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全文1981字 預計閱讀時間6分鐘 養(yǎng)育孩子的過程中，最讓家長頭疼的問題，當數(shù)“孩子不聽話”了。 在其他事情上再無所不能的家長，當面對孩子時，也不得不敗下陣來，不知道他腦袋瓜里到底在想什么，總是和大人對著干。 家長說不可以的事，孩子非要做；讓他趕緊做某些事吧，他又磨磨蹭蹭，拖延著不做，簡直能把家長氣得吐血。 每當這些時候，家長的應對方式通常是—— 發(fā)脾氣禁止：“別咬鉛筆！”“開關(guān)不能亂摸！” 催促：“讓你快點吃，聽到?jīng)]？”“還不快去洗澡！” 講道理：“你看別的小朋友就不爬到臺階上面是不是呀，要做一個乖寶寶，大家才會喜歡你······” 然而這些做法往往起不到什么作用，孩子依然執(zhí)拗，家長束手無策。 孩子為什么喜歡和家長對著干？當家長理解了孩子叛逆、對抗行為背后的原因和需求，才能更好地引導孩子。 孩子所處的年齡段不同，所采取的應對方式也有區(qū)別—— 2歲左右的孩子 很多家長會發(fā)現(xiàn)，孩子到了2歲左右這個階段，會突然變得“不聽話”了： 幫孩子夾菜、喂飯，就是不吃，非要自己弄；家里養(yǎng)的植物讓孩子別碰，他非要摸摸扯扯；走在路上，讓孩子別踩水坑，他非要踩踩看，賤一身水······ 其實這個階段的孩子，不是故意跟父母對著干，而是自我意識開始萌芽，進入秩序敏感期。 孩子開始學會區(qū)分“我的”“你的”，分辨自己和他人的不同，喜歡說“不”，要自己獨立做事，不喜歡別人插手； 同時，孩子的秩序感非常強，某些東西必須由他自己放在想放的位置，開門關(guān)門必須自己來······ 而且這個年齡段的孩子，能走會跑，開始感受到自己的力量，充滿強烈的好奇心和行動力，什么都想去摸摸、看看、動動，探索各種未知的事物。 這時候，家長應該理解孩子的成長規(guī)律，尊重孩子的秩序感、滿足孩子獨立探索的需求，在安全范圍內(nèi)，允許孩子自己動手做事，充分嘗試和體驗。 不要嫌孩子會搞臟了、搞壞了東西，給自己制造麻煩。限制孩子的行動，反而對孩子的成長不利。 但同時，也要建立適當?shù)囊?guī)則，危險的事物、對身體健康、行為習慣養(yǎng)成不利的事情，堅決不可以放任孩子。比如一天吃很多冷飲零食、一直看動畫片等。 這個階段的孩子，還有一種把“對著干”當游戲的心理，家長越是不讓，他越是做得起勁，覺得好玩。 因此，家長和孩子硬碰硬是最差的做法，可以通過提供有限的選擇，來讓孩子聽話，比如“你想現(xiàn)在洗澡，還是5分鐘后洗？” 7~9歲的孩子 在孩子進入小學之后，7~9歲這一階段，會進入兒童叛逆期，愛頂嘴，不聽家長的指令。 這個年齡段的孩子，自我意識逐漸成長，討厭被當成小孩，自尊心特別強，渴望得到別人的認可和尊重，很在意父母對自己的評價。 如果家長總是喜歡批評、否定孩子、逼孩子做事，會讓孩子的叛逆情緒越來越放大，和父母的矛盾也越來越多。 因此，面對這一時期的孩子，家長的態(tài)度很重要，遇事多和孩子商量著來，而不是直接命令、安排。 慢慢地交給孩子一些任務讓他獨立完成，讓他可以自己做主、并承擔責任。 做得好的時候，給予真誠的肯定和鼓勵，孩子會越來越有自信，在自主的過程中，獲得愉悅感、成就感。 在孩子叛逆、頂嘴的時候，認真聽孩子怎么說，互相交流想法，不正確的行為當然也要堅決引導孩子改正，幫助他建立好習慣。 美國西北大學爭端問題專家雷湯普森教授建議： 這個年齡段的孩子，是能夠聽懂一些道理的，并愿意做出改變，在一些重要問題上，家長態(tài)度要溫和而堅定，和孩子解釋有些事情為什么不能做，正確的做法是什么。 感受到父母尊重和信任的孩子，性格發(fā)展地會更積極、成熟，善于表達，情商更高。 14歲左右，青春期孩子 北京市關(guān)心青少年協(xié)會副會長冉乃彥曾指出： 孩子在14歲左右，就來到了青春叛逆期，這個時期的孩子，思想和心理都不成熟，容易沖動、感情用事；自我意識達到一個頂峰，非常注重自己的感受，容易自信過度，內(nèi)心渴望更大的自由空間。 青春期表現(xiàn)得非常叛逆的孩子，最主要有兩種原因：一種是家長缺少陪伴和溝通，另一種是家長控制欲太強。 這個時候，父母的教育方式很重要，不能管得太多、嘮叨太多，多給孩子自由讓他自我管理。 可能剛開始放手孩子的表現(xiàn)不盡人意，但那也是他必經(jīng)的過程，只有他擁有過這種自由，通過切身的經(jīng)歷和體驗，學會反思、慢慢調(diào)整行為，才能真正獲得自控力。 家長需要做的，就是幫助孩子樹立正確的價值觀，不走歪路，在孩子需要的時候，提供有價值的建議；同時做好榜樣，通過自身的言行給孩子正面的影響。 此外，注重和孩子交流溝通，像對待朋友一樣把孩子看做一個平等獨立的人，聽聽孩子的感受和想法，而不是只會給孩子提要求、談學習、挑剔不足之處。  |
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