。

不要被網(wǎng)絡(luò)上的“焦慮”和“單一勵志敘事”綁架，生活不應(yīng)該充滿苦痛。

普通的生活沒有任何不好，中產(chǎn)在當(dāng)下也未必會有更高的抗風(fēng)險能力。

當(dāng)然，影響二本生命運的，更多是社會的態(tài)度。

在黃燈老師看來，二本學(xué)生作為最普通的年輕人，他們是和腳下的大地粘附最緊的生命。

他們的信念、理想、精神狀態(tài)，他們的生存空間、命運前景、社會給他們提供的機遇和條件，以及他們實現(xiàn)人生愿望的可能性，是中國最基本的底色。

今天，二本院校的起點，也許讓他們默默無聞，但沒有人否認，無數(shù)個體的努力，正悄悄改變?nèi)后w的命運，并事實上推動社會更為穩(wěn)固的站立。

他們是中國的未來，值得整個教育體系，整個社會對他們好一點，為這個群體提供生存的出路，而不是放棄他們。

就像黃燈老師告訴自己的那樣：

“當(dāng)教育不能承諾一個缺點的工作崗位時，我們可以做到培養(yǎng)一個缺點的人，他專業(yè)素養(yǎng)突出、有創(chuàng)意、有力量。”