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讓孩子主動(dòng)愛學(xué)習(xí)，一定要掌握好這2個(gè)原則。 第一，避免挫敗感，增強(qiáng)成就感。 凡是愛主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，遇到難題的時(shí)候，他的大腦機(jī)制就啟動(dòng)了，他會(huì)想盡一切辦法解決問題，而不是逃避或者應(yīng)付了事。為什么會(huì)這么做？因?yàn)楣タ穗y題，他有成就感。成就感就促使他不斷學(xué)習(xí)，解決更多的難題，獲得更多的成就感，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。 如果孩子做了三道題，對(duì)了兩道錯(cuò)了一道，很多家長(zhǎng)會(huì)盯著那一道錯(cuò)題，問孩子為什么這道題會(huì)錯(cuò)？為什么不能都寫對(duì)？你看看人家張三都寫對(duì)了，你為什么做不到？ 實(shí)際上這樣說話就是打擊孩子，給孩子增強(qiáng)了挫敗感，孩子內(nèi)心是沮喪的，他能有成就感嗎？他能發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)嗎？ 我們應(yīng)該這樣說：做對(duì)了兩道，真的很不錯(cuò)，你太棒了！ 父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子來說是非常重要的，增強(qiáng)挫敗感是一種負(fù)面激勵(lì)，增強(qiáng)成就感是一種正面的激勵(lì)。該怎么說話，大家清楚了吧？ 第二，鞏固成就感，增強(qiáng)勝任感。 哪怕孩子取得了再小的進(jìn)步，也需要及時(shí)的鼓勵(lì)，給孩子增強(qiáng)信心。當(dāng)孩子有點(diǎn)成就感之后，再讓孩子攻克更難的問題，當(dāng)孩子做出來之后，就會(huì)產(chǎn)生一種勝任感，他會(huì)認(rèn)識(shí)到原來他并不差，他也能變得很優(yōu)秀，他也能勝任困難的工作。 獲得勝任感的關(guān)鍵是：父母及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，以及不斷攻克難題。逐步讓孩子建立條件反射，不懼怕困難，樂于挑戰(zhàn)困難。 孩子有了勝任感，就會(huì)進(jìn)入更高的層次：有自信，能自主。 有人說，這些東西只適合小孩子，不適合初中和高中的。其實(shí)，原則是不變的，變的只有話術(shù)，就看你怎么和孩子溝通了。大家體會(huì)一下。 |
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