▲視頻：廣州市回民小學(xué)勞動(dòng)教育，同學(xué)們快樂勞動(dòng)

“雜草要連根拔起，不能只拔葉子。小心別踩到瓜藤了！”“快看，這里有蜈蚣！”除草、施肥、剪枝、澆水……

廣州市回民小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“回小”）的學(xué)生們因疫情停課四個(gè)星期，復(fù)課時(shí)已是期末，他們回到學(xué)校的第一件事情便是上天臺(tái)看看自己種的菜。6月28日早晨8點(diǎn)半，晨曦下三年五班孩子們的汗珠里閃著晶瑩的光芒。

▲6月28日早晨，在班主任黃飛燕老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們?cè)谔炫_(tái)菜園里灌溉、施肥、剪枯枝、拔草。由于疫情停課的緣故，不少果蔬還沒來得及采摘就爛在了地里，菜園里長(zhǎng)出了不少雜草。孩子們一邊心疼地連嘆可惜，一邊麻利地干活。

2020年3月，教育部發(fā)布文件提出要加強(qiáng)新時(shí)代的勞動(dòng)教育，而回小的種植勞動(dòng)在此之前已熱火朝天地開展起來。

“我們說的能力，不僅僅是學(xué)習(xí)的能力，還有生活的能力?！毙ｉL(zhǎng)吳小蘭發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都五谷不分，不認(rèn)識(shí)基本的農(nóng)作物：“他們不知道番茄從哪來的，茄子長(zhǎng)什么樣。”

她希望學(xué)生們通過學(xué)習(xí)種菜，找回城市生活中缺乏的原始與真實(shí)。

回小北校區(qū)和南校區(qū)的天臺(tái)上均開墾了一畦菜地，種下西瓜、毛瓜、藍(lán)莓、魚腥草等蔬果和中草藥。在種植導(dǎo)師和班主任的帶領(lǐng)下，孩子們親身參與，見證種子發(fā)芽、抽枝、結(jié)果的奇妙過程。

▲孩子們?cè)谶@片天地感受“汗滴禾下土”，感受種植勞動(dòng)的快樂。（以上圖片攝于2021年5月28日）

這片菜園子是孩子們勞動(dòng)的天地，也是他們體驗(yàn)“汗滴禾下土”的開端。有的班級(jí)種出了20斤以上的大冬瓜，同學(xué)們用枕頭小心地墊著它，呵護(hù)有加，生怕細(xì)細(xì)的瓜藤承擔(dān)不了它的重量。

“我之前從來沒去過農(nóng)村，也沒見過菜地。”三年級(jí)五班的何承治說自己從小在城市長(zhǎng)大，第一次接觸泥土與植物是在學(xué)校的菜地。他非常喜歡種植勞動(dòng)，尤其愛在澆菜時(shí)享受玩水的快樂，即便汗?jié)窳艘律?，他仍然覺得有意思：“不辛苦，一點(diǎn)都不累?！?/span>

▲5月26日，何承治和同學(xué)們一起給菜園澆水。

▲5月28日，三年5班的班主任黃飛燕老師在班上分發(fā)剛剛從地里采摘的青椒。

▲5月28日，三年五班的黃老師用衣服兜著一捧孩子們剛剛豐收的小番茄。

▲▲幾位三年級(jí)五班學(xué)生一起享用剛剛收獲的小番茄果實(shí)。

不少孩子坦言自己最喜歡的勞動(dòng)是拔草，因?yàn)檫@是個(gè)容易上手的活計(jì)。10歲的馬敏勝說：“從前我覺得植物的葉子都長(zhǎng)得一樣，拔草能讓我辨別出哪些是野草，哪些是蔬菜水果的藤葉?！?/span>

盡管有老師們細(xì)心指導(dǎo)，小學(xué)生們?cè)诜N植時(shí)仍遇到不少小麻煩：譬如在施肥時(shí)不小心弄斷了西瓜藤；除草時(shí)差點(diǎn)把韭菜葉子當(dāng)作雜草拔掉；菜地里時(shí)而出現(xiàn)蜈蚣、蜜蜂等小蟲子，驚得膽小的女孩子一路尖叫……不過孩子們不僅不為此煩惱，反而將其當(dāng)成了趣味體驗(yàn)。

種植園豐收的時(shí)候，孩子們都會(huì)獲得摘菜的機(jī)會(huì)，晚上再帶回家親自烹飪后跟父母一起吃，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的喜悅。

回小的烹飪教室在廣州的小學(xué)里也稱得上首屈一指，作為每周一次的校本課程，烹飪課在一個(gè)150多平方米的烹飪間里進(jìn)行，大大的操作臺(tái)上有十個(gè)無(wú)明火的電爐灶，抽油煙機(jī)，還有烤箱。

每逢上課，大一點(diǎn)的孩子穿戴好小圍裙，站在按照他們的身高比例專門打造的迷你灶臺(tái)前，有模有樣地練習(xí)洗菜、切菜，炒菜。低年級(jí)學(xué)生則在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)切水果，制作水果沙拉。

▲▲每逢上課，大一點(diǎn)的孩子穿戴好小圍裙，站在按照他們的身高比例專門打造的迷你灶臺(tái)前，有模有樣地練習(xí)洗菜、切菜，炒菜。圖為5月20日，五年級(jí)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)炒蛋炒飯。

▲▲低年級(jí)學(xué)生則在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)切水果，制作水果沙拉。

如今回小有800多名學(xué)生在校吃早餐，1400多名學(xué)生在校吃午餐和午休，日常生活管理工作量很大。但是學(xué)校每天的午餐都是由孩子們輪流負(fù)責(zé)拿到班里，一年級(jí)孩子入學(xué)第一天也不例外。

考慮到不同年齡的孩子力量大小不同，后勤工作人員也很貼心地進(jìn)行了分年級(jí)管理。

低年級(jí)的午餐，用小飯箱給學(xué)生搬運(yùn)，每個(gè)中隊(duì)多派幾個(gè)小朋友，共同將飯箱搬到教室里。到了高年級(jí)，可以逐漸遞減飯箱數(shù)量，六年級(jí)僅兩到三個(gè)學(xué)生就能將所有飯盒搬回課室。

▲▲低年級(jí)的午餐， 用小飯箱給學(xué)生搬運(yùn)，每個(gè)中隊(duì)多派幾個(gè)小朋友，共同將飯箱搬到教室里。到了高年級(jí)，可以逐漸遞減飯箱數(shù)量，六年級(jí)學(xué)生，兩到三個(gè)孩子就能將所有飯盒搬回課室。

大掃除活動(dòng)則每月開展一次，全校上上下下的孩子們齊齊出動(dòng)，打掃自己的座位、教室乃至學(xué)校的各個(gè)角落。學(xué)校要求孩子們每天帶一塊小抹布，吃完飯要把桌子清理干凈，不給別人添麻煩。

▲▲5月28號(hào)，每月一次的大掃除活動(dòng)。

校長(zhǎng)吳小蘭崇尚教育家陶行知的教育理念：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。她希望學(xué)生們從耕種蔬果的經(jīng)歷中，懂得一粥一飯來之不易，學(xué)會(huì)珍惜。

經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的探索，回小在種植勞動(dòng)上積攢了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年9月開始，吳小蘭計(jì)劃改革種植勞動(dòng)，低年級(jí)的孩子每人養(yǎng)一盆多肉植物，高年級(jí)學(xué)生則以班級(jí)為單位劃分“責(zé)任田”，盡量讓每個(gè)孩子都參與種菜，“希望孩子們根據(jù)不同的季節(jié)選種子，從播種到成果豐收，從頭到尾體驗(yàn)種植?！?/span>

四季輪轉(zhuǎn)，朝暉夕陰，回小的菜園里冒出一茬又一茬的生鮮果蔬?！拔覀兠恳粋€(gè)人，其實(shí)都是勞動(dòng)者?！眳切√m校長(zhǎng)說。

用勞動(dòng)教育筑牢立德樹人的基石，培養(yǎng)出德智體美勞五育并舉的好少年，能讓孩子樹立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀，讓他們的未來走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

攝影、視頻：陳憂子 實(shí)習(xí)生 李施穎 

編輯：李鑫