學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成了被動(dòng)。近年來(lái)，大多的學(xué)生學(xué)習(xí)都是被動(dòng)的，沒(méi)有主動(dòng)性。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，被安排的東西太多了。為了考個(gè)好分?jǐn)?shù)，學(xué)校老師加量，家長(zhǎng)心切加壓，輔導(dǎo)班心狠加錢(qián)，造成孩子們也真的是精疲力盡，身心疲憊呀，不容易！好不容易！

       父母也有自己的苦衷，傷心累累。打工掙錢(qián)不易，為了孩子的分?jǐn)?shù)，恨不得每一科都給報(bào)班，錢(qián)花了不少，效果效益還真就不一定呢。甚至有的是被孩子反其道而行，越是加壓越是厭煩。也有給孩子報(bào)早班的、午班的，但大多數(shù)是晚班，一學(xué)就到深夜11點(diǎn)多。孩子也需要休息呀，可憐天下父母親的家長(zhǎng)們！

        當(dāng)然也有一種現(xiàn)象就是為了躲避教育管理孩子才報(bào)的各種輔導(dǎo)班，特長(zhǎng)班。這樣就可以騰出時(shí)間給自己打發(fā)消耗了----搓麻、跳舞也或者打工.......

        總之，孩子的學(xué)習(xí)是沒(méi)有了主動(dòng)性，就別說(shuō)興趣愛(ài)好了，完成“任務(wù)”已是不容易了，做好就更是難上加難了。有些人把希望滴加給孩子，自己不能的事想讓孩子來(lái)完成。殊不知“己所不欲勿施于人”的道理了吧！??！