臨近中秋節(jié)假期，有關(guān)放假的話題又在家長群里活躍起來。

        與以往不同的是，這次的中心是商量著不讓孩子回家，而且建議老師做好學(xué)生的工作，留在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。理由很充分：高三是人生轉(zhuǎn)折點，應(yīng)該抓住一切時間學(xué)習(xí)；中秋節(jié)每年都有，而高三一生只有一次。甚至聯(lián)系到相臨的國慶節(jié)，建議一并取消，甚至又聯(lián)系到春節(jié)假期，能少放就少放……

        作為家長，放棄與孩子團(tuán)聚的機會，忍著對孩子的想念，咬著牙鼓勵孩子假期留校好好學(xué)習(xí)，似乎讓人感動，但仔細(xì)想想，又覺得似乎有冷氣從心底冒起，讓人發(fā)怵。

        家長的理由很充分，處在人生的關(guān)鍵時刻，幫助孩子守護(hù)住寶貴的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)熱情責(zé)無旁貸。更何況望子成龍之心強烈，就算是做出更大的犧牲也在所不惜。更何況，這都是“為你好”！

         又是在“愛”的名義下！可是，并非所有“愛”的名義都是無私的。

         這些年，見多了基于“愛的名義”之下的傷害，而處于“愛”的包圍中的孩子，著實讓人可憐。

         其實，從孩子的角度講，對于假期的盼望，并不就意味著學(xué)習(xí)的停止，也不是自己偷懶的借口。

         作為學(xué)生，處于緊張的學(xué)習(xí)中，壓力山大，他們更需要情感的慰藉。家的溫暖、親人的鼓勵，是別的無法取代的。老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，讓人溫暖，但孩子的心里還有很大的一處空白，需要家庭來填補。如同許多留守兒童一樣，他們盼望的或許只簡單到能和家人面對面地坐在熟悉的房間里說幾句家常話?？纯醋约菏煜さ募?，聞聞習(xí)慣了的味道，家的氛圍讓人得到最充分的放松。有句老話叫“回家找動力”，情感的投入，真的可以化作學(xué)習(xí)的力量，無論以后遇到什么困難，都會讓人感受到來自家庭的最強后盾的支持。還有什么比這更偉大的力量？

        成長的內(nèi)涵是豐富的，怎么可以把“情感”剝離出去呢？硬生生地把孩子拒于門外，似乎有些殘忍，在孩子不知情的情況下，如此的“密謀”也有些冰冷。就算是高三也不可以，人一生只有一個高三，但高三的中秋何嘗不是唯一。在人生最關(guān)鍵的時候，來自親人的溫暖該是一股多么巨大的力量。

         也許，我們暫時為孩子贏得了時間和成績，但孩子的心里缺失的東西我們無法用數(shù)字來衡量，畢竟誰也不想看到一個有著優(yōu)異成績而對家人、朋友冷若冰霜的孩子。除了成績，人這一路走來，需要撿拾的還有很多，學(xué)會愛自己，更要學(xué)會愛別人。被情感囿于其外的人是孤獨的，更何況是孩子。

        學(xué)習(xí)需要時間來支撐，但也非完全取決于時間的簡單無限制疊加。孩子需要時間來調(diào)整身心，弦繃得太緊，則易折。見過過于緊張的學(xué)生，臨近大考崩潰，所有的努力化為流水，讓人痛惜嘆惋。現(xiàn)在，有些學(xué)校任意壓縮學(xué)生休息時間，竟然算計到每一個細(xì)節(jié)中，有學(xué)校撤去了餐廳的座位，說是站著吃飯要比坐著吃飯節(jié)省十分鐘的時間；有學(xué)校規(guī)定了學(xué)生上廁所的時間，大號幾分鐘，小號幾分鐘，超出了就要挨罰……明是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，其實是缺少必要的人文關(guān)懷，全然沒有顧及到學(xué)生的身心健康。就算是節(jié)約了時間，提高了成績，可建立在犧牲身心健康基礎(chǔ)上的成績又有多少意義。這種冷酷而又兼具掠奪式的教育怎么能助推學(xué)生的夢想

         不管是家長，還是學(xué)校，都要走出一個誤區(qū)，那就是靠榨取時間來提高學(xué)習(xí)成績。張馳有度，歷來就是為學(xué)之本份，古語也說“磨刀不誤砍柴功”，給孩子一個相對寬松的氛圍，相信他們不會無緣無故荒廢了時光，相信他們在家庭的溫暖里可以獲得更大的力量，相信他們的明天會更加的美好。

       許多時候，我們真的被功利迷住了雙眼，而眼前的“利”與將來的“利”相比，又是那么的微不足道。強大的心理素質(zhì)需要各方面的呵護(hù)，并不是單憑一個人的獨自面對，親情、友情都是最好的支撐。

         張開你的臂膀，開心地?fù)肀莻€已經(jīng)長大的孩子吧，在這個團(tuán)聚的日子里，共同點起節(jié)日的燭火，希望，就在溫暖中擴展到無窮遠(yuǎn)。