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假期多陪陪孩子！優(yōu)秀的孩子，都是家長陪出來的（附1-9年級陪伴方法）

 我的書海601 2021-07-17
教育孩子，投入的主角，是父母；比拼的場所，在家庭。優(yōu)秀的孩子，一定是父母“陪”出來的，1-9年級陪伴方法整理給你，假期多陪陪孩子！
01
父母錯誤的陪伴方式，有可能毀掉了孩子的努力與潛力。

第一個坑：敷衍太過，沒有真正解決問題。

陪伴，不只是陪著這么簡單。如果家長一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就等于沒有陪伴。孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪著”。

第二個坑：耐心太差，沒有控制好情緒。

有些家長恨鐵不成鋼，動不動就發(fā)脾氣，只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心陪伴，會成為孩子成長中的“毒藥”。

第三個坑：回應太少，和孩子距離很遠。

有些家長很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”“知道了”就應付過去了。對于3-12歲的孩子，父母參與度過低，不利于孩子的成長。

第四個坑：說教太多，會使孩子產生厭惡。

說教并非教育，只是一種發(fā)泄，一場不負責任的指責。

父母總是說教，就是站在了孩子的對立面。當父母用權威武裝自己的時候，孩子就會用情緒保護自己。

第五個坑：期待太高，給孩子施加壓力。

孩子并非機器，不是我們付出了愛與關心，就一定要最大限度得到孩子的回饋。

教育孩子，不應該抱有太強的功利心。陪伴孩子，也不能只為了讓他考出好成績。

陪伴是個很復雜的概念，父母陪在孩子身邊，更重要的是了解孩子在想什么、需要什么、害怕什么。只有深入地參與到孩子的成長中，父母的陪伴，才是有效的教育。
02
陪伴不在于時間的長短，而在于陪伴的質量。

第一種：用心的陪伴。

陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。

用心關注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

第二種：尊重的陪伴。

不要打擊孩子，不要一味指責，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要給予應有的尊重與信任。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要互相尊重，彼此包容。

第三種：耐心的陪伴。

和孩子溝通時，一定要注意措辭和態(tài)度，講明道理，切忌發(fā)火給孩子貼標簽。有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心來教育孩子。

第四種：平常心的陪伴。

成績并不意味著一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認識自己，找到最合適的成長道路。

第五種：共同成長的陪伴。

董卿說過：你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。

父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則、言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。

最優(yōu)秀的父母，在陪伴孩子學習的過程中也在不斷進步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

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的確，陪伴，是最好的教育。但是，怎么做卻是大有學問的！

怎樣陪伴算得上有效且有利于孩子學習成長呢？1-9年級的建議都整理齊全了！越早開始執(zhí)行效果越好，現(xiàn)在看到還不晚！

小學一、二年級

1.書寫習慣

如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正，會讓孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響孩子的學習興趣。

2.關注做作業(yè)的速度

孩子完成作業(yè)的速度，能夠反映出學習的認真程度，家長應多多關注，從而了解孩子的學習情況。

鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”“跟自己競賽”，讓孩子了解成績是一種自我檢驗，而不是分數(shù)、名次的追求。

小學一、二年級還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣?？傊欢ㄒ囵B(yǎng)好孩子的學習習慣。

小學三、四年級

這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一、二年級養(yǎng)成的良好習慣一定要加強，不能放松。

家長可以不用像一、二年級一樣坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極地接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。

做筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。

小學五、六年級

到了小學高年級階段以后，不用再過問課業(yè)細節(jié)了，這時候的孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法。

初中階段


從小學到中學，對孩子來說是一個相對比較大的跨度，無論在學習習慣還是學習方法上，都需要有一個新的認識，在這個轉變中，家長的角色也至關重要。無論您有多忙，以下這4件事不得不做。

1.增強意識——和孩子坐下來，好好聊聊初中生活。

面對陌生的環(huán)境，想要適應真得需要一段時間，適應時間的長短則和孩子自身的適應能力有很大關系。

這個時候，家長要提防兩種極端心態(tài)的產生：

一是經過假期，覺得初中學習和小學學習一樣簡單，因此漫不經心；二是對初中學習過于擔心，生怕自己會落下。

前者需要家長強調初中學習的重要性，后者則需要家長給予更多鼓勵和信心。

2.確立目標——輔助孩子找到自己的位置。

中考每年都會有些變化，作為孩子的“大后方”，家長需要在這些方面花些時間和精力，平時可以多關注一些官方或教育類的網站，幫助孩子基本確定一個努力的方向，把每一步走得踏實。

3.及早溝通——向任課老師傳達孩子的基本情況。

需要強調的是，家長和老師溝通并不是為了“打小報告”或者“探聽孩子的底細”，要做到對孩子了如指掌必須通過老師這座橋梁。

這里的老師，除了班主任老師，還有各任課老師，與老師溝通，避免孩子過度偏科，了解孩子的心態(tài)變化，并且積極配合老師。

4.找到方法——應對即將步入青春期的孩子。

孩子到了初中階段，已有了自己的想法，“不聽話”是家常便飯，這個時候，家長需要耐心地和孩子講道理。

家長不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴展自己的知識，多向優(yōu)秀的家長取經。

初中對孩子來說，是一個新的起點，對家長來說，更是重要一步。

孩子的教育任重而道遠，作為家長，要陪伴得當，和孩子一起成長。根據(jù)每個階段的教育重點，幫助孩子成才、成人！
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