筆者的奇門啟蒙老師張志春老師的學(xué)生是杜新會老師。1998年杜新會老師要到河南安陽去參加一屆全國性的周易研究大會。

之前在1996年的大會上，杜新會老師受張志春老師囑托，在大會上現(xiàn)場預(yù)測，轟動全場，由此掀起了全國奇門遁甲的學(xué)習(xí)熱潮。

所以這次的大會依然是強烈邀請杜新會老師參加。杜老師推辭不掉，但是假期又很不好請，只好求助于奇門遁甲擇日請假。

當(dāng)時還沒有電腦排盤軟件，更不可能有手機排盤軟件，杜老師只好手動起局，一局一局的選擇，在手動排了幾十個局以后，杜新會老師選擇了1998年9月13日上午7-9點去請假。

我們現(xiàn)在借用電腦排盤軟件，把杜老師當(dāng)年的盤排出來，看一下杜老師的預(yù)測思路。

------杜老師的例子------

為什么杜老師會選擇這個局呢？

這就牽涉到奇門遁甲選擇用神的一個思路。

奇門遁甲最初是用來指導(dǎo)戰(zhàn)爭的，在戰(zhàn)爭中必然有敵對的雙方或者三方，在奇門遁甲局中，就模擬為甲、庚、用神，或者天乙、值符和用神。

在現(xiàn)代生活中，包括交易、談判、討債、投資等等，只要是牽涉到雙方或者三方參與的事情，都可以引入奇門遁甲的思路進(jìn)行預(yù)測和運籌。

預(yù)測請假是否準(zhǔn)假，本質(zhì)上也是一種戰(zhàn)斗。

所以我們可以借用值符和天乙這個思路。

預(yù)測思路如下：

以值符為領(lǐng)導(dǎo)，為批假人，以天乙為下級為請假人。

現(xiàn)在天乙天任星落震三宮屬木，宮中有吉門生門和丙奇，代表吉利；

神盤為九天，九天之上好揚兵，應(yīng)該主動出擊，

所以要主動去跟領(lǐng)導(dǎo)講。

領(lǐng)導(dǎo)是值符在艮八宮屬土，天乙宮克值符宮，請假必準(zhǔn)。

操作結(jié)果：

1998年9月13日是周六，上午7-9點有點太早，于是杜老師就在8點50分的時候，到領(lǐng)導(dǎo)家里敲門，經(jīng)過一番訴說，領(lǐng)導(dǎo)同意準(zhǔn)假，但是要求星期一1（15日）工作安排完以后才能走。

為什么會有這種情況？我分析是因為值符落宮也不弱，雖然受天乙克，代表事情能成，但是中間依然會有點變化，艮宮的癸+丙是華蓋悖師格局，當(dāng)時杜老師沒有處理局中的丙和辛的問題，當(dāng)然，這也是他藝高人膽大，丙和辛代表中間必有意料之外的事情發(fā)生。

------我的學(xué)生的例子------

無獨有偶，就在杜老師擇日請假去參加周易大會的30年后，今年我的一個學(xué)生想來參加為期七天的高級班授課。

因為她是在國內(nèi)某知名女企業(yè)家X小姐的企業(yè)上班，這個企業(yè)正值旺季，勞動強度大，她的崗位又比較關(guān)鍵，所以平時很難請假，據(jù)她講，企業(yè)剛剛下過通知，無事不要隨便請假。

于是她就也準(zhǔn)備求助于奇門遁甲局，擇日擇時請假。經(jīng)過一番選擇，擇時如下，在7月2日的17時—19時請假：

這個局沒有使用傳統(tǒng)奇門遁甲排盤方式，而是使用了王鳳麟老師的陰盤奇門遁甲排盤方式，局為刻局，因為她當(dāng)時只參加過我之前陰盤奇門遁甲的學(xué)習(xí)班，而沒有學(xué)習(xí)過傳統(tǒng)奇門。

但是用傳統(tǒng)奇門的預(yù)測系統(tǒng)一樣可以預(yù)測，只要掌握了預(yù)測思路，不論什么盤都是一樣的。

這個局巧就巧在，值符是天英星落震宮，天乙是天沖星落坎宮，從值符和天乙的關(guān)系上來分析，兩宮相生，且值符臨休門吉門，丙奇，己+丙是主生客。

天乙宮臨太陰吉神，丙+戊吉格，驚門代表內(nèi)心忐忑，不知道能不能請下來假。

從值符和天乙的關(guān)系來講，值符臨吉門，天乙生值符，值符批假的可能性很大；

從年命來講，己是我的學(xué)生，丙正好是領(lǐng)導(dǎo)的年命，丙落坎宮生己落宮，也是能批假的信息；

從另一方面來看，丙正好是時干平臺，震宮的休門是請假的意思，時干丙落坎宮生震宮休門，也最終能請到假的意思。

當(dāng)然，己+丙的格局還是有點瑕疵的，不過這個可以調(diào)理解決一下。

上午9點02分給我發(fā)的信息，我告訴她怎么操作以后，下午6點35分回復(fù)我，如下圖：

用行為風(fēng)水處理掉了己+丙的問題，同時又處理了驚門，所以把亂子變成了驚喜，本來只能計劃請5天的假，領(lǐng)導(dǎo)竟然加送一天，這么貼心的領(lǐng)導(dǎo)把我的學(xué)生也感動的不行。

話又說回來，用奇門擇時請假來聽課，說明這名學(xué)生是非常想把奇門遁甲學(xué)好的，這種決心肯定能讓她學(xué)好奇門遁甲。

奇門遁甲的應(yīng)用范圍很廣，我在生活中經(jīng)常運用奇門遁甲，比如看到兩輛賣西瓜的車，哪一輛車上的西瓜比較好呀？順手起個局看看，也算是練手了。

比如要買書了，要去學(xué)習(xí)了，順手起個局看看，作為一種決策參考，也是其樂融融。

奇門遁甲和大六壬一樣，如果你沒有找到學(xué)習(xí)他們的樂趣，那么說明你還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，因為一旦鉆進(jìn)去了，就會發(fā)現(xiàn)其樂無窮。

最后，用杜新會老師的一句話結(jié)束本文：“我既感激領(lǐng)導(dǎo)滿足了我的要求，也感激奇門遁甲這門技能，又一次正確靈驗的指導(dǎo)了我的行動。”