上小學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)老師提問(wèn)“你們的夢(mèng)想是什么呀”？這時(shí)班里大部分女孩子都會(huì)舉手發(fā)言“我要當(dāng)人民教師、做祖國(guó)花朵的園丁”，男孩子則會(huì)回答：“我要當(dāng)警察，抓很多的小偷，保護(hù)大家的安全”。

但是，長(zhǎng)大后的我們，有的人創(chuàng)業(yè)、有的人從醫(yī)、有的人從事行政管理工作、有的人從事銷售工作……長(zhǎng)大后的我們，都從事著不同的工作，唯獨(dú)小時(shí)候的理想職業(yè)成為了大家的冷門(mén)職業(yè)選擇。

老師的工作穩(wěn)定，有周末還有寒暑假，是大多數(shù)職業(yè)中最多假期的，而且工資和福利待遇也不錯(cuò)。但是，這些這是我們外行人的看法，身處教師行業(yè)的老師們，可并不覺(jué)得這個(gè)行業(yè)有多好、多輕松。

“工資再高，也不讓我兒女當(dāng)教師”資深老師一番話透露了原因

小夏在市區(qū)當(dāng)了25年的老師，每天按時(shí)上下班，下班后還能輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，周末可以帶孩子去玩，寒暑假還能四處去旅游。周圍的親戚朋友們都十分羨慕小夏如今的生活，也紛紛建議小夏讓正在就讀高三的女兒，將來(lái)在選專業(yè)的時(shí)候，考慮教師專業(yè)。

然而小夏卻表示不會(huì)讓自己的女兒當(dāng)老師。在小夏還沒(méi)當(dāng)老師之前，也像大多數(shù)門(mén)外漢一樣羨慕教師這一個(gè)行業(yè)的老師們，覺(jué)得他們不需要每天加班到深夜、不需要忍受上司的念叨、周末可以雙休、寒暑假帶薪休假，這福利待遇簡(jiǎn)直不要太幸福。

但是當(dāng)了老師之后，小夏發(fā)現(xiàn)老師的工資并不高，每天還要面對(duì)各種問(wèn)題學(xué)生、處理學(xué)生闖下的禍、晚上要加班批改作業(yè)然后準(zhǔn)備第二天的課程，除了給學(xué)生講課還要充當(dāng)學(xué)生的心理醫(yī)生、角色多樣、工作繁重。

老師的待遇好，每年還要寒暑假，為什么很多人都不愿意當(dāng)老師？

1、教師的編制難爭(zhēng)取

我們都覺(jué)得教師是國(guó)家的“鐵飯碗”，工作穩(wěn)定、福利也不錯(cuò)，也不需要擔(dān)心失業(yè)的問(wèn)題。但是，這些都是編制教師才可享受到的待遇，而每個(gè)學(xué)校所分配到的編制名額并不多，編制崗位是比較稀少的，往往是需要有老師退休了，才有空置的編制崗位出來(lái)。因此，即使大多老師有教師資格證，也符合學(xué)校的招聘要求，但并不是編制教師，而是聘用教師或者代課教師。

像聘用教師和代課教師這些非編制教師，是享受不到編制教師的福利待遇的、工作也沒(méi)有穩(wěn)定性。工資、工作、待遇都沒(méi)有得到很好的保障，沒(méi)有足夠的安全感。因此很多人不會(huì)把教師納入自己的職業(yè)選擇中而是選擇更有保障、收入更高的行業(yè)。

2、教師的工資比較低

老師的的工作穩(wěn)定、待遇也不錯(cuò)，但是老師的工資并不高，想要買(mǎi)房買(mǎi)車的壓力是比較大的。對(duì)于一些成家的人，老師的工資是很難養(yǎng)家糊口的，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重。對(duì)于一些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們的經(jīng)濟(jì)條件并不好，需要一份比較高的薪資才可以維持日常生活開(kāi)銷，而他們作為剛剛?cè)肼毜睦蠋?，工資并不是很高，較難維持生活開(kāi)銷。

特別是一些學(xué)校離家比較遠(yuǎn)的老師，他們需要在學(xué)校附近租房住，這微薄的工資減去房租水電費(fèi)、還有生活費(fèi)用，一個(gè)月的工資所剩無(wú)幾。因此，如今的年輕人，不會(huì)傾向選擇教師行業(yè)，而是會(huì)選擇薪資比較高的工作。

3、教師的工作比較繁瑣

很多人都覺(jué)得教師行業(yè)很輕松，每天就上一兩節(jié)課，一天的工作就結(jié)束了，周末是雙休，每年享受帶薪寒暑假。但事實(shí)上，老師的工作并不輕松，要早早起床，監(jiān)督學(xué)生早讀，上完課后，要批改學(xué)生的作業(yè)并準(zhǔn)備第二天的課程。一些初中高中的教師還要上晚自習(xí)、巡邏學(xué)生的午休和晚休情況。

除了這些，老師還要了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、解決學(xué)生闖禍遺留問(wèn)題，了解學(xué)生的心理健康情況、定期家訪。有的學(xué)校的老師還要去扶貧，教師的工作繁瑣，任務(wù)重。

總結(jié)：

但是，每一個(gè)職業(yè)都有它存在的道理，教師是祖國(guó)花朵的園丁，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師這個(gè)職業(yè)。希望大家可以理性地看待教師行業(yè)，對(duì)老師多一些理解，多一些關(guān)注，也歡迎有理想的廣大青年加入到教師隊(duì)伍中。