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數(shù)學(xué)對每個學(xué)習(xí)段的學(xué)生來說都不是容易的學(xué)科，但不難發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度往往是覺得有趣的，解題的過程很有趣，理解概念的過程也很有趣，帶著這樣的興趣去學(xué)習(xí)，享受理解的過程，其實(shí)就是找到了正確的學(xué)習(xí)方向。

今天勤藤教育準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中一些正確的心態(tài)和習(xí)慣，希望能對你有所幫助！

一、生活和數(shù)學(xué)息息相關(guān)

概念不單單是文字表達(dá)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科的多數(shù)概念都可以從生活中的實(shí)際例子出發(fā)，最終由現(xiàn)象總結(jié)出規(guī)律，得出公式。

死背書是一件非常痛苦的事情，就算記住了每一個字，也不知道他們組合起來的意思，更不知道融入真實(shí)題目中應(yīng)該如何解答。

數(shù)學(xué)實(shí)際上也是一門應(yīng)用學(xué)科，日常生活中多多觀察可能和自己所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識，將生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)在此間的聯(lián)系，提起學(xué)習(xí)興趣。

二、不懂就問

不用覺得自己提的問題“蠢”，每個人學(xué)習(xí)的節(jié)奏和步調(diào)不同，接收知識的能力也不同，覺得提問簡單問題顯得蠢的人，是他們對于學(xué)習(xí)這件事的看法太過狹隘，你只管放心去問，及時地去問，盡可能地搞清楚自己心中的疑惑才是最重要的。

記住了，遇到問題，先自己思考，盡可能地捋順自己的思路之后還是不能解決，那就提問，找會的同學(xué)找老師都好。接收信息的同時對問題多加思考，找到自己的思維漏洞所在，下一次才能按照正確的思維解決同類問題。

三、總結(jié)歸納

數(shù)學(xué)是一門非常需要邏輯思維能力的學(xué)科，題目永遠(yuǎn)做不完，找到其內(nèi)在規(guī)律才能做到舉一反三。而這種總結(jié)歸納的能力，也是從大量練習(xí)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)的更能印象深刻，也更有價值。

做題也要有選擇，典型的題目，基礎(chǔ)的題目，分好類別專項(xiàng)攻破，學(xué)會用知識而不是套模板，類似題型解題方法差不多但是考核的知識點(diǎn)卻是靈活運(yùn)用的，希望各位同學(xué)能夠做到從基礎(chǔ)知識點(diǎn)出發(fā)，深刻理解概念、公式、定理的意義，靈活運(yùn)用到做題中，將題越做越少。

四、錯題處理實(shí)際可行

與錯題相關(guān)的內(nèi)容勤藤教育在之前的文章中多次提及，錯題本的建立與使用要切合實(shí)際，能夠解決自己存在問題才是好的錯題本，抄的題目再多，沒有花時間思考分析理解，那么也只是在抄寫而已。

所以收集自己錯題的時候做好分類，那些是知識性錯誤，那些是大意失分，在針對性地集中解決。

同時需要定期對錯題進(jìn)行清理，也就是重做一遍，保證自己不會再犯同樣的錯誤之后從錯題本上將其減去，歸類為復(fù)習(xí)材料以便日后使用。