“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，高考備考曾經(jīng)開(kāi)端，你做好學(xué)習(xí)方案表了嗎？ 有的先生以為，學(xué)校有教育方案，教師有教學(xué)方案，跟著教師走，依照學(xué)校要求辦就行了，何必本人再定方案？ 這種想法不對(duì)。學(xué)校和教師的方案是針對(duì)全體先生的，每個(gè)先生還應(yīng)該針對(duì)本人的學(xué)習(xí)狀況制定詳細(xì)的團(tuán)體學(xué)習(xí)方案。

學(xué)霸之所以能成為學(xué)霸，是由于他們的學(xué)習(xí)辦法不同于常人。每名學(xué)霸的學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)技巧都各有所長(zhǎng)，但成果優(yōu)異的先生卻都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——制定并嚴(yán)厲遵照本人的學(xué)習(xí)生活方案！上面有一份學(xué)霸分享的學(xué)習(xí)方案表，他堅(jiān)持了三年，最終成功被清華大學(xué)錄取。

另外一份學(xué)霸的學(xué)習(xí)方案表更為細(xì)致，連課間休息做些什麼都有方案，幾乎是“準(zhǔn)確到秒”?；蛟S你能從他的方案中找到靈感，給本人制定一份合理無(wú)效的學(xué)習(xí)方案。

為何要制定學(xué)習(xí)方案？對(duì)先生來(lái)說(shuō)，有方案學(xué)習(xí)要比無(wú)方案學(xué)習(xí)好得多。

1、學(xué)習(xí)的目的明白，完成目的也有保證。學(xué)習(xí)方案就是規(guī)則在什麼時(shí)分采取什麼辦法步驟到達(dá)什麼學(xué)習(xí)目的。短工夫內(nèi)到達(dá)一個(gè)小目的。長(zhǎng)工夫到達(dá)一個(gè)大目的。在長(zhǎng)短方案指點(diǎn)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目的走向大目的。

2、對(duì)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣大有協(xié)助。良好習(xí)氣養(yǎng)成當(dāng)前，就能自但是然地依照一定的次序去學(xué)習(xí)，到達(dá)規(guī)則的學(xué)習(xí)目的。

3、恰當(dāng)布置各項(xiàng)學(xué)習(xí)義務(wù)，使學(xué)習(xí)有次序地停止，有了方案可以把本人的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)分對(duì)照方案反省總結(jié)一下本人的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)不時(shí)提高。

4、進(jìn)步方案觀念和方案才能，使本人成為可以有條理地布置學(xué)習(xí)，生活、任務(wù)的人。這種方案觀念和方案才能，先生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具有，這對(duì)終身都有益處。

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