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培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,而創(chuàng)造性思維是學(xué)生創(chuàng)新的基石。語(yǔ)文課堂教學(xué)中,老師們都很注意在課堂上激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花,創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造性思維的情境,鼓勵(lì)學(xué)...
教育心理學(xué)之問(wèn)題解決與創(chuàng)造性
學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)(提高解決問(wèn)題能力的教學(xué)):幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題歸類的習(xí)慣;提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量和質(zhì)量,指導(dǎo)學(xué)生善于從記憶中提取信息;創(chuàng)造性的培養(yǎng):培養(yǎng)創(chuàng)造性認(rèn)知能力。培養(yǎng)...
創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造性思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,要注意以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、發(fā)現(xiàn)性、求異性、獨(dú)創(chuàng)性,給學(xué)生提供更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì),從而喚醒學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。
知識(shí)在網(wǎng)上都能查到,老師究竟要教什么?
知識(shí)在網(wǎng)上都能查到,老師究竟要教什么?1、教會(huì)孩子思維、學(xué)習(xí)的能力。教育的核心是教會(huì)孩子們思維的能力,學(xué)習(xí)的能力,讓他們可以通過(guò)已有的基礎(chǔ)知識(shí),創(chuàng)新地想到更多的解決問(wèn)題的方法。真正的教育是...
心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。(四)良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。1、良好思維品質(zhì)的特性。(5)創(chuàng)造性。2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。(1)加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練。(3)加強(qiáng)言語(yǔ)的訓(xùn)練。3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。(1...
想成CEO,要那些能力
想成CEO,要那些能力。要想成為CEO,首先在自我激勵(lì)、毅力、適應(yīng)性、靈活性、情感的自控、移情能力、社會(huì)意識(shí)、說(shuō)服能力及協(xié)作性等情商的資質(zhì)上,要得分更高。CEO必定還是一個(gè)成熟的人,因?yàn)镃EO很大程...
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
缺乏與人合作的精神,難以聽(tīng)進(jìn)別人的意見(jiàn)思維的條理性能有條理表達(dá)自己的意見(jiàn),解決問(wèn)題的過(guò)程清楚,做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見(jiàn),有解決問(wèn)題的能力,但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,做事缺乏計(jì)...
高中語(yǔ)文教學(xué)與思維導(dǎo)圖的邂逅
高中語(yǔ)文教學(xué)與思維導(dǎo)圖的邂逅。怎樣才能讓學(xué)生們愛(ài)上語(yǔ)文課?頭疼的語(yǔ)文老師們發(fā)現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的存在,那思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)中會(huì)有哪些優(yōu)...
創(chuàng)造性思維的培育:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力的培養(yǎng) - 瞧這網(wǎng)!點(diǎn)子創(chuàng)意薈萃
創(chuàng)造性思維的培育。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提,它的重要性如同愛(ài)因斯坦所說(shuō):"提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問(wèn)...
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