| 近幾年我發(fā)現(xiàn)，就我有限的個(gè)人化的閱讀體驗(yàn)而言，年輕時(shí)讀過(guò)的那些古代文學(xué)作品，最能入腦入心的，大部分都是那種有“人性含量”的敘事文本。文本中的眾多形象，幾十年來(lái)一直穿著古裝劇里的“戲服”在我眼前晃悠，趕都趕不走，他們的相貌、神態(tài)、性格也越來(lái)越清晰。順便說(shuō)一句，我認(rèn)為我們的語(yǔ)文教育在人性方面的“科普”有些欠缺，為此我一直感到很困惑。我愿意相信的一個(gè)原因是：教材的編寫(xiě)者只是“教育工作者”，不是洞悉人性的作家。 |
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